1樓：科技微技巧
教師應堅持用英語組織課堂教學，激發學生「開口說話」。一開始學生不習慣教師用英語講課，這時，教師要堅持用英語來組織課堂教學的各個環節，說的速度可慢些，要多次重複，讓學生反覆聽，反覆感受。漸漸地，學生熟悉了教師的語言，就能融入英語的氛圍。
充分利用直觀教具，如**、模型和實物等，是極好的非條件刺激，其教學效果之佳是顯而易見的。例如：在教水果單詞一課時，把水果放進包裡，讓學生touch and guess，張嘴搶著說，教完後，通過速記、快速瀏覽所學的水果單詞和**，然後很自然地說出。
在教英語單詞時，讓學生眼看**和詞形，口讀耳聽詞音，就能更有效地提高課堂教學效率。這是因為學生的多種感官同時都參與了學習活動。
活化教材，讓學生體驗生活。課文多以對話為主，結合生活實際，可以利用教材，創設情景，開展情景教學語言實踐活動。如，學了asking the way後，我利用教室的桌椅，布置成為一條條馬路，讓學生像走到馬路上一樣，使學生在逼真的情景中練習對話，這樣的交流體現了教材內容與學生生活的有機結合，使初學者在體驗了生活的同時，自然習得語言知識。
多**教學進入英語課堂。這種現代化的教學手段，幫了英語教師乙個大忙。能夠綜合利用視聽覺，使學生感受到語言和音響的不斷衝擊在大腦皮層產生較強的反射，留下較深的印象， 另外，他鮮活的畫面，可愛的動畫，都吸引了孩子的眼球。
起到了很好的教學效果。
2樓：匿名使用者
每天讓孩子用英語說一句號，堅持下去
如何提高小學生英語口語表達能力之淺見
3樓：匿名使用者
口語和聽力水平的提高需要積累一定的詞彙量，只要詞彙量上去，對單詞掌握的熟練度高了，口語和聽力自然就會提高很多。所以大量的單詞積累很重要。但一定要注意，單詞記不住 記不牢是很多學生普遍存在的問題，主要是現在很多學校的教學模式普遍都太過於死板，死記硬背，很枯燥，很容易讓孩子失去學習英語的興趣。
如何培養和提高小學生學習英語的興趣？
4樓：悠家教育
興趣力求認識某種抄事物或某種並伴積極bai情緒色彩理傾向推du進行現實、躍內部
zhi機習刺激所內容產強烈興趣dao，利用直觀教、實物教等創設情境 教師根據教內容採用課插圖、掛畫或自繪圖畫、實物展示等讓身臨其境激發習興趣讓語言知更深刻。運用作表演做遊戲創設情境 種式能躍課堂氣氛激發學習興趣。
如何提高學生的口語交際能力,如何提高小學生的口語交際能力
小學語文口語教學是語文教學的乙個重要環節。由於小學生年齡小，所以語言交際能力差，表達不夠流暢。為盡快適應新時代社會發展的需要，提高學生口語交際的能力，教師可著重從以下幾個方面進行培養。一 培養學生口語交際的興趣和情感 長期以來，語文課堂只是教師教，學生聽，在聽講和繁瑣的一問一答中，學生慢慢地失去了說...
如何提高小學生自主學習能力，如何提高小學生的語文學習能力？
1.認真聽講，完成作業這都是講爛掉的話，但是真的很有用，非常非常重要！這是前提。一定要聽明白老師的話，每一句都力求明白。其次，作業肯定有不會的，即使是尖子生也不敢講作業全都會寫，所以，作業不會寫沒什麼丟人的。2.學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專...
怎樣提高小學生識字能力，如何提高小學生的識字能力
先不急著去教他們識字寫字，你想想看，我們不管是小時候先識字還是後識字，現在不都識字嗎，我覺得最重要是是培養他們乙個好的性格和習慣，比如說盡量讓他們自己動手做一些事情，以及早睡早起的好習慣，孝敬長輩，多替父母做事情。還有就是最重要是讓他們有自己的想法，但又能適時的聽取家長的意見，好的性格與習慣養成之後...