1樓：雨滴
廚房中爸爸的背影，都顯得那麼忙碌，她一會兒去水盆洗盤子，一會兒又見她拿過黃瓜，在水槽中沖洗，洗好後放到菜板上，快速的切成絲，爸爸把黃瓜絲放在盤子裡，又去拿雞蛋磕開，旁邊泡好的木耳還要頭洗乾淨，瀝乾水分，爸爸為了做我愛吃的肉。一刻都不閒，爸爸為了做我愛吃的木須肉。一刻都不閒著
2樓：匿名使用者
「讀書破萬捲，下筆如有神」，「巧婦難為無公尺之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語彙庫」。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立「語彙庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。
「多乙份思考，多乙份收穫。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。
還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語彙庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
媽媽在廚房忙碌的背影作文50字
以爸爸為背影寫一片300字的作文？
3樓：匿名使用者
小時候，每天去幼兒園的交通工具是爸爸的28寸大自行車。當然,司機不是我。
我只需坐在後座上，晃蕩著我的兩個腳丫子，欣賞一路上形形色色的人和物，然後對著爸爸的背影不斷提出童稚的問題。當時的自己具體問了些什麼問題，已經完全不記得了。不過可以肯定的是，那些問題在現在的我看來，肯定是可笑又幼稚的吧。
但是我還是記得那時爸爸回答我的問題的語氣是認真無比的，彷彿是在回答上級的問話一樣的認真，沒有敷衍、沒有隱瞞。
寒風刺骨的冬天，我只需躲在爸爸的背後，一切的風雪都會由那個高大的身軀為我抵擋。然後，他會讓我把已經凍僵的小手放到他背後的衣服裡面。現在想起來，大冬天裡，把像冰棍一樣冰冷的東西放到身上，那是怎樣的一種感覺。
也許，父愛的表達方式有很多種，特別是我的父親向來是乙個不善於表達的人。但那一刻，我直接地、強烈地感覺到了他的感情。那時候爸爸的背呵，是我一生中最溫暖的記憶。
就在昨天，迷濛的夢境中，又回到了那些日子。待醒來時，眼眶刺痛著，彷彿有什麼東西壓抑不住，就要從眼睛裡漫溢出來。也許，該抽個時間回家去看看了……
4樓：匿名使用者
我的爸爸
烏黑的頭髮中摻雜著幾根白髮，臉色稍有點黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已經四十歲了，可還是童心未泯。
我上四年級時，在乙個偶然的機會裡我學會了玩溜溜球，便買了乙個，回家寫完作業後便玩了起來。
這時，爸爸看見我玩得那麼開心，居然也想試一試，便對我說：「兒子，借你老爹玩一玩。」於是，我把溜溜球遞給了爸爸。
爸爸開始不會玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學會。爸爸顯得很著急，我便對他說：「等溜溜球滑到底下，你再往上拉。
」爸爸試了幾下就會了，還學會了「睡眠」、「溜狗」等好幾個花樣呢！
爸爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說：「都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個『老頑童』！
」「哈哈……」家裡傳出一陣歡樂的笑聲。
爸爸不光有一顆童心，他對工作也十分認真。
前幾天，爸爸辦公室里安了一台電腦，裡面還裝了好多遊戲呢！
我真想去玩個痛快。正好，今天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應。沒想到他嚴厲地對我說：
「你怎麼小小年紀就學會了佔公家的便宜，長大了還了得嗎？」我生氣地跑進自己的屋子裡，「嘭」地一聲把門用力關上，衝著爸爸的背影罵了聲：「老頑固！
」沒想到爸爸這一走就一直沒回來，我只好睡覺了。
半夜裡，我醒來上廁所，看見書房的燈亮著，原來爸爸在寫材料，書桌旁的紙簍裡已經被塞得滿滿的了，頭上汗津津的，他發現了我，用佈滿血絲的眼睛看著我，說：「快去睡吧，明天還要上課呢。」我知道爸爸的倔脾氣，只好說了句：
「爸爸，你也趕快睡吧。」我便去睡了。
可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著步，星星，在調皮地眨著眼睛，而爸爸卻還在寫著那份材料。
我為我有乙個「老玩童」，辦事認真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。
我的爸爸
我的爸爸長得眉清目秀，他的頭髮黑黝黝的。他那個小鼻子簡直長得跟我一模一樣。鼻子下面長著一張比我還要大的嘴，吃起東西的那張嘴比我們跑步的速度還要快，老爸有兩個特點，就讓我來給我們講講吧——
第乙個特點——愛在外面吃飯。平時就算沒什麼事都在外面，有時，家裡煮好了飯，才說在外面吃。就講講那一次吧，那天晚上我的老爸在和朋友聚會，我也去了，看到那裡吃完了飯就兩面三刀個人聊天，又不是大家一起聊，一點也不好，爸爸一句話也不准我說，我跟爸爸說：
「這裡一點也不好玩，我想回家。」爸爸還不送我回家，我又對爸爸悄悄地說道：「我要回家老爸。
」這才肯送我回家。看，就是這樣乙個老爸。
第二個特點——愛吃水果。不管平時有多辣，多酸，多苦，多甜，多不好吃的水果他都吃，在他眼裡都是美味可口的食物。他沒有錢去買石榴，他叫我媽媽給了五十元去買石榴，他帶我去買，他又不知道甜不甜，好不好吃就隨便挑了幾個。
回到家，我就想「大開殺戒」；一口咬下，酸得我直吐舌頭，不禁叫道：「怎麼那麼酸，一點都不甜，是不是石榴啊？」爸爸卻笑眯眯地自我陶醉，說：
「很甜啊。」我就跳過去搶爸爸吃的那個石榴，吃了一口；恩，還不錯。心想：
是不是爸爸專挑甜的留他自己吃或是他隨便挑都能挑到乙個甜的？然後他又不知道自己拿的是甜的？最後，我把所有的石榴都嘗了個遍，沒乙個甜的。
老爸真是的，只選乙個甜的，其餘的都是酸，讓我們吃不了然後自己「獨吞」。
看，我的老爸就是這樣的人，他就像是乙個好玩弄人的人啦。
5樓：匿名使用者
小學生？小孩，你先看看你爸的背影再說吧
作文結尾。看著他忙碌的背影我⋯
6樓：程啟雨
在我記憶的長河中，有許許多多的事都已隨波而去，消失得無影無蹤。但是，有乙個平凡得不能再平凡的背影卻深深地烙在我的腦海裡，使我久久不能忘懷！
記得那是初秋時，天氣格外晴朗，微風輕拂著我的髮梢，感覺異常愜意。我騎車行駛在道路傍，悠然地享受著大自然賜予我的快樂。不經意，我抬起頭來，就在這極其偶然的一瞬間，看到這樣的一幕：
老師騎著電單車回家，吳丹正坐在車後。咦？這是怎麼回事呀，難道語文老師是吳丹的親戚？
不對呀，吳丹家跟我家在一起，她從未跟我提起過她跟老師沾親帶故呀！那難道是我看錯了，剛才只是另乙個人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老師的背影，怎麼會看走眼呢？
哎，算了，不想了，明天一早問吳丹吧！但事到第二天，我又忘了這件事，直到第二次看到那個背影才如夢初醒。
又是在乙個天高雲淡的日子，我又是騎著自行車行駛在回家的路上。看到的還是同乙個人騎著同一輛電單車，但坐在車後的卻是一班的一位同學。我困惑了，這又是怎麼回事呢？
語文老師可能是他倆人的親戚嗎？但我這次看到的背影確確實實是語文老師的背影呀！
第二天早上，我找到吳丹，像審問犯人似的問她：「上個星期，我好像看到老師帶你回家，是不是呀？」「是啊。」她給我的回答是那般自然，妥帖。我又道：
「你車放在哪兒啦？老師為什麼帶你回家呀！」「我車壞了，在修理部。老師看我在路上走，就叫我坐他的車回去。」她的回答竟是如此簡單。
後來，我又多次看到語文老師騎車帶學生的背影。多好的老師呀！他不僅為了我們的學習日夜操勞，還那樣關心體貼學生，甚至是別班的學生。老師，您的愛多像那冬日裡的一把火，溫暖了我們的心。
老師呀，親愛的老師，你那高大的背影永遠留在我們的心目中
以背影為題目寫一篇600字作文
寫作文。是初中作文。圍繞媽媽是如何在忙忙碌碌中度過的一天
寫作思路 不要平鋪直敘地進行，要注意及時地 不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚 自然 明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。正文內容 我的媽媽是一位大管家，因為他什麼都管。上到天文地理，下到雞毛蒜皮，今天就讓我和大家說一說大管家的一天。早晨五點鐘，當我還處於朦朧的睡意...
朱自清的《背影》仿寫作文，還要賞析
我離開父親已有多年了，但是父親的背影一直留在我的記憶中，每次想起父親的背影，我心裡就感到特別溫暖。那年冬天，雪下得非常大，厚厚的積雪堆壓在樹枝上，快把樹枝壓斷了。那天早晨，我起得很早，像往常一樣準備去上學，可我走出門，手就凍得直發抖，父親見了，馬上從箱子裡翻出一副用毛線編織而成的手套，父親牽起我冰冷...
爸爸 媽媽 教會我什麼寫作文，爸爸 媽媽 教會我什麼寫一篇作文
我們可以學到很多 學習中，我們可以學到很多 往事中，我們同樣可以學到很多。也許，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與煩惱。我們的壓力也會感覺較為輕鬆。生活中的父母，我們又理解多少呢？父母夜以繼日的勞作，他們為我們流下辛酸的淚水，我們又知道多少呢？工作的壓力與煩惱，促使他們生活節奏也隨之改變了，我們又知道嗎...