1樓：匿名使用者
到學之啟迪世界上怎麼那麼多聰明的人呢？為什麼來到奇異的環境中，我變的這麼
無用，變的這麼渺小，變得這麼無聊！我好想做乙個世界上最聰明的人！可是小時侯貪玩的我，浪費了最美的時光，現在我特別的懊悔，我終於能夠深刻理解少壯不努力，老大徒傷悲這句名言！
為什麼在我懊悔的時候能夠深刻理解呢？世界上的聰明人，你們能夠大聲回答我：你們是什麼時候理解少壯不努力，老大徒傷悲這句名言的，你們是怎樣的努力的？
我需要你們這些人的回答！從現在開始，我意志堅定打下每個字：好好學習，天天向上，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！
君子一言，駟馬難追！牢記於二二字之中，幾於實之夢之花，苦於挑戰，必於奮發，定於成功緣！我曰：
小愛於玩賴，大悔於玩賴，人之奇異，一東一西，誰可猜於未來，我將與他成友，現之寫之二二字，永無反悔，吾將慢步爬於千之層樓，絕無一步登天，痴心妄想！每朵成功之花，都於明豔，但知成功花背後的辛酸，又有於多少人知？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞！
明天如於美之光陰中，必要珍惜！往日美之光陰，依稀於渺小，若不珍惜，悔於困之中！什麼給我啟迪的作文當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的「x」,聽著同學們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。
猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個人沒有失敗？
摔倒了，再爬起來！於是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，終於在又一次的考試中取得了優異的成績。啊！
名言，我感謝你！當我努力去幹一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關進了小房間裡，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎麼生個這麼笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母！
我茅塞頓開：不經歷風雨怎麼見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘！
於是我擦乾眼淚，又繼續幹了起來。功夫不負有心人，終於，我成功了！啊！
名言，我感謝你！當我因工作不細緻使班級榮譽受到損害時，我羞愧萬分，恨不得一頭鑽進地縫中。悔恨的淚水無聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負了老師對我的期望。
此時，「失敗是成功之母！」這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯了怕什麼？
及時改正就行了唄！那以後，我更加努力地工作，後來，我還被評為優秀隊幹。啊！
名言，我感謝你！這位好夥伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了乙個又乙個的激流險灘。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。
它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！閉著眼，抱著琴弦上紫色的柔，貪婪吮吸著紫色的香，讓縷縷清新的醉，順著呼吸，貫穿整個細胞，甚至骨髓。想象著自己就置身與紫色的花海，和你笑著相牽，走過人生最美的界限，體會醉人的香。
踏著冬的腳步，一任群芳妒，尋著春的溫柔，讓心飛躍紅塵，隨音遨遊。心隨音符，獨自飄零，和畫一起，停與浪漫的花園，廝守寂寞。依著淡紫的神秘，想象著熏衣草的小巧，寫著婉約古典的詩，等著淡淡的柔。
守侯著漆黑的冬夜，看著浪漫的畫面，陶醉在淡雅的芳香裡，身心同醉，不知歸去。 看著紫色的花海，散發醉人的香，蔓延著千古的夢，總是伴隨著淡淡的柔，訴說世紀的風。幾回迴夢，幾輩子的枕邊，總有最浪漫的畫面，刻畫著醉人的詩篇。
粉紅玫瑰編織的門，綠葉纏藤，掩蓋雪白的柵欄。閃爍的路燈，為你微微推動?有一次，我在一次小測驗中考得十分不理想。
因為這件事，我與父母發生了矛盾，一氣之下，我跑出了家門：不就是一次考試考得不好嘛，爸媽至於這麼大驚小怪嗎？我越想越生氣，真不想再回到家裡了。
在我正鬱悶時，聽到了一段美妙絕倫的歌曲《水手》，「他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要問為什麼……」激揚的旋律，優美的樂曲，它深深吸引了我。我循聲去找，最終，在大街的一角，我找到了這支樂隊，當我看到他們時，心裡一怔：這支樂隊裡的成員竟然都是殘疾人，有乙個失去了乙隻手臂，用另乙隻手拿著話筒；有乙個人失去了雙腿，用雙手打鼓；還有乙個人…………他們還在快樂地唱：
「擦乾淚水不要怕，因為我們還有夢……」看著他們那堅強迷人的笑，聽著這優美的歌聲，我開始敬佩不已。望著他們幸福的淚光，我不禁自問：他們身體殘疾，卻依然笑對人生，那麼他們樂觀的原因是什麼呢，那是對生活的熱愛與渴望，那是他們人生的一種信念。
這時，有許多路人停下腳步，捐給了這支樂隊一些錢，我也不假思索地掏出十元，扔進乙個破舊的飯碗裡。當我離開時，又聽見了他們演奏的另一首歌曲《感恩的心》，「感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜……」我又一次被感動，這些殘疾人雖然身體殘疾，但他們還是那麼的堅強，那麼的樂觀，而我卻因與家人鬧矛盾而自暴自棄……（希望能給你幫助）
以「啟迪」為題的作文，600字左右，以記敘為主
2樓：清子同學
啟迪600字作文
什麼是溝，什麼是坎，跨過了頭上仍是一片藍天。——題記
冬天，總是那麼令人感到慵倦，把隨身聽往耳朵裡一塞，便無所事事地躺在床上，真的不知道到底該幹些什麼所謂有意義的事。此刻，彷彿一切都凝固了，開始疑心自己是不是乙個好學生，如果是，那這次為什麼沒有考出漂亮的成績，媽媽說像我這個樣子初三該怎麼辦。是的，不知該怎麼樣，有時候真想把她的話倒背幾遍，順更背背為什麼上學期我能考入前10名。
突然想起前幾天乙個同學說我的腳步總是很匆忙，見了面也只是曇花一現般的笑容。不解，其實我的笑容一直很燦爛，大概是被幾分失望和空虛掩飾了吧，我還是以前的我嗎？那時候的我，有漂亮的成績，有燦爛的笑容，每一天天都有是藍的……
語文課，冬天的陽光斜斜地射入教室，射在了我的身上，我懶懶地蜷在桌上，感受著這熟悉的空氣，聽很喜歡的語文老師講課。記不清講了些什麼內容，只是記得他說了這樣一句話：「什麼是溝，什麼是坎，跨過了，頭是仍是一片藍天」。
我的心微微一震，猛地將頭轉向窗外，陽光刺得我流出了眼淚，但我清楚地看到窗外一朵雲也沒有的天空是藍色的。終於，我開始懂了……
就這樣一句話給了我啟迪,每個人都有屬於自己的輝煌和快樂,失望或者絕望,是因為他們還沒有找到屬於自己的蔚藍天空,聽了這句話,才知道天空沒有變灰色,它是藍色的,一直都是,只是自己的眼睛變灰了。明天起,決定了找回自己,找回那片自已久違了的藍色天空,不再為一些本來就無所謂的問題煩惱,這才是生活的原色.
耳邊響著《揮著翅膀的女孩》那熟悉的旋律：believe me i can fly , i』m singing in the sky ,(相信我能飛，我在天空中唱歌)不能一直依賴別人給我勇氣……
以啟示為話題的記敘文600字
3樓：中秋之幸福
我來回答星期三的晚上,我和劉子陽發生了一件很不愉快的事情―――打架.
那天晚上,下了晚自習後,郭小歌和劉子陽在寢室裡下圍棋,我們在一旁觀戰.忽然我發現郭小歌可以吃掉劉子陽的後,我連忙激動地幫郭小歌拿起象吃掉劉子陽的後.
結果惹得劉子陽大怒,跳起來就張牙舞爪地像我撲過來,狠狠地抓住我的臉不放,我閉著眼睛在他的臉上東抓西抓,接著劉子陽打我一拳,我又還他一拳,就這樣,你抓我的臉,我也抓他的臉,你打我一拳,我也打他一拳,我們在寢室裡打來打去.
突然,劉子陽摔倒在地,我想「這一定是讓劉子陽投降的機會到了.」我跑了過去,乙隻手撐住劉子陽的背,大聲說：「劉子陽,我們不打了行不行.
」劉子陽氣喘吁吁地說：「好嗎,那你放開我吧,」
語文作文 以啟迪為題寫一篇議**600字
4樓：雙子封號
有這樣乙個有趣而另人深思的實驗，把乙隻青蛙冷不防扔進滾燙的油鍋裡，青蛙能出人意料地一躍而出，逃離陷境。然後又把同一只青蛙放在逐漸加熱的水鍋裡，這次它感到舒服愜意，以致意識到危險來臨時卻欲躍乏力，最終葬身鍋底。由這個實驗我們可以看出，青蛙對眼前的危險反映敏感，對還沒有到來的危險反映遲鈍。
由此我想到了人，其實人在這方面也是如此，正如孟子所說的：「生於憂患，死於安樂。」
人生旅途中，逆境催人警醒，激人奮進，而安逸優越的環境卻消磨人的意志，使人耽於安樂，盡享舒適，常常一事無成。有的人甚至在安逸之時沉溺酒色，自我毀滅。這於青蛙臨難時的奮起一躍和溫水中的臥以待斃是何其相似。
「生於憂患」是千古不變的名言，春秋時越王勾踐臥薪嘗膽的故事是它最好的註冊。那時，勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嘗膽，又經「十年生聚，十年數訓」，終於轉弱為強，起兵滅掉吳國，成為一代霸主，勾踐何能得以復國？這是亡國之辱的憂患使他發憤、催他奮起的結果。
這說明，當困難重重、欲退無路時，人們常常能顯出非凡的毅力，發揮出意想不到的潛能，拼死殺出重圍，開拓出一條生路。
但是，有了生路，有了安逸，人們卻往往不能很好地把握，而「死於安樂」。這方面的例子莫過於闖王了。2023年春，闖王攻入北京，以為天下以定，大功告成。
那些農民出身的新官僚把起義時打天下的叱吒風雲的氣魄喪失殆盡，只圖在北京城中享受安樂，「日日過年」，李自成想早日稱帝、牛金星想當太平宰相，諸將想營造府第。當清兵入關，明朝武裝捲土重來時，起義軍卻一敗不可收拾。這令我想起歐陽修說的「憂勞可以興國，逸豫可以亡身」這句話老。
險情環生時人們能睜大眼睛去拼搏，因此化險為夷；安逸享樂中卻意志消退，銳氣全無，結果一敗塗地。
作文大全600字朋友的啟迪
5樓：最愛秋天的傳說
朋友的啟迪
我和侯欣雨是同桌，也是好朋友。
有一天，我剛要寫數學作業，可是發現鉛筆不見了。我轉過頭一看，侯欣雨正在認真地寫作業。我靈機一動，說：
「老同桌，我的鉛筆不見了，你幫我寫作業吧！」可是侯欣雨不但不幫我，還要給我告老師。我非常生氣地說：
「你太不夠朋友了，不講義氣。」
這一幕，被細心的老師發現了。她輕輕地走到我身邊，溫柔地給我講述著什麼才是真正的友誼。於是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也原諒了我。
從那以後，我和同桌的關係更好了，我們有了錯誤就互相糾正，成為了真正的好朋友
以《文學的啟迪》為話題的高中作文600字
6樓：樂筆曉新
《文學的啟迪》
歷史的啟迪 我奔向曲阜,以我十二萬分熱血與熱淚的拌和；我奔向曲阜,以我五千年思愁鍛鑄的鐵骨和忠腸；我奔向曲阜,以我年輕生命磅礴時空的大智與大勇；我奔向曲阜,從每一道夾滿歷史風塵的磚縫中邂逅一位久違的聖人……
一道又一道高高的門檻,一級又一級長長的台階,一重又一重巍巍大殿,一層又一層深深的院落.秦磚、漢瓦、唐松、宋柏、清碑.古人已遠,只可仰望萬層台階之上的琉璃殿宇,任空靈的思緒飄得很遠很遠.
前方,聖人的威嚴高高在上,萋萋綠草中仍可想見當年**三千的大家氣派；身後,斑斑紅牆雖經雨侵風蝕卻依然炫目,似乎還可映出千年電閃雷鳴中巋然不動的身影.誰也說不清有過多少回日公升月落,可誰都明白,有個古老的魂靈在這方聖土上迴旋不散.他日夜如約地凝望九州的每個角落,因為每一寸土地無不灌注他博大思想的血液.
肯定地,他見過山長水闊的豁達,見過巷陌人家的燈火,見過胡馬嘶風的悲涼,見過仰天長嘯的壯烈.可最終,他依然執著地在這兒留守,日復一日地傾聽暮鼓晨鐘,接受凡夫俗子的拜謁.不知不覺,已走到路的盡頭,回過身去看,這僅僅是乙個古老的庭院嗎?
不,那是歲月留痕刻下的一幀殘簡.曾經,大地是它浩蕩的書頁,一磚一瓦是它揮灑的字印.如今,它只剩下一闕斷章,立於紛囂凡塵,供今人懸想她原先的厚重與繁華.
歷史給了中國人乙個孔子,一處聖蹟,可它也開了個著實不小的玩笑.它讓孔子一生顛沛流離卻終不得志,死後留與兒孫的也只是三間茅舍,一座孤冢.後來秦始皇燒過他的書；更後來,漢武帝給他扶了正,一紙「獨尊儒術」的詔書讓他在供龕中被參拜兩千多年.
一時間,他似乎平步青雲,飛上了九重靈霄寶殿.可誰也不曾想到,當這位老先生安靜地沉睡了近兩千五百年後,又莫名其妙地颳起了一場「批孔」的血雨腥風.有人撞倒他的碑,砸毀他的像,掘了他的墳.
可憐一世聖人生前奔波遊歷,身後竟也難求一方清淨!
有多少帝王將相戴著你的面具生殺予奪；又有多少文人墨客打著你旗號褒貶評說.你心力憔悴地為一頂頂皇冠加冕正名.時過境遷,又是你,無可奈何地親手點燃焚燒每個王朝沒落的火把.
你親身交付每位君王一套鉗制民眾的枷鎖,可你不明白呀,鎖得最深的人兒正是你自己!可悲的大成至聖先師文宣王啊,你竟成了帝王統治的儀仗!開國王朝震天動地的樂聲中,你恰是那站在最低台階上的拜者.
以感動為題的記敘文，左右,以感動為題的記敘文，800字左右。
有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。而我，正是會享受這種幸福的乙個幸運女孩。那年冬天，雪下得紛紛揚揚。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿是飛舞的雪片，彷彿抑制不住滿心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節來臨時溫暖的氣氛。一切彷彿都映在橘紅色燈光的背景裡，包括父母髮絲裡所夾的依稀可見的幾絲銀髮，...
以文學的啟迪為題目的作文的,以文學的啟迪為題目的作文500字的
恩，是吧。我覺得高爾基的 都是比較容易寫。但是你不給我點資料，我怎麼寫呢，畢竟對於中學，小學，我的寫作方式完全是不同的，你指望我能幹什麼？先幫助你審下題目 請你結合自己的親身體驗，意思是不是只寫讀後感，所以開頭分為兩種。第一種，我們用初三語文課本中的一篇課文為例子 心聲 這篇文因為比較容易上手，模仿...
以胸懷為題,寫不少於作文,題型以記敘為主
沙漠不拒絕每一粒沙子，故能成其無垠之美 高山不拒絕每一顆碎石，故能成其高聳之美 大海不拒絕每一朵浪花，故能成其廣博之美。胸懷寬廣，是鑄就輝煌的熊熊烈焰，是導向成功的步步階梯。胸懷寬廣，楚莊王能容宴會上醉後輕薄妃子的臣子，終贏得沙場上危急關頭壯士 提攜玉龍為君死 胸懷寬廣，齊恆公不計前嫌，重用擁有安邦...