1樓：娛樂這個feel倍爽兒
1：聯絡短文內容解釋下列詞語的意思。
覓食：——————尋找食物
色彩奪目：——————表示某件東西看上去色彩豔麗。
2：聯絡上下文思考，寫出下面句子中帶點詞語所指的內容（1）只見鳥群中有一片錦繡的雲霓飛出。
“錦繡的雲霓”指的是——————斑頭雁群
（2）只見鳥群中有一片黑亮的雲彩飛出。
“黑亮的雲彩”指的是——————鸕鸛群
4:短文第二自然段哪些詞句寫出了島上的鳥多。
寫鳥多的句子：———真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖裡遊的是鳥，一個多麼歡樂的鳥的樂園啊!———————頭頂上空遍佈飛鳥，紅的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷；
寫鳥多的詞語———— 遍佈，紅的、白的、花的，色彩奪目；各種各樣的鳥巢，五光十色的鳥蛋，鳥的樂園啊! ||
2樓：匿名使用者
沒題目……
是這個嗎
1：聯絡短文內容解釋下列詞語的意思。
覓食：——————尋找食物
色彩奪目：——————表示某件東西看上去色彩豔麗。
2：聯絡上下文思考，寫出下面句子中帶點詞語所指的內容（1）只見鳥群中有一片錦繡的雲霓飛出。
“錦繡的雲霓”指的是——————斑頭雁群
（2）只見鳥群中有一片黑亮的雲彩飛出。
“黑亮的雲彩”指的是——————鸕鸛群
4:短文第二自然段哪些詞句寫出了島上的鳥多。
寫鳥多的句子：———真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖裡遊的是鳥，一個多麼歡樂的鳥的樂園啊!———————頭頂上空遍佈飛鳥，紅的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷；
寫鳥多的詞語———— 遍佈，紅的、白的、花的，色彩奪目；各種各樣的鳥巢，五光十色的鳥蛋，鳥的樂園啊! ||
神奇的鳥島閱讀答案
3樓：幸運的活雷鋒
1：聯絡bai短文內容解釋下列詞語的du意思。
覓食：zhi——————尋dao找食物
色彩奪目版：——————表權
示某件東西看上去色彩豔麗。
2：聯絡上下文思考，寫出下面句子中帶點詞語所指的內容（1）只見鳥群中有一片錦繡的雲霓飛出。
“錦繡的雲霓”指的是——————斑頭雁群
（2）只見鳥群中有一片黑亮的雲彩飛出。
“黑亮的雲彩”指的是——————鸕鸛群
4:短文第二自然段哪些詞句寫出了島上的鳥多。
寫鳥多的句子：———真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖裡遊的是鳥，一個多麼歡樂的鳥的樂園啊!———————頭頂上空遍佈飛鳥，紅的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷；
寫鳥多的詞語———— 遍佈，紅的、白的、花的，色彩奪目；各種各樣的鳥巢，五光十色的鳥蛋，鳥的樂園啊! ||
閱讀理解 觀鳥，觀鳥閱讀理解答案
1.標點 2.波爾卡的活躍 華爾茲的幽雅 3.文中 句屬於 設 問句 句屬於 反 問句。句的意思是 誰都不敢輕言這僅僅是依靠遺傳 句的意思是 鳥類有智慧型，也有本能 4.作者寫觀鳥，詳寫了 取食 育鳥 遷徒 等有趣場面，略寫了 生兒育女.搭巢.躲敵.雨過天晴 表達了自己 愛鳥 啟示人們 像鳥一樣和睦...
神奇的鳥島第二段仿寫,神奇的鳥島第二自然段作者是按照什麼觀察順序寫的？
我總想每次回家的時候能遇上他，我想有時做夢的時候能夢見他，我想我去看他的時候他願意見我，可是，遇不到他，夢不到他，也見不到他。不要讓我忘記他的樣子嘛，我真的都快忘了 神奇的鳥島第二自然段作者是按照什麼觀察順序寫的？作者鄭振鐸按照 整體 到 區域性 的觀察順序寫了小燕子的 外形 仿寫滬教版語文四年級第...
梁實秋的《鳥》的閱讀理解答案導學
1.令人觸目驚心的籠中鳥,令人喜悅的鳥,令 人憎惡的鳥,令人悲苦的鳥.2.反襯 手法.作用是 用籠中鳥,寒鴉和鴟梟 來反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可 愛,同時突出地表 達了作者不滿於像囚禁似 的籠養鳥的做法.大意對即可 3.作者希望建立自由,平等,幸福,美 好,沒有 強權,沒有欺壓,沒有貧困的社...