1樓：匿名使用者
一、計算題審題的習慣
對於計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數字、符號，往往出現運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯資料。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之後，先後順序搞不清楚。因此，在教學過程中，應培養學生認真審題，看清題目中的每乙個資料和運算符號，在進行計算的良好習慣。
班級中有個別同學在這點上做得很好，如沈銣桑同學，但大部分同學有待加油。
二、驗算的習慣
在我門班一些學生以為驗算可有可無，每次寫完題之後就感覺萬事大吉，大功告成了，為此我批評過他們好多次，可到現在也沒有太大的改進。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養學生對學習一絲不苟的態度。因此，在教學過程中，教師還要教育學生對題目中的數字、運算符號等書寫清楚規範，豎式要些清楚，排列整齊，以便檢查。
驗算也不全是重新做一遍，而是運用已學的知識進行大概的判斷，如98除0。56，應該知道商肯定比100大，比200小，如果算得的答案超出了這個範圍，那肯定是**出錯了。
三、訂正的習慣
作業中的錯誤，若是共性的，可以集體糾正；若是個別的，要讓學生自己改過來，並認真分析出現錯誤的原因,以免再出現同類錯誤。在我們班級中越是成績好的同學訂正越及時，越是錯得多的同學越沒有及時訂正的習慣。我想正是由於平時的日積月累才導致現在的成績比別的同學落後，可見習慣的重要性，希望所有的同學都能認真地對待作業的訂正，做到及時訂正，把不懂的知識及時地消化、吸收。
四、認真思考的習慣要求學生選用合理靈活的計算方法,對試題進行恒等變形的訓練,不斷的鞏固運用所學的數學知識,提高計算能力.
應用題：眾所周知，應用題的解答是需要一定的分析、理解能力，而這些不是一日之功，需要老師在平時的學習中對學生要進行訓練，教給學生一些好的學習方法。我們每個數學老師都知道，學生在解答應用題之所以出錯，往往是因為不認真審題，在未弄懂題意的情況下就盲目解答。
因而培養學生學會認真審題的能力就顯得至關重要。
1、認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。
2、要養成認真思考的習慣，應用題的解答需要一定的思考時間，因此教師在平時的學習中，要培養學生學會認真思考。
3、認真檢查的習慣，對於中低年級的學生，具有一定的難度，學生往往不願意檢查，既然學生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學習中，多引導，使學生意識到認真檢查的重要性，從而能堅持認真去做。
總之，培養學生學會認真審題的能力不是一日之功，它除了教師平時多引導、多檢查、多表揚、多鼓勵之外，更應讓學生自身不斷地反思，從失敗中吸取教訓，也需要家長們的不斷引導與激勵，讓學生逐步養成習慣。
2樓：匿名使用者
最近一段時間,我們進入了複習階段,少不了單元測試、綜合測試,可是,從學生的做題情況來看,學生對審題這一關不夠重視,
怎樣鍛鍊孩子認真審題
3樓：卷枋茵
很多孩子做作業容易出錯，或看不懂題意看錯題意，看題就做，結果往往一做就錯，簡單的題目也是這樣。而當乙個學生有認真審題做作業的習慣，作業錯誤率就會降低，準確率相應的提高會提公升孩子學習的自信心。
如何教孩子做作業學會認真審題？可以分4個步驟來：
1父母自己用手指指著題目的字讀一遍，叫孩子跟著你讀一遍。
這樣做的好處在：在你指讀題目的時候能吸引孩子的注意力，同時能加強孩子對文字的識讀能力。低齡兒童的識記能力特別強，經常用手指指著字讀，時間一久，很多沒學過的文字就認識了。
2問孩子題目的意思？叫孩子用口頭複述一遍題目的意思。
如果孩子還沒理解清楚題目的意思，你帶孩子速度慢一點再讀一遍，這時一般都能弄懂。讀題講題的目的是加深孩子對題目的印象與正確理解，減少做題錯誤與馬虎，還可培養孩子語言的複述與表達能力。
3弄懂題意以後，叫孩子用手指指著題目文字再讀一遍，然後開始做題。
進一步提高孩子對題目的理解與印象，這樣做孩子識記題目中的文字幫助非常大。讀題讀得好相當於讀故事，一樣有趣，讀多了，很多字就自己認識了。如果遇到孩子讀兩遍還弄不懂的題目，引導孩子再讀一至三遍，當孩子理解清楚後父母一定要積極肯定孩子的表現與進步。
一般來說小學四年級以下的題目，只要讀題三遍以上，絕大多數題目孩子都能理解準確，都會做。
4在培養習慣的過程中持續給孩子鼓勁，學會等待，並慢慢放手。
在培養孩子認真審題習慣的時候，父母在身邊一定要保持耐心，要等待孩子的成長，同時不斷給孩子正面鼓勵。待孩子已能自己讀題並能認真審題時要開始慢慢脫離孩子的學習，培養孩子獨立做題的習慣，放開父母的手，這時孩子就能學會獨立思考與鑽研。
這4個步驟看起來文字挺多的，很多家長可能會認為這樣做會很耗時間和複雜，那只是你心理的假想，真正你做起來時是4個步驟，一氣呵成，而且會比以前更節省時間和精力。
審題準確，錯誤率就會很低，孩子用在檢查作業和你反覆嘮叨孩子做得不好的時間就會大量減少。認真審題做作業的習慣養成後，成績就會提高上來，並能建立孩子良好的學習自信心。這時你好，孩子也好。
4樓：
一、計算題審題的習慣
對於計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數字、符號，往往出現運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯資料。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之後，先後順序搞不清楚。因此，在教學過程中，應培養學生認真審題，看清題目中的每乙個資料和運算符號，在進行計算的良好習慣。
二、驗算得習慣
在我門班一些學生以為驗算可有可無，每次寫完題之後就感覺萬事大吉，大功告成了，為此我批評過他們好多次，可導線再也沒有太大的改進。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養學生對學習一絲不苟的態度。因此，在教學過程中，教師還要教育學生對題目中的數字、運算符號等書寫清楚規範，豎式要些清楚，排列整齊，以便檢查
三、訂正的習慣
作業中的錯誤，若是共性的，可以集體糾正；若是個別的，要讓學生自己改過來，並認真分析出現錯誤的原因,以免再出現同類錯誤.
四、認真思考的習慣要求學生選用合理靈活的計算方法,對試題進行恒等變形的訓練,不斷的鞏固運用所學的數學知識,提高計算能力.
應用題：眾所周知，應用題的解答是需要一定的分析、理解能力，而這些不是一日之功，需要老師在平時的學習中對學生要進行訓練，教給學生一些好的學習方法。我們每個數學老師都知道，學生在解答應用題之所以出錯，往往是因為不認真審題，在未弄懂題意的情況下就盲目解答。
因而培養學生學會認真審題的能力就顯得至關重要。
1、認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。
2、要養成認真思考的習慣，應用題的解答需要一定的思考時間，因此教師在平時的學習中，要培養學生學會認真思考。
3、認真檢查的習慣，對於中低年級的學生，具有一定的難度，學生往往不願意檢查，既然學生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學習中，多引導，使學生意識到認真檢查的重要性，從而能堅持認真去做。
總之，培養學生學會認真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時多引導、多檢查、多表揚、多鼓勵。讓學生逐步養成習慣。
如何培養學生認真，細心的好習慣
5樓：中公教育
要培養學生對學習的興趣，增強其學習的責任感
要求學生重視基礎知識和基本概念的學習
要教給學生一些必要的應試技巧，讓學生自己學會調節情緒
如何有效的培養孩子的好習慣，如何培養孩子的好習慣？
內容來自使用者 潘萬興 怎樣培養孩子的好習慣 良好的教育是從習慣的養成開始，教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息 教育專家孫雲曉指出 習慣決定一個人的命運 習慣的力量是巨大的，如果是好習慣，將會終身受益。一 在家庭中培養孩子良好行為習慣的六個原則 習慣的...
家長如何培養孩子的好習慣,怎樣培養孩子良好的行為習慣呢
第一，為幼兒樹立好榜樣。教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和其他的兩位老師也要按照這些要求做。見面有禮貌地問好 吃完飯擦桌子 漱口 他人有需要協助的事情主動幫忙 在教室裡盡量小聲說話 輕輕走路等等。讓幼兒知道，好習慣是每個人都需要養成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴也為幼兒提供...
怎樣培養孩子閱讀的好習慣,怎樣培養孩子愛看書的好習慣
北大中文教授告訴你，培養孩子的閱讀習慣只要做好這3步。如果家長一味地要求孩子讀書，自己卻一本不看而且天天玩手機，又怎會讓孩子信服呢？所以家長不妨以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。如在家共同制定乙個1到2小時的閱讀時間，在這段時間裡家長和孩子一起讀書，可以共同看一本書籍，也可以各自看各自的書籍，看後再互...