1樓：匿名使用者
心曠神怡也好，愜意浪漫也好，只是我的心情而已，我真的不忍心孩子們整天生活在乏味的「灰色學習」之中。然而剛剛開始學習生涯的孩子們，將來面對一次次殘酷而重要的考試——應試教育的特色，不容改變，提高學習效果，在殘酷而重要的考試中取得不錯的，滿意地成績，上課認真聽講至關重要。
一、 檢查孩子當天的功課聽懂了沒有，而不是替孩子做作業或替孩子學習。 在向孩子發問的時候，年齡較小的孩子起初可能會就事論事。比如當父母問，「今天老師教了什麼」、「今天你學了什麼」，時孩子往往說，「老師教了幾個生字」、「老師講了幾道題」。
當你問「你會了嗎？」「你懂了嗎？」時，這時孩子回答肯定是:
會了、懂了。很多家長就此已經滿意，詢問也就就此停止，其實這樣的詢問等於沒有問，甚至會起到反作用，有時會養成孩子說謊話的習慣。不妨我們繼續：
「老師對這些字有什麼要求嗎」、「這幾個字和昨天學的字相像嗎」、「今天的作業和老師講的題有什麼關係？」「老師今天講什麼了？你記住了些老師說的什麼話呢？
」孩子可能會答不上來，這恰好表明孩子還不會「聽課」，如果這時候有家長的耐心引導，孩子很快就會學會怎樣聽課的。 可以先從一門功課開始，比如讓孩子每天敘述「老師在數學課上教了些什麼？提了什麼要求？
什麼地方老師講得多，為什麼在這裡講得多？」這同時也是訓練孩子的聽課記憶和語言表達能力。當孩子什麼也想不起來時，萬萬不可著急，更不能口不擇言：
「上課你都幹什麼了，肯定沒有注意聽講！」如果這樣的話，你就會前功盡棄，把孩子的思維指向了走思的邊緣。這時的你要耐心和孩子一起回憶：
「我想，你們老師肯定會這樣說‥‥‥」相信在您的訓練之下，您的孩子會聽懂每一節課。
二、讓孩子給家長講題是乙個好辦法。具體操作如下：1、提要求要講究藝術。
孩子給父母講題，為認真聽講打下基礎。在孩子去上課的時候，家長先看看孩子今天將要學習什麼內容，做到家長心中有數。對孩子說：
「這個知識，我也不會，我想請你今天學會了以後，回來也給爸爸（或媽媽）講一講？」這樣就為孩子上課認真聽講打下了心理基礎。孩子在上課的時候，就會特別注意聽，老師是怎麼講的。
數學知識的推理過程是什麼？結論中最重要的是什麼？知識點要注意什麼？
也會積極參與到課堂交流和討論中去。2、重過程要為人師表。家長認真當好學生，仔細分析孩子講課中的存在的問題。
孩子回家以後，有時間的話，及時讓孩子把老師講授的題目，再給家長講一次。孩子講題的時候，家長不要覺得是遊戲，一定要把自己的身份定位為是孩子的學生。家長要認真回答孩子提出的問題，也可以將知識點的關鍵地方，向孩子提問，請孩子進行解答。
這樣孩子講起來才會認真，才會有成就感，也為孩子下一次上課認真聽講打下了基礎。3、及時總結肯定成績。肯定孩子的每一次表現，表揚孩子講得好的地方，適當提出孩子的不足。
剛開始的時候，孩子可能抓不住重點，或者根本不知所云。這時家長絕對不要批評孩子，要耐心的找到孩子的閃光點，比如思路清晰、說話完整、流利等加以表揚、鼓勵，更不能半途而廢。4、注重效果不能急於求成。
每次只提出乙個希望，只強調乙個重點，慢慢鞏固。這樣孩子才會不斷增強信心，堅持到底，孩子就會不斷進步。只要長期堅持，對於培養孩子的分析能力和語言表達能力，提高孩子學習興趣，會有很好的作用。
如何讓孩子養成認真聽講的習慣
2樓：匿名使用者
在向孩子發問的時候，年齡較小的孩子起初可能會就事論事。比如當父母問，「今天老師教了什麼」、「今天你學了什麼」時，孩子往往說，「老師教了幾個生字」、「老師講了幾道題」。面對這樣的情況，家長可繼續問，「老師對這些字有什麼要求嗎」、「這幾個字和昨天學的字相像嗎」、「今天的作業和老師講的題有什麼關係」？
孩子可能會答不上來，這恰好表明孩子還不會「聽課」，但是如果這時候有家長的耐心引導，孩子很快就會學會的。
對於年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業之前，和孩子一起商定今晚要學習的內容是什麼，做哪些作業，然後進行哪些預習？這些作業要達到什麼要求（別忘了對孩子學習習慣和良好品質的培養）？預習要得到什麼？
開始的幾天，由父母來記下這些事先商定好的內容，然後幫孩子檢查；以後逐漸讓孩子自己記，父母在結束時幫助對照檢查；習慣完全養成後，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業和預習結束後，家長要再和孩子一起對照目標進行檢查和小結，知道已經實現了哪些目標，哪些目標還要努力或需要修改。
這個做法恰是對孩子「認真聽講」的培養——讓孩子知道，什麼是他今天晚上應該完成的。漸漸地將這種意識引進課堂學習，從一門功課開始，比如讓孩子每天敘述「老師在語文課上教了些什麼？提了什麼要求？
什麼地方老師講得多，為什麼在這裡講得多？」訓練孩子的聽課記憶和語言表達能力。如有條件，可與老師核對一下，看看孩子的敘述是不是符合教學目標。
相信在您的訓練之下，您的孩子會聽懂每一節課。
（二）、讓孩子給家長講題是乙個好辦法。具體操作如下：
1、形成約定，孩子給父母講題，為認真聽講打下基礎。在孩子去上課的時候，家長先看看孩子今天將要學習什麼內容，做到家長心中有數。對孩子說：
「這個知識，我也不會，我想請你今天學會了以後，回來也給爸爸（或媽媽）講一講？」這樣就為孩子上課認真聽講打下了心理基礎。孩子在上課的時候，就會特別注意聽，老師是怎麼講的。
數學知識的推理過程是什麼？結論中最重要的是什麼？知識點要注意什麼？
也會積極參與到課堂交流和討論中去。
2、及時交流，家長認真當好學生，仔細分析孩子講課中的存在的問題。孩子回家以後，有時間的話，及時讓孩子把老師講授的題目，再給家長講一次。孩子講題的時候，家長不要覺得是遊戲，一定要把自己的身份定位為是孩子的學生。
家長要認真回答孩子提出的問題，也可以將知識點的關鍵地方，向孩子提問，請孩子進行解答。這樣孩子講起來才會認真，也為孩子下一次上課認真聽講打下了基礎。
3、及時總結，表揚孩子講得好的地方，適當提出孩子的不足。剛開始的時候，孩子可能會抓不到重點，或者根本就不會講。不要批評孩子，找出孩子講得好的地方，加以表揚。
提出需要加強的地方，一次最多乙個希望。這樣孩子會更有信心，也會不斷總結，自己存在的問題。
4、一次講乙個題目，除非孩子願意，可以多講乙個。內容開始可以由孩子定，他覺得自己可以講的題，後來過渡到由家長在當天所學內容中確定題目，
這樣做，只要長期堅持，對於培養孩子的數理分析能力，和數學學科的興趣，應該有很好的作用！
孩子上課不認真聽講,怎麼辦 20
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上課認真聽講的成語,比喻認真聽課的成語
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