1樓：傅行雲時代
1、創設英語學習環境，興趣為主，寓教於樂。
2、紮實平日的詞彙教學，讓詞彙教學更加有整體認知感和實效性。
3、結合句型，創新詞彙。
2樓：
上面一樓總結得很好，我來回答列舉一下具體的細節吧1、創設英語教學環境，該校有能力與資源為在較大的範圍呢創設好的環境，而另一方面，可以鼓勵學生動腦動手，想些設計教室的方法與圖樣，用簡單的材料裝飾他們平時學習的環境，這樣的話，可於無形中提高他們的團隊合作能力，增加班級的凝聚力。再者，看著教室有自己一份力裝飾而成的，對平時學習上可能會更加積極一點。
2、把實平日所學的內容，教師可讓學生自行製作單詞卡片，卡片上的單詞可以是教師所總結的，亦或是學生自學所得，或是重點難點單詞。這樣一來，每天抽出五至十分鐘，讓他們複習並朗讀單詞，可有效提高對詞彙的掌握量。這樣對教學也有一定的效用。
3、教學時，可抽出每週一天的時間，來對英語句子句型的教學。要想讓學生積累更多的詞彙，純屬背單詞的效果並不是很大。結合句子來教，會讓學生的印象更為深刻些。
講解一下句子的語法，新單詞，還有其相關短語，以進行拓展學習，更加可提高詞彙教學的有效性。
如何提高小學英語詞彙教學的有效性
3樓：匿名使用者
如何讓學生掌握bai一定數量的du詞彙，是小zhi學英語教學的重要任務
dao之一。作為英語知識版基礎的詞彙量是制約英語學權習效率的最重要因素。詞彙教學既是小學英語教學的一個重點，也是一個難點。
小學生抽象思維能力較差，主要以機械記憶為主。他們對枯燥乏味的教學內容，很難集中注意力，容易產生厭倦感，以致影響教學效果。本文將從以下幾個方面討論如何提高小學英語詞彙教學的有效性。
如何有效提高學生英語詞彙的掌握和運用能力
1首先是課堂上的聽講很重要，跟著老師思路走，有助於學生加強記憶。2提高單詞量不是一天兩天的事，是長期積累的過程，萬不可以操之過急，循序漸進是關鍵，增強課外英文閱讀量，在閱讀中記住單詞，還可以學會如何使用單詞，因為掌握單詞是為了如何運用，光記住一大堆單詞，不會用，還是不行的。3在閱讀英文文章的過程中，...
形容男性品格的英語詞彙,形容性格的英語詞彙你
generous,ambitious,honest.brave,independent,persistent 等等都可以的 形容性格的英語詞彙你 形容性格的英語詞彙具體如下 optimistic樂觀 independent獨立的 out going外向的 active 活潑的 able 有才幹的，能...
如何提高小學英語教育教學質量,如何提高小學英語教學質量的思考
1 注重應用先進的教學方法 學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和裝置，通過大量的感知 體驗 模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的教學過程中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽 多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。在課程實施上，特別強調語言環境的創設，充...