1樓：泉傅香豐醜
這道題正常解，我不會。
腦筋急轉彎我會答，把9倒過來是6。於是乎答案是:
11+13+6=30
13+11+6=30
11+6+13=30
13+6+11=30
6+13+11=30
6+11+13=30
2樓：單晚竹剛雁
方法一：加小數點，如13.5+15.5+1=30
方法二：用一些奇葩的，生活中根本用不上的一些奇數進位制：如五進位制、七進位制等。（11+13+1）五進位制=30，等等
方法三：用邏輯非(計算機語言)記作!n，當n不為0時輸出0，當n為0時輸出1。例：15+15+!1=30
方法四：常數函式的導數為0，15+15+1'（這樣表示導數貌似不標準）=30
方法五:用百分之2的2，15+13+2
暫時可以想到這些
正常十進位制整數3個奇數和是無解的，鑑於這個是腦筋急轉彎，所以這些方法都應該是行得通的。
那個還可以用15+15+lg1或+ln1(lg1和ln1都等於0)
這幾天問這個的很多，這是我自己的答案，大部分是自己絞盡腦汁想出來的，部分是借鑑的。望採納
1 3 5 7 9 11 13 15任意三個數字相加等於30答案是什麼？
3樓：小肥肥啊
1、按照正常的思維，從數字方面求不出來，發揮想象力，用分數或者進位制求，例如：所有數按7進位制考慮，則有：3+11+13=30
2、從數學的角度來講：全是奇數，三個奇數相加怎麼也不可能是偶數。
擴充套件資料：
十進位制人類天然選擇了十進位制。
由於人類解剖學的特點，雙手共有十根手指，故在人類自發採用的進位制中，十進位制是使用最為普遍的一種。成語“屈指可數”某種意義上來說描述了一個簡單計數的場景，而原始人類在需要計數的時候，首先想到的就是利用天然的算籌——手指來進行計數。
十進位制編碼幾乎就是數值本身。
數值本身是一個數學上的抽象概念。經過長期的演化、融合、選擇、淘汰，系統簡便、功能全面的十進位制計數法成為人類文化中主流的計數方法，經過基礎教育的訓練，大多數的人從小就掌握了十進位制計數方法。盤中放了十個蘋果，通過數蘋果我們抽象出來“十”這一數值，它在我們的腦海中就以“10”這一十進位制編碼的形式存放和顯示，而不是其它的形式。
從這一角度來說，十進位制編碼幾乎就是數值本身。
十進位制的基數為10，數碼由0-9組成，計數規律逢十進一。
二進位制二進位制有兩個特點：它由兩個數碼0，1組成，二進位制數運算規律是逢二進一。
為區別於其它進位制，二進位制數的書寫通常在數的右下方註上基數2，或加後面加b表示，其中b是英文二進位制binary的首字母。
例如：二進位制數10110011可以寫成（10110011）2，或寫成10110011b。對於十進位制數可以不加標註，或加字尾d，其中d是英文十進位制decimal的首字母d。
計算機領域我們之所以採用二進位制進行計數，是因為二進位制具有以下優點：
1） 二進位制數中只有兩個數碼0和1，可用具有兩個不同穩定狀態的元器件來表示一位數碼。例如，電路中某一通路的電流的有無，某一節點電壓的高低，電晶體的導通和截止等。
2） 二進位制數運算簡單，大大簡化了計算中運算部件的結構。
二進位制數的加法和乘法基本運演算法則各有四條，如下：
0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=10
0×0=0，0×1=0，1×0=0，1×1=1
3）二進位制天然相容邏輯運算。
但是，二進位制計數在日常使用上有個不便之處，就是位數往往很長，讀寫不便，如：把十進位制的100000d寫成二進位制就是11000011010100000b，所以計算機領域我們實際採用的是十六進位制。二進位制數轉換為十六進位制數時，長度縮減為原先的約四分之一，把十進位制的100000寫成八進位制就是303240。
十六進位制的一個數位可代表二進位制的四個數位。這樣，十進位制的100000寫成十六進位制就是186a0。
4樓：李快來
這個題目沒有答案，因為3個奇數的和還是奇數，30是偶數，所以，沒有答案。
十進位制,三個奇數相加不可能得偶數
如果要想有答案，這樣：
6+11+13=30
6是9倒過來。
或者這樣：
朋友，請採納正確答案，你們只提問，不採納正確答案，回答都沒有勁！！！
朋友，請【採納答案】，您的採納是我答題的動力，如果沒有明白，請追問。謝謝。
5樓：毛蛋
方案一：3！+11+13=30 （3!=6)方案二：log3 （9）+3³+1=30 （ log3 （9）=2,）
方案三：5.5+9.5+15=30
方案四：1‘+15+15=30（任何常數的導數為0）方案五：3³+3+1’=30 （3³=27 1‘=0）方案六：1（天）+1（小時）+5（小時）=30（小時） （換用單位）
6樓：匿名使用者
腦筋急轉彎從1、3、5、7、9、11、13、15中選擇數字1，5，15，將1和5放在一起變為15，然後再加上15即可得到30。並且沒有出現重複使用數字的情況。
此外，正常數學演算法中此題是無解的，因為2個奇數相加會得到1個偶數，偶數加上奇數會得到1個奇數，所以3個奇數相加是不可能的到偶數30的。
7樓：匿名使用者
無解，全是奇數，三個奇數相加怎麼也不可能是偶數
8樓：匿名使用者
無解,任意三個奇數的和不可能為偶數
9樓：may悸邑
此題無解，已經有人給出公式了，我這裡給出所有計算結果1+3+5=91+3+7=111+3+9=131+3+11=151+3+13=171+3+15=191+5+7=131+5+9=151+5+11=171+5+13=191+5+15=211+7+9=171+7+11=191+7+13=211+7+15=231+9+11=211+9+13=231+9+15=251+11+13=251+11+15=271+13+15=293+5+7=153+5+9=173+5+11=193+5+13=213+5+15=233+7+9=193+7+11=213+7+13=233+7+15=253+9+11=233+9+13=253+9+15=273+11+13=273+11+15=293+13+15=315+7+9=215+7+11=235+7+13=255+7+15=275+9+11=255+9+13=275+9+15=295+11+13=295+11+15=315+13+15=337+9+11=277+9+13=297+9+15=317+11+13=317+11+15=337+13+15=359+11+13=339+11+15=359+13+15=3711+13+15=39
答題不易，還望採納，謝謝
10樓：匿名使用者
3+9+十三=30 （3和9我算遠擇用阿拉伯數字，十三我選擇中國的筆畫和文字的意思，"十三"兩字有幾筆？"十三"的中文意思是？5筆加13是整個十三的概括，就是18，不然你就解析十三有幾筆？
十三的意思是？不同意，就不要放出來，印度的問題拿到中國來就要入鄉隨俗。既然來了就要中西結合。
3+9+十三=30 不信？那你用中國文字寫十三給我看看？別來中國耍無賴
11樓：
9.5＋9.5+11=30
12樓：匿名使用者
6+9+15著寫的6是9倒著寫的
13樓：匿名使用者
1季度十13個月十3個月=30個月
丨1年十11個月十7個月=30個月
14樓：匿名使用者
1+1+5=30
1天+1小時=30小時。
15樓：匿名使用者
出題的人就是玩你們的
1，3，5，7，9，11，13，15任意三個數字如何相加等於30？
16樓：聚焦百態生活
本題目是無解的。
題中給出
的數字為奇數，三個奇數相加的結果一定是奇數，但題目中給出的結果30是個偶數，所以，不論如何組合，三個奇數是不可能相加得到偶數的。故，此題無解。。
17樓：仙女小迷仔
和大家想的那樣不能用常規的思維，利用高中數學排列組合，問題就迎刃而解啦，計算組合數c5,3。（5在c右下角，3在c右上角）由於無法顯示組合數，就用這樣代替了，計算c5,3等於10，那麼三個c5,3相加等於30。
1、加法是基本的算術運算，是將二個以上的數，合成一個數，其結果稱為和。加法與減、乘、除合稱“四則運算”。表達加法的符號為加號“+”。
進行加法時以加號將各項連線起來。把和放在等號“=”之後。
2、加法本質是完全一致的事物的重複或累計，是數字運算的開始。減法是加法的逆運算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆運算；乘方是乘法的簡便形式；開方是乘方的逆運算；對數是在乘方的各項中尋找規律；由對數而發展出導數。
1，3，5，7，9，11，13，15三個數+相加=30答案是什麼怎麼算
18樓：新野旁觀者
口+口+口=30
上面數字可重複使用
此題無解
三個奇數的和還是奇數，不可能得到偶數30
19樓：匿名使用者
加不了的，只能加其他符號例如階乘才能得到答案
20樓：匿名使用者
11.7＋13.3＋15＝30
1，3，5，7，9，11，13，15等於30，任意3個數相加，可以重複
21樓：足吧大b哥
15+15+3%3=30
15+15+9%3=30
15+15+15%3=30
13+15+11%9=30
%表示求餘數。
22樓：女寢門後賣香蕉
15+15+3%3=30
15+15+9%3=30
15+15+15%3=30
23樓：匿名使用者
這是印度國家公務員
考試的題，他們公****被譽為世界上最難的國考 ，是印度聯邦公務員委員會upsc出的 ，每年一次數十萬人報名 ，最終錄取300至600人 ，錄取率差不多是千分之一...
簡單的說題目就是三個數相加等於30，三個數只能是1 3 5 7 9 11 13 15之中的數，可以重複。
>>>參***：
咋一看這題似乎是無解的，因為給出的都是奇數，三個奇數相加得到的必然還是奇數。因此不可能等於三十。下面給大家總結出網上歸納的2種解題思路，僅供參考。
參考一：利用單位
比如1天+1小時+5小時=30小時
參考二：利用進位制
可是換一個思路，如果上面給的數不是十進位制的呢？比如在11進位制中，15+15+1=30。只要是奇數進位制，那麼11 13 15這三個數就成了偶數，這樣的解是可以有很多個的。
24樓：哎呀沃去
2個奇數相加會得到1個偶數，偶數加上奇數會得到1個奇數。所以3個奇數相加是不可能的到偶數30的。
25樓：琴琴
這個題目無解，這是由奇數和偶數的性質決定的。
26樓：匿名使用者
一般來講， 三個奇數相加得到的還是奇數，而30是偶數，所以此題無解。
但是，題中並不禁止使用函式，這就有解了，而且有很多解，如：
13+15+[ln9]=28+2=30，其中[ ]為取整函式。
27樓：狂奔得
6 + 11+ 13 = 30 。至於6是怎麼來的，當然是“9”反過來就成為了“6”，我實在想不到8個奇數選3個用加法能組成一個偶數。
x x x 30求解x必須是1 3 5 7 9 11 13 15這幾個數中的，可以重複
正常無解的。3！11 13 6 24 303！叫做3的階乘。3！3 2 1 6 10進製中是不可能的！採用5進製 1 11 13 30。或者11進製 3 13 15 30，由於出現了9，採用11進製比較合乎邏輯。x y z 30 x 1 5 y 11 z 13 本來空格就是我們隨便設定的，然而裡面也...
數與自己相加相減相除它們的和差商相加的結果是18 8這個數是多少？步驟
設這個數為x，則 x x x x x x 18.8得出2x 1 18.8，得出x 8.9 乙個數與自己相加相減相除他們的和差商 相加的結果是18.8。這個數是多少？這個數是8.9。解析過程如下 乙個數與自己相加和是自己的2倍 與自己相減差是0 與自己相除，商是1 18.8 1 0 2 8.9 乙個數...
數相加的和，和數相乘的積，都等於同數。請問這數字分別是幾
1 2 3 1 2 3 分別是1，2，3 1,2,3 1 2 3 6 1 2 3 6 這三個數字分別是 1,2,3.請問三個數相加的和等於這三個數相乘的積這三個數是多少 1，2，3或 3，2，1。分析過程如下 設三數為x 1，x，x 1。根據三個數相加的和等於這三個數相乘的積，有 3x x x 1 ...