1樓：匿名使用者
美好的回憶
過去的時間已不復存在，但是，留給我最多的，是時間中的記憶。我曾幻想著讓時光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內心中，過去的生活給我留下的只是美好的回憶……
我回憶春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，走在田間小路上。春遊對於孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑遊戲，則更是不亦樂乎。
我們坐在樹下，望著天空。天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我彷彿看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
我回憶夏天，滿眼新綠的季節。在那片屬於我的小花園中，生長著無數的小花小草。草兒綠地發亮，而花兒開地更為鮮豔！
零星的花朵雜散在小園中，它們雖沒有牡丹的嬌豔，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動人，美麗可愛。遠處，一個黃點飛來，近了，更近了！噢，原來是一隻蜜蜂，很小很小的。
它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。當它離開時，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收穫的季節。田野裡，瞧去，滿是金黃，隨著風兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園裡，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那麼水靈，叫人垂涎。
咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校園裡，我們嘰嘰喳喳地說個不停，一個暑假的未見，彼此免不了思念。暑假中，我們學會了許多東西，那知識，不正是我們的收穫嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節。樹葉兒雖已落光，但還偶爾可見鳥兒在樹上唱歌；小草兒雖已枯黃，但它明年還會重新生長；元旦的寒風雖仍刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。它寄託著同學們的一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶過去，更向往未來的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥語，佈滿新綠，註定收穫，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶！
採納我！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
2樓：匿名使用者
其實沒有那麼難，你無時無刻都在回憶不是嗎？如《我的童年》，《給小雞接生》，《第一次游泳》等等。
象《給小雞接生》，開頭可以這麼寫：每當我看到雞蛋，就會想起童年生活中的一件傻事。這不就是在回憶嗎？只不過就是把題目給改了。
以[回憶成長]為題寫一篇作文、500字左右。初一的。**等。 20
3樓：匿名使用者
記敘文 兼抒情
1段 倒敘 寫如今的自己 簡短引出下文，陷入回憶2段 童年（美好的無憂無慮）加入環境描寫 總之所有的人、事情、物 都是美的不得了。
3段 小學 初中 分兩層 回想當時的心情是 無知 煩惱 叛逆
4段 而仔細回憶、想來，才發現曾經的學習生涯，伴隨自己成長了，受益匪淺。
5段 總結 抒情 點題
4樓：海風飛
躺在草地上，我輕輕地問（朋友），我們可不可以不長大，（朋友）沉默了一下，說不可以。
為什麼不可以不長大呢？又為什麼非要長大呢？長大了，我和（朋友）就不一定在一起了。長大了，會有人做我忠實的聽眾嗎？可是——我們卻每時每分都在長大，每時每分都變成回憶。
有時我想，不要長大了好不好，我寧願用一半的生命來換它的實現，。可這個世界上沒有巫女，也沒有神仙。因此，我的願望不會實現。
到了初中，才發現，童年與小學的那些日子離我們那麼遠了。回憶著，像一塊鏡子，被陽光打碎，散落了一地，每一塊都閃著耀眼的光，卻又不敢去撿。真的，忍不住去拾了，卻扎的一手傷痕。
那麼痛，那麼真實的存在著。
總是就那麼想著，有一天，我們還能回到從前，在天抬數星星，在一塊分糖果。可是，我們長大了，所以我們失去了。這是每個人都必須經歷的，卻又是每個人都討厭的。
計算著，那些日子離我們越來越遠了，一天，兩天，一年，兩年。總是那麼匆忙的就過去了，那麼匆忙的就碎了。我還未來的及抓住它，就都不見了。
半空中，只剩下我的手還在懸著。它們，是那麼真實的存在過，但，卻那麼匆忙的消失了。
風總是那麼吹著，那麼張狂，吹散了落葉，也吹散了我們年少的那些往事。而我們只能遠遠的看著，回憶著。待風吹過後，獨自一人留在那角落，收拾著曾經那些碎片，想要拼湊起來，可是在怎麼拼湊，那些都不在完整了。
只能由風將它們帶走。
我們，長大了。
我們，無法回頭了！
你看行嗎？
5樓：匿名使用者
成長是一個過程。是由一個懵懂的孩子走向成熟的過程。而快樂分為很多種，有自娛自樂、自得其樂，樂不可支、樂此不疲……，也有時樂極生悲，都是快樂長河中的晶瑩水滴。
在阿爾伯特.愛因斯坦生命的最後歲月，他是怎麼度過的呢？在他生命的最後日子裡，他總是給他的鸚鵡講笑話，而且，他常常裝病來逃避來訪的記者。這種樂是自娛自樂。
我聽過一個故事：在一個漁市中，充滿的不只是刺鼻的魚腥味，而更大的卻是笑聲，是忘卻了勞動之苦的快樂。他們已經把自己的生活變成了可以享受的物件，把像棒球的魚扔來扔去，大家像是合作無間的棒球隊員，叫著“5條送到倫敦的鱈魚。
”他們已把生活當作藝術。而且扔魚的技術可與馬戲團演員媲美。這種把苦日子過得甜美的是自得其樂。
張曉風說過：“在生命的高潮波峰，享受他；在生命的低潮波谷，忍受他。享受生命，是讓自己感到幸運，感到快樂；因為忍受生命，是讓自己瞭解韌度。”享受生命的是樂在其中。
格拉索說過：“笑是一種沒有***的鎮靜劑。”
樂不一定是天天樂。但我知道，我們的心必須天天是光明的。樂也不一定是看笑話、遇見有趣的事，才會產生的，但我知道，我們的心必須是熱愛生命、熱愛生活，才能從平凡的日子中找到樂趣。
樂更不一定非要表達出來，非要大笑出來，震驚四座，但我知道，只有心中想著想著樂，哪怕是微微恬靜地一笑，那怕是眼中忽然溢位的慈愛的眼神。
人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個階梯。而我僅僅才踏上了人生的第一個階梯, 人生中必定有幸福和坎坷，有彩虹和風雨和五彩繽紛的世界再等著我.
成長的過程中我學會了許多知識,有了自己獨特的愛好,有了自己心愛的玩具,有了我敬愛的老師和學習上給我幫助的同學們,還有親人們無微不至的關愛……. 成長中也有許多不足,因為有了這些不足才使我更努力的拼搏,奮發向上.成長中我們傷心過,因為傷心過了更使我明白了一些事情,懂得了一些道理.
而正因為這些，我從成長中感受到無比的快樂。
以美好的回憶帶紿我快樂為題寫一篇初一作文500字
以“回憶我的初中生活”為題寫一篇600字左右的作文！
以《－－－的回憶》為題寫一篇作文 30
6樓：匿名使用者
"天冷了,感冒了,初三了.",那是飄蕩在初三回憶裡的一首歌,那些有過的憧憬,雨過的彩虹,我站在這裡回憶初三,我坐在這裡寫著我的初三,尋找我的初三......
--前言
窗外忽然下起了雨,那被沾溼的地面,頓時茫茫的，彷彿在那雨水之後,敘說我那回憶裡的初三,曾幾何時,我忘記了那緊張的感覺，背後的警鐘,開始了懵懂瘋狂的歲月,曾幾何時,我沒有收斂,開始於這荒唐的歲月,那是無聲的喧囂,我開始於我初三的生活,伴隨找雨後的彩虹,我們踏進了這個並不陌生的校園,空闊的操場,喧鬧的校園生活,我曾記得班主任所說的那一句:\\"初三了,你們已不再是孩子,在這短短的歲月裡,我們將走過一段煩瑣的歲月.\\"時間若不是一個老人,它並不會流淌,伴隨著那並不陌生的鐘聲,我尋找找那屬於我的回憶......
在那明朗寬大的教室裡,何處不是回憶?看那密密麻麻的黑板字,那老師的身影,彷彿在眼前,同學的歡笑聲,老師的斥罵聲,那腳步聲,悄悄地,都是回憶,看那來之不易的一排獎狀,是心頭的記憶,那些在操場上的拼搏歲月,勝利的喜悅,汗水夾背的日子,成長的辛酸,都是一絲絲的會議.那些在考試後的失落,在下定決心的毅力,是在心頭盪漾,是在飄蕩,我們擁有甜美的笑容,是彼此的問候,那些共同努力的日子,是甜美的回憶.
時間若是一個老人,它將是殘酷的,它剝奪了我們的歲月,但揮之不去的仍然是我們共同擁有的回憶,那些難題,那些單詞,在腦海浮現,我沒有去遺忘,那冬日的殘陽,依然照在我們的身上,我沒有微笑,悄悄的是離別的日子.
在這校園裡的三年回憶,是那麼的真城,是那麼的漫長,每一次的笑容之後伴隨著分離,滿載著心中的希望,讓那時光老人,聽到這祈禱，慢慢的,讓我們再次回味我們成長的歲月.我們的回憶,將是一本紀念冊,記錄著我們的故事,在每次回憶時,都是甜甜的笑容,親切的懷念,我將不再歌唱,歌唱的怕是別離的笙蕭,會目送我們的離別.....
7樓：曦曦蕾蕾
童年的回憶，朦朧的回憶，自己寫
8樓：劉靈將睿明
人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時不時的讓你揀起它，細細的咀嚼品味。
夜，靜得可怕，連一絲風也沒有。天上幾顆稀稀疏疏的星星眨著眼睛，遠處幾戶人家的火已熄，可
還坐在沙發上久久不能入睡。
收音機裡放著周華健的《朋友》，這使
想起了離開母校的日子：雨淅瀝地下著，
撐者傘，獨自徘徊在校園內。這兒多美啊——花團錦簇，綠樹成陰。曾幾何時，這裡充滿了歡聲笑語，，處處都是琅琅書聲。可是，不久，
將離開這美麗的校園，踏上去異地的求學路了。
校園裡的旗杆，筆直地聳立著，多少個週一的早晨，
們在這裡舉行升旗儀式。那操場上，留下了
們開校運會時的激情。教學樓已在眼前，那麼親切，那麼熟悉，使
想起了徐志摩的《再別康橋》，“輕輕地
走了，正如
輕輕的來.......”一眨眼，往事已煙消雲散。只留下老師那親切的面容和朋友們一張張稚氣未脫的臉了。難忘啊！難忘，為什麼會這麼快地到來。
懷疑：是陽光在
們不經意的每一個日子裡悄悄地來臨又默默地裡去；是美麗的蒲公英花輕輕地飛起又復悠悠的落下。
母校是的玻璃殼。
想永遠呆在裡面，
知道，這是空想，不可能。最終，
還是走出了自己的玻璃殼向著陽光凝視未來。那一天
才發現天空和泥土相濡以沫。
就這樣，
離開了。
現在常常沉醉在往事裡，但
知道，隨著時間的流逝，那已經是過去，不可能回來了。
樓道很暗，陰天就是這樣的,綿綿的細雨，伴著昏黃的路燈，下得讓人柔腸百結。暗暗的風,瑟瑟的還是把一切都弄得跟它一個色調,一種氣氛。也不知它是在故意搗蛋,還是它不經意的渲染。
一階一階往上爬著,數著一級一級的臺階。扶手上的油漆已經脫掉了,或許是宣洩被遺忘的不滿。踏著塵封的記憶,
繼續走著……
想坐下，但終究沒有。地上的灰塵是歲月的痕跡，是容不得
破壞的。眼睛潤了。包含的是愛，是痛，是憐惜，亦或是別的什麼......
不懂，也不想弄懂。唯有硬澀澀的把所有的感情，如棗般硬澀澀的囫圇吐下。卻又在喉嚨深處卡了個不大不小的疙瘩，連哭的力氣也被這咽不下的疙瘩憋了回去。
什麼是快樂？快樂是一本書，快樂是一條船，快樂也是一個金色的海螺！它令
回顧過去，回顧那快樂的時光。它雖已過去，但留住了
的一顆童心。
那是國慶長假時的一顆“小芝麻”。但對於
來說，是一個金色的沙灘。
10月3日早晨，李亞妮和金嘉玥一起來到
家，邀去李亞妮的家鄉。開始媽媽百般不同意。但是經過他們的勸說，媽媽只好點點頭。不一會兒，李亞妮爸爸開車來了。
們三人帶著東西上車了。因為
要暈車，所以金嘉玥拿出她的寶貝-mp4。
戴著耳機，欣賞著車外的風景。啊！一座座樓房拔地而起，上盤街上人山人海，個個摩肩接踵。但因為
們這輛汽車，不得不讓出一條通道。快到家了，一片綠油油的稻田出現在
們眼前，這對於
們出生在城市的孩子來說，真是一大奇觀。馬路兩旁，一棵棵清一色的白楊樹雖然不高，但樹幹卻筆直向上，它們沐浴著陽光，茁壯成長“李亞妮，你回來啦！”一句話打破了
的美夢，
一下眀白到家了。便下了車，進了屋子。房間雖然不大，但十分乾淨，整潔。一眼就看到一張寬大的桌子，上面放了許多物品。
呆在房間裡不耐煩了，拉著她們直往外邊跑。啊！大海真美啊！風輕柔地撫摸著海的綢緞似胸膛，太陽用自己的熱烈的光線溫暖著它；這時柔和但還帶點冷意的秋風吹過，閃耀著魚鱗般細碎的銀光。
們用木棒不停地在沙灘上取洞，希望螃蟹快快出來。可螃蟹卻不這麼想，它祈禱著："神主啊！救救
吧！可千萬別讓小朋友們捉到啊!"所以，
們還是一無所獲。正在
們垂頭喪氣之際，一個目標被
們發現了。李亞妮立刻抓住了它。放進了袋裡，這時，它在袋子裡跑來跑去，真象熱鍋上的螞蟻團團轉……
回到家裡，
們正想給螃蟹洗個澡，可金嘉玥一不小心，把它掉進了草叢……
啊！童年的夢是一條小河，童年的夢是一道七彩的路，童年的夢是一座閃亮人橋，童年的夢更是一個美麗的世界。
以美好的回憶帶紿我快樂為題寫初一作文
學習，是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化 知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華 的行為方式。廣義 是人在生活過程中，通過獲得...
以美好的回憶為題寫的作文,以美好的回憶為題寫一篇350字的作文
在乙個十歲的宴會上，大家唱著歌，跳著舞，吃著美味的生日蛋糕 就在這是，有一位神秘人物出現在我的宴會上，她身穿一條美麗個拖地裙，頭上帶著閃閃發亮的一根公主鏈，臉上帶著一塊面紗，她遞上乙個大大的禮物後便走開了。大家都歡呼著讓我把禮物拆開，在大家的歡呼中我小心翼翼地把禮物拆開了，哇！我驚叫著 那天是我的十...
以“長處”為話題的作文開頭怎麼寫好
每個人都有自己的長處,有運動方面的,有生活方面的,有學習方面的 它們都伴隨著我們慢慢成長進步.我愛好籃球,總是不忘電視上那一場場精彩的籃球賽.在課餘時間,我還不忘身體力行,學習各種方法,享受打籃球的樂趣.可想而知,我的長處就是打籃球了 記得我剛開始接觸籃球時,連球都控制不住,只是一味地拍打籃球,想把...