1樓：匿名使用者
dakdsjakxdmdhsamnfdksajdadhjaskhjfdkjkaalkjkfls
jkfdlsdsjandchxsacjkasdkfjdklsajhdklasdajdklajdf
2樓：合資期
nbsacb sbvxman anc kxnk zmdfh as mnzxjvn aowhds kjn，
ascxknvc aimzxvc olasmc，saxcb 。我不會了。
初一英語片語造句..急急急！ 謝謝！
3樓：匿名使用者
1.i ask my friend to do homework.
2.i tell my sister to do hosework.
4.he be busy playing comeputer games.
5.i be late for classroom.
9.plesae show you id card.
14.i help my mather to do homswork.
16.it's good for my study.
17.it's bad for my study.
19.i like playing basketball.
26.it is time to do my homework.
28.would you like tomato noodles?
由於bai才疏學
du淺zhi
，只能幫
dao你這
回些答了
初二英語學習 記單詞 背課文 背語法 哪個更重要
4樓：忍者龜
哈哈，當然都重要。語法我覺得通常不需要很刻意去記的，平時只要有聽課做筆記偶爾老師佈置的作業絕對不會脫離自己學的，做多一點練習我覺得語法已不陌生的說，
單詞我覺得尤其重要 初中倒還沒什麼感覺 上了高中要記得單詞很多 閱讀理解完形填空什麼的句子有幾個單詞不懂那句子真的難翻譯 可能是我比較笨吧 比較難上下聯絡才覺得難 不過我覺得單詞真的很重要 早上早讀時有事米事也最好看看
課文啊你勤奮的就看吧 儘管我老師也經常逼我去記啊什麼的 讀幾遍語感有就會有一點點的啦
還有要看情況說 比如說成績的好不好。
不好的就是單詞啦（特別是要知道詞性）通常講課文啊單詞什麼的老師會將有關的知識就講好的；如果說成績比較好的就比較麻煩點 學的要多一點 因為成績不好的能及格就很好 但成績較好的就不是這樣看了是吧 成績好的就要努力點 學多點課外的 哈哈 我知道這是廢話 但我覺得人不能夠滿足目前的成就 眼光要放遠點的才是最棒的
以上我說的都是我自己的方法 因為我是巨懶的人 所以難免說的都有些重複 還有啊 我要一個一個分段講 因為剛看你的問題就一大段的 我看著眼睛怪不舒服 哈哈 這次是我第一次回答你們的問題呢 所以加油啦～～希望能幫到你。 （我說了蠻多題外話）
還有還有 你要記住記住 不要單是為了應付考試 好了 不羅嗦了 加油加油。
5樓：
語法用到的相對的比較多。
我現在初
三、中考和模擬考什麼的現在都改題型了。
考綱會給的、到了初三這個要認真背。
單詞只是平常課堂上教的雖然老師說有用、
但是我個人體會下來不覺得有**是特別需要的。
背課文沒什麼用的、我從來都不背、照樣考試很輕鬆。
你認為背課文是為了什麼呢？還不是為了寫話。
但是現在18分的寫話絕對不會用到書本上學的那些。
建議你學幾句漂亮的從句怎麼套都靈活的那種。
比如it's a well-known fact that+句子、這是結構分2分裡的。
實在不行i think+句子也可以。這是最簡單的了。
當然結構分的2分必須是在你全文沒有通篇錯的時候批卷的老師才會去看。
我們老師是這麼跟我們講的拉。
完形填空是按照比例來的、一個考的是連線詞、一到兩個是片語搭配【就是老師平常一直強調的那些】、還有一到兩個是送分的、其他的要靠翻譯。
書後面有單詞的過去式和過去分詞。
不知道你們老師要不要求你們背、這個個人建議你最好把常用的一些背下來。
現在中考時態不考、分數都補到選擇題裡去了。
選擇最後幾道是拉分的、有從句還有不當心就會錯的題目。
希望能夠對你有用。
6樓：千年鬼劍士
主語 主語
1.名詞
2.代詞
[編輯本段
]定語3.冠詞和數詞
4.形容詞和副詞
[編輯本段]謂語
5.動詞
6.動名詞
7.動詞不定式
[編輯本段]其他
7樓：匿名使用者
英語學習法的具體做法——"聽、寫、說、背、想"......
1．"聽"與"寫"
先把某一條錄音內容從頭到尾聽幾遍，聽不懂也要硬著頭皮聽。先聽懂其大意，分出段落和句子，然後再以一句話為單位反覆地聽。搞清楚一個句子由幾個片語成，每個詞在句子中起什麼作用，主、謂、賓語都是哪些詞等。
每聽一遍就把聽懂的詞一個一個按照順序寫在紙上，排列成句子，聽不懂的詞就先空著。對於英語聽力比較低的人來說，剛起步時聽不懂的地方實在大多了，有時恐怕連自己也說不清到底有多少處聽不懂。在這種情況下，只有把聽懂了的詞寫出來，才能搞清楚到底有多少處聽不懂。
對於碰到的生詞，一定要聽到能模仿錄音正確地念出來，準確地抓住各個音節的發音為止。因為只有準確地把各個音節的發音抓住了，讀出來了，才有可能根據語法和語音知識試拼出一些詞，到詞典裡查詢。由於正確答案往往需要反覆多次才能找到，所以聽寫時要"寫一行，空兩行"，留下充分的反覆修改的餘地。
為了糾正不正確的拼寫，"寫"的時候稍有疑問就要查詞典，並用色筆標出生詞和錯誤的拼寫。
對於聽寫不出來的詞，不要就"詞"論"詞"，一聽寫不出就立即把錄音機停下來，不再往下聽寫。應該繼續聽寫下去，把聽寫不出的詞放到文章的整體內容上去理解。常常有這樣的情況，孤立地去摳一個詞，百思不得其解，但若與整句話，整條訊息聯絡起來去理解，思路就寬了，往往也就知道是什麼詞類和怎麼拼寫了。
有時同一個生詞在錄音中多處出現，一處聽不清或聽不懂，可以先放一放，看看能不能從別處得到啟發。因為可能別處的錄音很清楚，或者與別的詞搭配在一起被你聽懂了。聽寫過程中，對於沒有確切把握的詞，也要先"寫"出來，再在以後的不斷聽寫過程中去校驗和糾正。
同一新聞在不同的時間由不同的播音員播出時，由於各人的語調有區別，有助於聽懂一些疑難詞的發音。
"聽"與"寫"兩個步驟不是截然分開的，對於英語水平不高的初學者來說，一段錄音的聽寫不是一次就能完成的，而是要經過多次的"聽"與"寫"互相促進，互相啟發，交替前進才能最後完成。
從學習英語的角度出發，初學者在起步階段必須一邊聽一邊寫。，如果光聽不寫，可能會有以下兩種情況。一是漏掉了一些聽不但的詞，失去了學習和提高的機會；二是有了聽不懂的詞時，如果只聽不寫，往往聽的遍數再多也可能還是聽不懂，但是如果把聽懂的部分寫在紙上，前後內容聯絡在一起，經過思考以後再去聽，可能又會聽懂一些別的內容，如此不斷反覆，直到全部聽懂。
由於嚴重雜音干擾而無法從語音人手推斷的詞，可以根據語法進行補充，就假定自己是這條新聞的作者，在聽不清的地方應該用什麼詞。或許填上去的詞不正確，但總比空著好，而且隨著聽錄行時間的增長和英語水平的提高，自己也有可能發現並改正。
2．"說"與"背"
整扁文章聽寫出來以後，就要學"說"。方法是：聽一句播講人的話，自己學說一句。
學"說"時儘量使用能不斷重複一段錄音內容的電子錄音機，根據自己的水平確定學"說"的時間長度，儘量"說"完整的一句。
學"說"過程可以分兩步走：第一步是"比讀"，即把自己學"說"的語音錄下來，與錄音帶上標準的語音對比，看看什麼地方學得不像，如此不斷重複，直到能模仿說出大體上正確的語音為止；第二念與錄音帶上的聲音同步"說"。
學會"說"以後，就要"背"了。把一段錄音的聽寫記錄翻來覆去地高聲朗讀，達到基本會背誦的程度。"背"對於提高聽力有很大的作用：
例如慢速英語新聞廣播有一定的格式和句型，：'背"上一段時間的訊息以後，就會熟悉它的風格和常用的句型，就比較容易聽懂新的內容、有時甚至可以超過播講人的聲音，聽了一句話中前面的幾個詞後能提前說出後面的一些詞，或聽了上一句話後能提前說出下一句來。到了這個地步，聽寫時的緊張心情就減輕了，或者基本上消除了。
心情一放鬆，水平就能發揮出來，應該聽懂的也就能聽懂了。
3．"想"
如果前面"聽、寫、說、背"四個學習環節突出了"苦幹"精神的話，那麼"想"這個環節就主要是講怎樣在"苦幹"的基礎上"巧幹"了，就是要求在整個學習過程中做一個"有心人"，善於開動腦筋。"想"的內容有以下三個方面：
首先是想一想學習的進度是否合適，學到的知識是否紮實，本書提出的學習要求達到了沒有。前面已經提到，由於學習進度是自己掌握的，不知不黨的會加快學習進度。由於沒有客觀考核，即使學得不深不透也還自以為學得不錯。
所以在整個學習過程中，尤其是在打基礎階段、要經常告誡自己"慢些，慢些
參考資料
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