1樓：
1、《觀書有感》
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。 問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
釋義：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
2、《活水亭觀書有感二首·其二》
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。
釋義：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。
朱熹的古詩有哪些
2樓：玉殳
春日 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
觀書有感
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。
題榴花五月榴花照眼明，枝間時見子初成。 可憐此地無車馬，顛倒蒼苔落絳英。
泛舟 昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。 向來枉費推移力，此日中流自在行。
白鹿洞書院
昔人讀書處，町疃白鹿場。 世道有公升降，茲焉更表章。 矧今中興年，治具一以張。
弦歌獨不嗣，山水無輝光。 荒榛適剪除，聖謨已汪洋。 亦有皇華使，肯來登此堂。
問俗良懇惻，懷賢增慨慷。 雅歌有餘韻，絕學何能忘。
水口行舟
昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何？ 今朝試卷孤蓬看？依舊青山綠水多。
蘭 謾種秋蘭四五莖，疏簾底事太關情。 可能不作涼風計，護得幽蘭到晚清
溫泉 連山西南來，中斷還崛起。 幹霄幾千仞，據地三百里。 飛峰上靈秀，眾壑下清美。
逮茲勢力窮，猶能出奇偉。 誰燃丹黃焰？爨此玉池水。
客來爭解帶，萬劫付一洗。 當年謝康樂，弦絕今久矣。 水碧復流溫，相思五湖里。
溫泉 連山西南來，中斷還崛起。 幹霄幾千仞，據地三百里。 飛峰上靈秀，眾壑下清美。
逮茲勢力窮，猶能出奇偉。 誰燃丹黃焰？爨此玉池水。
客來爭解帶，萬劫付一洗。 當年謝康樂，弦絕今久矣。 水碧復流溫，相思五湖里
朱熹所寫的關於「讀書」的詩句有哪些？
3樓：9點說史
1、《觀書有感（其一）》
南宋：朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
2、《勸學詩》
南宋：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，台階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
3、《讀書要三到》
南宋：朱熹
凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。
古人云，「讀書百遍，其義自見」。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。餘嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
譯文：只要是讀書，就要每個字都讀得很大聲，不可以讀錯乙個字，不可以少讀乙個字，不可以多讀乙個字，不可以讀顛倒乙個字，不可以勉強硬記，只要多讀幾遍自然而然就順口而出，即使時間久了也不會忘記。
古人說過，「讀書百遍，其義自見。」就是說書讀得熟了，那麼不依靠別人解釋說明，自然就會明白它的道理了。我曾經說過，讀書要專心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。
心思不在書本上，那麼眼睛就不會仔細看心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要 。心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？
4、《活水亭觀書有感二首·其二》
南宋：朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。
5、《觀書有感（其二）》
南宋：朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文：昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自在地順漂。
4樓：小鬍子不是我
1.《觀書有感二首·其一》
宋代：朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
2.《勸學詩》
宋代：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
3.《讀書要三到》
宋代：朱熹
凡讀書須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，久遠不忘。古人云，「讀書百遍，其義自見」。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。
餘嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口豈不到乎？
4.《司馬光好學》
宋代：朱熹
司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。
溫公嘗言：「書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。
」5.《活水亭觀書有感二首·其二》
宋代：朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
一、朱熹
朱熹，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、雲谷老人、滄洲病叟、逆翁。諡文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣，出生於南劍州尤溪。
南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最傑出的弘揚儒學的大師
二、與讀書有關的句子
1、好讀書，不求甚解。 ——陶淵明 譯文
2、讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次。 ——喬治·馬丁3、萬般皆下品，唯有讀書高！ ——孔子 譯文4、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
——朱熹 譯文5、讀書破萬捲，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。 ——鄭燮 譯文6、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。 ——顧憲成7、養心莫若寡慾；至樂無如讀書。
——鄭成功8、凡人無不可為聖賢，絕不繫乎讀書之多寡。 ——曾國藩 譯文9、立身以力學為先，力學以讀書為本。 ——歐陽修 譯文10、你的問題主要在於讀書不多而想得太多。
——楊絳11、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。 ——李欣 譯文12、讀書人不在黃道黑道，總以事理為要。 ——曹雪芹
5樓：墨瀾說
朱熹：「讀書有三到」是哪三到，值不值得我們學習？
6樓：磨定
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
朱熹的詩句關於讀書
7樓：似是故人來
朱熹寫過兩首關於讀書的詩，《觀書有感》兩首：
其一：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。
要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？
是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文：昨天夜晚江邊的春水大漲，
那艘龐大的船就像一根羽毛一樣輕。
以往花費許多力量也不能推動它，
今天在水中間卻能自在地移動
寓意：這是兩首有哲理性的小詩。借助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步，而水正因為有這樣接收新事物的品質，所以才可以把巨艦輕鬆舉起。
對於人也是一樣，人們在讀書後（讀書也就是接受新事物），時常有一種豁然開朗的感覺，對於人們是一種極大的提公升。詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"「中流自在」，當指從書中不斷汲取新的知識，實現自己的人生價值。
朱熹的詩（學習）
8樓：匿名使用者
～～～～《水口行舟》解讀～～～～
【作者】 朱熹 （一一三0----一二00），字元晦，後改仲晦，婺源（今屬江西）人，生於福建延平。紹興進士。
【說明】 水口:福建邵武東南,宋置水口寨.
晚上風大雨大,詩人只好披著蓑衣躲著.因為風浪滿江,詩人生怕丟失什麼.第三句用乙個試探之"試"字,就把這種心情襯托出來了!
《新編千家詩》（中華書局2023年版）輯有朱熹《水口行舟》
一首：昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何？
今朝試卷孤逢看，依舊青山綠樹多。
水口在**？原詩闕載。《新編》題解作「在今江蘇武寧東南」，顯然有誤。正確的地點是在福建閩江北岸的古田縣水口鎮。
水口，古稱閩關。位於古田溪匯入閩江處，居水陸交通要道。宋初，一度移古田縣治於此，本世紀90年代建有著名的「水口電站」。
據乾隆版《古田縣志·寓賢》載：「朱熹宇仲晦，新安人。慶元間，韓�胄禁『偽學』，遷寓古田。
」2023年杉洋藍田書遺址出土署名「晦翁」題刻「藍田書院」四大字，旁書「寧慶元丁巳三月吉旦。」
對照曆表，是在南宋寧宗慶元三年（2023年）三月。可知朱熹是在這一年初來到古田，途經水口時寫下這首詩的。
此詩初看，似是一般旅遊之作，如能聯絡當時歷史背景，會進一步加深對詩內涵的認識：
《續資治通鑑》154卷載：南宋慶元元年韓�胄擅權，斥「道學」
為「偽學」，右丞相趙汝愚被罷職。慶元二年朱熹被削職。韓�胄黨羽胡�、沈繼祖誣告朱熹「資本四邪」等六大罪，「**少正卯之誅」。
慶元三年趙汝愚、朱熹等五十九人被列入「偽學黨�」，通緝在案。
就在政局動盪、學禁最嚴峻的慶元三年初，朱熹和他的學生黃千、林用中等從閩北乘船南下古田，這首詩就是抵達水口，感時之作，因而在詩中不能不留下時代的影子。
昨夜，漆黑的江面飄搖著一葉孤舟，風狂、雨驟、浪急，危機四伏。今早試卷簾子看時，兩岸依然是充滿生機的青山綠樹。風浪有平息之時，黑夜盡頭就是黎明，而風光美好的大地是永遠長存的，從中可以看出，詩人雖身處逆境，仍能以平常心，冷眼面對現實，執著自己的信念。
這首詩的藝術特點，在於以自然平淡之筆，通過客體影觀的描述，寄寓著人生和事物的哲哲理，給讀者留下無窮的回味。
朱熹最有名的五首詩，朱熹的古詩有哪些
朱熹是繼孔子和孟子之後，儒家學說最具有影響力代表人物，而且他還創立了理學，這一思想體系對於後世的明清兩朝，也是產生了極為深遠的影響，所以他也被稱為 聖人 理學思想的核心價值，那就是遵從傳統，也就是朱熹所提倡的 存天理亡人慾 天理也就是天道，即為傳統的正道價值觀。朱熹在這一說法上融入了自己的思想，也就...
朱熹勸學翻譯,朱熹的勸學詩的意思
不要講 指望 現在不學會有明天 也不要講 指望 今年不學還有明年 歲月流逝,時間不等人。嗚呼時間被浪費了,這是誰的過錯?朱熹的勸學詩的意思 朱熹的勸學詩的意思 青春的日子十分容易逝去,學問卻很難獲得成功,所以每一寸光陰都要珍惜,不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來,台階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙...
朱熹寫的春日，朱熹的春日詩詞
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。朱熹的春日詩詞 春日 作者 朱熹 朝代 宋。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。譯文 風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放 萬紫千紅，到處都是春天的景致。註...