1樓：三也是小
帶雨的花
謝謝你，孩子
謝謝你的帶雨的花
媽媽很喜歡
喜歡帶雨的花
更喜歡你的心意
但是，孩子
悄悄跑出門
確實是你做錯了
……（一種思路）
2樓：匿名使用者
《帶雨的花》是兒童作家金波的一首敘事詩，詩歌描述了乙個天真、可愛的孩子到大自然中盡情玩耍，又愛媽媽，不忘給媽媽採朵帶雨的花，又怕回家挨打的愧疚心情。它寫的是純真的童心，童心因純而真，因善而美，是一首自由與生命的禮讚。
詩的第一句就寫出了孩子們的率真：「我是乙個不聽話的孩子」。開篇就將孩子純淨透明的童心捧到了讀者眼前。第一小節首先概述「我」因受到美好世界的**而偷偷跑出家，盡情地玩耍。第
二、三小節具體的講了「我」淘氣的追趕蝴蝶，好奇的看叔叔釣魚，看爺爺捉蝦。第六小節寫出了「我」淘氣後的心虛與害怕。
整首詩語言精練，節奏鮮明，韻律和諧，很容易使人產生**的美感。同時，我們也應看到《帶雨的花》體現著詩人深沉的愛，一是對母親的愛，二是對生活的愛，三是詩人對兒童的愛。詩歌的每乙個字都洋溢著童心，都體現著詩人對兒童精神生命的重視。
詩歌中的孩子是我們每乙個孩子的影子，詩歌所描述的內容我們每乙個人內心的真實寫照，這樣乙個真善美的孩子也是我們每乙個人的精神追求。讓我們帶著一顆童心，回到自然的懷抱裡吧！
帶雨的花(金波)讀後感400字
3樓：順其自然
有些事情不親身經歷永遠都不會懂。比如，當媽媽。讀到金波的《帶雨的花》，在忙碌的生活中日漸麻木的心又泛起漣漪，如一縷清風換換吹過，魚鱗般的波紋在詩中親子之情的照耀下，閃閃發光。
當了母親才知道，什麼是辛苦，身心俱疲，才知道為什麼說「養兒方知父母恩」。上午送七十歲的老媽回老家。這次媽媽沒有拒絕。
因為她真的老了，她怕拒絕會惹出更大的亂子來。打車去火車站，媽媽心疼錢，我說不打車就趕不上了，媽媽不再言語。到了車站進了候車室就已經檢票了。
買站台票的視窗搬到了出站口，顯然來不及了。
媽媽說：「沒事，我自己能行。」我把包和車票遞給她，叮囑是11號車廂3號座。她忙亂地答應著往裡走。
我還是放心不下，對檢票的人說：「我和老太太說句話。」便跟了進來，一路上，教給老媽怎麼找站台，看車廂，送到11號車廂，她便急匆匆地上去了，叫我趕緊回家。
車上人太多了，我怕她看不清，找不著座位。便跟乘務員說了一聲，也跟了上去。果然，年輕人早把座位佔下了，座位號又被窗簾擋著。
如果，我不上去，恐怕老太太一路就得站著了。我又囑咐說：「第二站下車，拿好雨傘。
」便匆忙擠出了車廂。想在車廂外看一眼老媽，可是人太多，無奈，走吧。
回到家，又開始擔心，她是否會坐過站，轉向回不了家。知道中午1：30手機鈴聲響起，才把心放下。
這就是孩子與媽媽，
媽媽生怕給孩子添麻煩，
孩子總是把媽媽想得太能幹了。
我慶幸自己一路不停的擔心，
才沒有把錯誤犯下。
早就發現老媽微駝的後背和銀白的頭髮，
早該知道她真的不再年輕，已經老啦。
她一樣需要我的關心呵護，一路相伴。
而面對孩子和母親，
我的付出是多麼的不平衡呀，
同為孩子和媽媽，讀到此時才能深切體會其中滋味，
百感交集，淚珠兒滾下。
孩子無論走到**，都是媽媽永遠的牽掛；
在孩子的心裡，恐怕只有在受傷時才會想到媽媽。
對孩子的關心，似乎是媽媽的本能；
而對老人的關心卻在不經意間模糊了。
在我的記憶中，媽媽永遠是那麼堅強、無私、偉大。
每次都能幫自己排憂解難，
而自己的索取也是理所當然，
只因為，她是我的媽媽。
殊不知，年華流轉人老去，夕陽西下日不多。
願天下兒女及早盡孝，趁父母健在的光陰。
生活重壓之下，我們能為父母做的並不多，
能做什麼就盡量做吧，就現在，
一刻也不要拖啦，哪怕是打乙個**。
不要留下永遠的遺憾在漫長的餘生裡。媽媽才來了兩日就要走了。不是不想呆，而是覺得幫不上忙，淨添亂。
她唯一能夠為我做的，就是盡早離開，少添麻煩，還有就是在遠遠的老家，默默牽掛，牽掛著優優和我這個新媽媽。
配樂詩朗誦兒童散文詩《帶雨的花》（作者：金波），應用什麼背景**？
4樓：匿名使用者
春的訊息
風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整乙個冬天，你看，春天已經來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認得我嗎？你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰？啊，身邊又鑽出嫩綠的小草……
風箏 春天。在我敞開的窗子上，掛著乙隻斷線的風箏。那根閃光的尼龍絲，在春風裡飄動、飄動。
（風箏，風箏，誰是你的小主人？）
我猜想那放風箏的孩子，一定又歡喜又掃興；他的風箏曾飛上這十二層樓，卻又倒掛在這兒隨風飄零。
（風箏，風箏，我要找到你的小主人。）
我摘下這只風箏，意外地發現了小主人的姓名；風箏是用一張考試卷糊成的，我還發現了那不及格的考分！
（你別問，你別問，我不想說出他的姓名。）
他是我的一位小鄰居，就住在對面樓的第三層。明天，我要約他去春遊，順便送還他這只風箏。
（當然，還要談談別的事情……）
狗尾草那些紅的野花。紫的野花。藍的野花，都沒有了。這兒，只剩下一片青草。
別人都採到了花兒，老師，我呢？怎麼，您就給我揪一把狗尾草？
我撅著嘴，望著那一把狗尾草，只見它在老師的手裡，撲稜稜，搖一搖，撲稜稜，跳一跳，一會兒，變成了乙隻小狗，送給我，我抿嘴笑了；一會兒，變成了乙隻小貓，送給我，我拍手跳了；一會兒，又變成了乙隻毛茸茸的小鳥，送給我，我舉著它到處飛跑！
……從那天起，我們也都喜歡狗尾草，因為我們的小手呀，也變得和老師的手一樣靈巧！
具體的你看《讓太陽長上翅膀》是金波的詩集
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