1樓：陽光語言矯正學校
小孩語言障礙原因種類很多。有的單純咬字不清楚，有的只會說單個字，不會說長句子
只會說爸爸媽媽、有的只有個別音不清楚，有的很多音都不清楚有的說話不清楚但是什麼都可以說，鼻音還特別重，有的說話不連貫，說話時容易卡殼
有些不主動和外界交流，自言自語。聽不清他說什麼。這些都是語言障礙的表現。
2樓：
語音/語言滯後：寶寶不如同齡孩子般「喋喋不休」。
薄弱的發聲器官：寶寶吐字不如同齡孩子清晰。
口吃：多數孩子的幼兒時期反覆出現。
語音衰退：開始寶寶的詞彙豐富，逐漸隨著長大，寶寶的詞彙量不增反減。
有研究表明，81%說話或發聲困難的寶寶都有口腔周圍面部肌功能不調的問題。這個不調包括了不正確地運用下頜，嘴唇及面部的習慣。
許多情況可以導致此種不調：
發育畸形
不良口腔習慣（如吸吮拇指，磨牙，咬指甲）
腫大的扁桃體或導致呼吸道狹窄的過敏反應
3樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，1、不同兒童語言障礙症狀表現也不同。大部分表現為語言發育遲緩，交流意識差。2、構音障礙如吐字不清楚等。
3、口吃等語言流暢性問題。不同症狀的**方法也是不一樣的，需要到正規醫院採用正確的方法對症**，藥物使用及**方法請謹遵醫囑。
小孩語言障礙具體症狀都有哪些？
4樓：羽贊巧文石
你好，語言發育遲緩的原因,影響兒童語言發育的原因很多，常見的有視覺障礙、聽覺障礙；交往障礙（自閉症、自閉傾向等）；指導意見智力發育遲緩；不適當的語言環境；發音器官形態、運動異常；腦發育不全及腦損傷等。語言發育遲緩的**
孩子語言障礙的表現有哪些？
5樓：中地數媒
孩子語言障礙的表現，一般分為構音障礙、聲音障礙、語言障礙和流暢性障礙四種。
構音障礙，是指發音時一些發音部位的活動不自如，各發音部位的配合不協調，或發音動作不準確，導致發了錯誤的語音。譬如：音的替換：
「手(shǒu)」說成「鬥(dǒu)」，音的歪曲：「師(shī)」說成「司(sī)」，音的新增：「吃了(chīle)」說成「吃累(chīleì)」。
構音障礙是孩子普遍存在的一種問題。在語言障礙孩子中約有3/4屬這種問題。
聲音障礙，是指說話時在聲音的音調、音量、音質方面有一種或幾種異常現象。這類異常現象，使得孩子說話的聲音與其年齡、性別和其他孩子明顯不符，容易引起別人的特別注意。音質異常最為常見，表現為說話夾雜呼吸聲、嘶啞聲與鼻音等。
發聲嘶啞或夾有氣息聲，可由不正確地運用發音器官引起，也可由喉部發炎感染引起。音量異常是指有些孩子說話音量過大或過小，音調異常的表現可有語音單調、缺乏應有的抑揚頓挫的變化，音調太高或太低，女孩的聲音低沉，像男孩的聲音一樣等等。
語言障礙，是指孩子的語言發展遲滯和由大腦語言運動中樞損傷造成的失語症。語言發展遲滯可表現為孩子對詞彙、語法的理解能力和運用語言的能力明顯落後於同齡孩子應達到的一般水平。失語症見於腦血管疾病引起大腦語言運動中樞的病變後，患兒或能聽懂而不會說；或能看懂而不會寫；或聽覺正常，但聽不懂別人和自己的話；或有說話和書寫能力，但語言混亂，別人難以理解。
流暢性障礙，是指說話的節律異常，包括語速過快和口吃兩種表現。在兒童中，口吃的現象比較常見，口吃兒童約有50％是在5歲前發病的。口吃是說話過程中，音、音節出現不適當的重複、拖長，並伴有擺動手臂、擠眉眨眼等多餘動作。
此外，還有一些其他型別的語言障礙：伴隨聽力損失、唇裂或腭裂、腦麻痺和智力落後出現語言障礙。唇裂和腭裂對說話的影響一般涉及構音和聲音的共鳴問題，腦麻痺兒童構音時顯出更大障礙，智力落後兒童的語言發展比健全兒童要差而且慢。
6樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，小孩語言障礙表現為發音異常，即言語不清，語音問題可以是功能性的，也可以是有機的，表現為聲調異常、響度、音質和共鳴、流暢性問題，兒童言語流利性問題的特點是停頓、重複、延長和障礙，通常始於兩歲半到四歲的兒童，孩子們的語言理解是正確的，但表達是非常困難的。
小孩語言障礙的症狀有哪些？
7樓：陽光語言矯正學校
語言發育正常的寶寶三歲時發音已經基本準確，當然不同孩子的語言發育程序都可能會有所差別，三歲寶寶部分髮間不准或不到位也可能是正常的。要判斷這時的發音不准是否語言障礙，最好進行語音檢查。
小東是個不到三歲的寶寶，先天腭裂，在一歲多的時候做了顎部修復，到了快到三歲的時候說話一直帶著鼻音，聲母缺失和代替的情況也比較嚴重，家長終於等到孩子大部分語言都能理解，也有了一定的配合能力，迫不急待來到陽光語言進行矯正。
從這個寶寶的情況可以看出，先天腭裂造成的腭裂語音症狀一般是鼻音異常、聲母缺失等情況。其實不同原因導致的語言障礙會有不同的症狀表現，比如有的語言障礙者只有l音不准，有的g、k發不准，有的很多音素都發不准，說話別人根本聽不懂等等。而如果擁有深厚的語音病理學知識和經驗，另外，語言障礙不僅僅是表現在發音上，像聽力障礙、腦因素、認知障礙等導致的語言障礙往往還會造成孩子理解上的缺失，因此語音檢查不僅僅是對發音進行分析，也要對孩子的其他情況進行綜合分析，才能找到導致語言障礙的原因，並制定出科學的矯正方法，最終讓孩子得到清晰準確的發音。
小東用了大約兩個月的時候就可以準確、清晰而且流暢地說話了，在演講台上表現得非常活潑，像是一下子長大了好多。
其實語言的使用與發展，同時也可以促進思維認知的發展，因此，對於腦癱、認知問題等造成的語言障礙，更有額外的幫助。
三歲寶寶語言障礙症狀也要看到底是什麼原因造成的語言障礙，不同的孩子會有不同的表現，可以先進行語言檢查，再進行矯正，這個年齡
8樓：
根據不同原因把語言障礙分成了幾種型別，下面就具體說一下不同型別語言障礙的表現：
腦癱言語障礙：這是由於新生兒時期非進行性腦損傷造成的，除了運動機能的障礙還可能伴有智力問題，語言方面的表現為說話含糊不清，還可能伴有理解能力差的表現；
語言發育遲緩：主要是發育的因素造成的兒童語言發育程序明顯落後於正常的表現，一般在發音和理解表達上都會表現出來。
口吃：屬於語言節奏障礙，一般表現為卡殼、停頓、拖音、重複等現象；
功能性構音障礙：無其他異常，是發音器官本身功能異常造成的。
9樓：
1.構音異常 即說話不清晰,有的小兒是個別發音的錯誤
10樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，小孩語言障礙表現為發音異常，即言語不清，語音問題可以是功能性的，也可以是有機的，表現為聲調異常、響度、音質和共鳴、流暢性問題，兒童言語流利性問題的特點是停頓、重複、延長和障礙，通常始於兩歲半到四歲的兒童，孩子們的語言理解是正確的，但表達是非常困難的。
語言障礙有哪些症狀？
11樓：來自天鍾山和善的花椰菜
常見症狀：語言發育遲緩、焦慮、抽搐、注意力不集中、耳聾、口吃
言語和語言發育障礙是指在發育早期就有正常語言獲得方式的紊亂，表現為發音、語言理解或語言表達能力發育的延遲和異常。這種異常影響學習、職業和社交功能。這些情況並非因神經或言語機制的異常、感覺缺損、精神發育遲滯或周圍環境因素所致。
該發育障礙發生於兒童發育早期，不能直接歸咎於神經或言語機制的異常、感覺缺損、精神發育遲滯、廣泛性發育障礙或環境因素。患兒在某些非常熟悉的場合雖能較好地交流或理解，但不論在何種場合，都表現語言能力有損害。
1.語言發育障礙
(1)表達性語言障礙：是一種特定語言發育障礙，患兒表達性口語應用能力顯著低於其智齡的應有水平，但言語理解力在正常範圍內。其發生率學齡兒童約為3%～10%，男孩比女孩多2～3倍。
有發育性口齒不清或其他發育障礙家族史者，發生率較高。該病可能與腦損傷、腦發育中若干問題或遺傳因素有關，但迄今證據都不足。臨床表現如下：
①2歲時不會說單詞，3歲時不會講2個單詞或短語。
②3歲後表現為詞彙量擴充套件受限，重複、過多地使用少量常用詞，難以選用適當的詞與詞替換，講話過短，句子結構幼稚，句法錯誤，錯用或不會用介詞、代詞、動詞及名詞，句子不通順等。
③口語缺陷常伴有詞音形成延遲或異常。
④表達性語言發育遲緩超出了患兒智齡的正常變異範圍，而感受性言語技能仍在正常範圍以內。非語言性表達(如表情、手勢)和內部言語的應用相對完整，不講話時社交能力也相對無損。
⑤患兒常伴發情緒失調，行為紊亂，多動，注意力不集中，與同伴關係不好，在學齡期尤為突出。
⑥少數患兒伴有輕度耳聾，但其嚴重程度不足以發生言語遲緩。
⑦可能有表達性語言障礙的家族史。
(2)感受性語言障礙：是一種特定語言發育障礙，患兒對言語的理解低於其智齡所應有的水平，幾乎所有患兒的語言表達都顯著受損，也常見語音發育異常。學齡兒童中的發生率約為3%～10%，男孩比女孩多2～3倍。
該病**不明，早年認為與感知功能障礙、腦損傷及遺傳因素有關，但都無明確的理論或證據支援。也有研究認為，可能發生在聽力辨別受損的基礎上，多數兒童對環境中聲音的反應好於交談聲音。臨床表現如下：
①1周歲時對熟悉的名稱無反應，到1歲半時不能識別幾種常見的物品，或到2歲時仍不能聽從簡單的日常指令。
②語言理解障礙，2歲以後仍不能理解語法結構，不了解別人的語調和手勢等意義，其嚴重程度
12樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，語言障礙的患兒首先會出現發音不准，吐字不清。通常還會表現為個別音發音不准，固定發音不准以及多因素發音不准。語言障礙的患兒還會出現反覆，停頓，拖音等現象。
引起語言障礙的原因會有很多，如先天性的唇腭裂，聽力障礙，都會導致語言不清，或者是腦部疾病，如腦癱，也會出現語言障礙。出現了語言障礙的表現就要及時的就醫。
兒童語言障礙的症狀有哪些
13樓：匿名使用者
指導意見：
小孩的語言發育有一定的規律,一般來說,孩子發出的第乙個聲音就是哭叫,生後乙個多月,由於口形的不同,可以分別發出不同的母音（?,o等）和子音（b,t等）.在6～7個月時,小孩會無意識地叫爸爸,媽媽；一歲時開始出現第一批可以被理解的語言,如燈燈,糖糖等簡單的詞；到了兩歲就可以說出約300～400個詞和一些簡單的短語,如吃飯,上班等.
意志障礙的表現有哪些,意志障礙有哪些表現？
1 意志增強 意志增強是指一般意志活動的增強。多見於躁狂症和偏執型精神 症以及偏執性精神病人。2 意志減退 意志減退是指病人的意志活動減少。多見於抑鬱症 精神 症 各種活性物質中毒性精神病患者。3 意志缺乏 意志缺乏指病人對任何活動都缺乏明顯的動機，沒有什麼確切的企圖和要求，不關心事業，也不要求工作...
腦癱兒的症狀有哪些，小兒腦癱的早期表現有哪些？
腦癱兒的主要症狀有 1 運動障礙 運動自我控制能力差，嚴重的則雙手不會抓東西，雙腳不會行走，有的甚至不會翻身，不會坐起，不會站立，不會正常的咀嚼和吞嚥。2 姿勢障礙 各種姿勢異常，姿勢的穩定性差，3個月仍不能頭部堅直，習慣於偏向一側，或者左右前後搖晃。孩子不喜歡洗澡，洗手時不易將拳頭掰開。3 智力障...
學平衡車的好處有哪些？小孩學平衡車的好處是什麼？
1 使用平衡車可以消耗大量熱量，使在工作，學習的壓力中得到放鬆。2 多使用平衡車可以遠離壓力，遠離肥胖，也可使青少年遠離網癮。3 經常使用平衡車可以增加身體平衡性，協調性，增強免疫力，有利於培養獨立自主的能力。4 體積小，可乘用公共交通工具，不佔用空間，制動靈敏，調整人體前後重心即可實現加減速。5 ...