1樓：匿名使用者
一，起步
很多人說日語是笑著進去哭著出來。的確，剛開始學日語，對於全是平舌發音的我們來說，五十音圖的假名讀音完全難不倒我們，其次，那麼多漢字意思都一樣，單音節的發音佔大多數基本沒什麼難度很快你就能學會幾句日語，和人打招呼了。
但是之後我們看到一些教材，比如標準日本語或者新編日語，你就會慌了，怎麼回事？和之前印象裡的日語完全不一樣啊？為什麼要記的東西越來越多？
為什麼我完全不能理解這些看起來很簡單的句子的意思。為什麼這麼長的一段話，其實只有兩個字的意思？
這就是因為，我們對日語的語言邏輯完全不能領會接受的原因。更別說運用了。
所以我來寫寫我自己通過學習總結的一些東西。
首先，你要認識日語的50音圖，並且背會，會寫。這是組成日語的最基本字元。雖然之後會出現漢字，但是基礎的日語就是有假名組成的。因為日本人即使不會漢字，也能讀懂和認識意思的。
我們看過很多資料，知道日語的假名書寫**於漢字的部首結構。平假名來自草體，片假名來自宋體，基本都是一些偏旁部首或者草體的字。那麼我就應該知道，這些假名並不像我們所學習的拼音，只代表一個發音。
每一個假名，都有自己的意義。組合起來是一些單詞，單個看來還會有一些自己的意思。
給大家推薦一個裙，這個裙的開始是六二九中間是九五七末尾是五三七，按照順序組合起來就可以找到群內每天都有老師真人直播教學，授課方式輕鬆幽默，並且提供專業糾音輔導，還有一群熱愛日語的小夥伴，一起學習進步，學習氛圍濃郁，再也不怕一個人學習沒有動力堅持啦，歡迎零基礎的同學加入，如果你只是湊熱鬧就不要來了
如果我們僅僅把假名當成拼音來記得話，就會顛倒了日語的邏輯思維。在今後的學習中，有很多形容詞，象聲詞，副詞都是簡單的假名組成的，根本不會出現漢字。那個時候再單純地記憶，肯定就會覺得很難了。
因為你沒有日語的思維想象能力。
有興趣的同學，可以直接去查一下假名的含義和來由。因為我沒有翻查手邊資料可能有偏差。總之想學好日語，假名的熟練和理解，是越深刻越好的。
接著，在熟悉假名之後，我們就要了解日語的語法構成了。日語語法和其他語言語法裡有3個最大的特殊特點。
1，有助詞。助詞在我們的語言裡基本都是語氣助詞，啊，哦，之類的，沒有實際含義。比方說，我們平時說話，我喝水 i drink water。
這些都是沒有助詞的。可是日語會有。日語在表現這個句子的時候會說：
私は 水を 飲む。我們可以看到は を這樣的假名。這就是助詞。
這也應徵了我剛才說的關於假名的問題。只要是假名出現，就一定有它的意義。雖然在翻譯的時候我們不會說出這些助詞，但是它們的存在，影響整個句子的含義。
之後我會特別講助詞。
2，動詞有變形。 英語裡的動詞也會根據時態不同而變形。日語的時態比較少。
可是在可能，被動等等很多情況下，動詞都會發生變化。比方說，我能看到 i can see。這樣的句子，在日語裡能看會直接變成一個看的可能形態：
見える。被我們稱作可能形。除了普通的動詞原形之外，日語中語法的句子幾乎都會根據時態和狀態發生變化。
最明顯的就是否定的變形，是的，日語之所以讓人不聽完根本不知道到底在說什麼的主要原因就是否定在最後，我不能看到 i can not see 在這裡，也就很明確地變成了私は 見えない。見えない就是不能看到的否定了。
3，謂語結句。 什麼叫謂語結句呢，一般情況下，我們的句子都是主謂賓的結構。比如我喝水。
我是主語，喝是謂語，賓語是水，為我喝的物件。可是日語完全不是這樣。它是顛倒的。
日語的句子結構是主 賓 謂，中間加助詞，所以這個句子會說成。私は 水を 飲む。要是我們不看助詞但看主謂賓結構的話，這個句子就會看成我 水 喝了。
這就是日語與眾不同的地方。
單詞的學習篇
1，動詞原形
首先需要學習和攻破的，是初級日語裡的動詞原形。
是的，我們要從動詞學起。很多名詞我們是可以自己記住的，像公園、森、山、水、鳥。這些簡單的單詞從字面我們就知道是什麼意思，加上假名的讀法簡單，記起來非常容易，幾乎不用刻意記也會給我們非常大的成就感。
為了掌握日語，我們要先了解動詞的原形。並且儘可能的多記一些。這樣在今後的學習中，我們才會輕而易舉學到更多。
學習動詞原形很簡單，就像簡單背單詞那樣。如果你手頭有一本標準日本語的話，那麼後面就會有一個初級動詞的表。不要看ます型，直接看原形。在這裡你也暫時不用背其他的變形，只記原形。
日語動詞分3種。五段動詞有叫一類動詞，一段動詞有叫二類動詞，サ變動詞和か變動詞又叫三類動詞。
為啥這麼分動詞呢？
在我們還不瞭解日語動詞變形的方法前，你就需要知道這個道理。一類動詞像：洗う あらう 洗 ，買う かう 買，乗る のる 乘坐，言う いう 說，這樣的動詞，看讀音，最後一個音節全部是う段上的音節。
在變形中，主要就是這個う段變形。是不是就很清楚了？
二類動詞：見る みる 看，居る いる 在，借りる かりる 借，調べる しらべる 調查。這裡的動詞，結尾全部是る。
對，這就是他們的特徵。你會問，你上面的乗る也是る結尾呀，為什麼不是二類動詞呢？區分二類動詞有一個最簡單的方法：
看結尾る前面的音是不是え段和い段的，如果是，99%是二類動詞。如果不是，果斷一類。
三類動詞：這類動詞是名詞直接加する變成的動詞。比較好記，比如掃除する、心配する、安心する，等等。很好記，也很容易理解，就不多說了。
在三類動詞中還有一個特殊的動詞 來る くる 來，也就是か變動詞。不學變形的話我就先不多說了。
通過對動詞原形的描述，就更加提醒我們50音圖，假名的重要性。對假名的熟悉程度直接影響我們對單詞的記憶和理解。尤其是動詞。
由あ い う え お5個原音為基準，每一種變形，每一個動詞的歸類，都和發音有太大的關係！！！！掌握動詞之前的最大基礎就是每一個假名！請大家一定不要輕視五十音圖，認為自己會讀會寫就夠了，一定要在腦子裡有一個列表一樣的概念。！
於是，當我們瞭解了日語的基本語法結構之後，就能比較清晰地抓住日語的重點，從而更方便自學啦。
到底從什麼地方開始學起呢？我們手中的日語教材真的能夠給我們帶來多大的收益？這個問題我其實還一直挺在意的。
因為我自己是自學教材起步的，在國內考了jtest有成績之後來日本讀了兩年語言學校。就我本身而言，我覺得初級的日語教材，我見過的基本都有很多嚴重的問題，導致自學的童鞋完全無法跟進。我們知道，英語的語法相對簡單，然後一般按照我們正常的學習狀態，或者老師經常給你的方法是：
學單詞，接著專攻每一課的語法，然後讀課文，吃透內容甚至背誦。很好一節課學完了。再做做題，基本上算是掌握了學習內容。
可是！又用到可是啦！為啥當出現類似句子的時候，我們還是不懂啊!?
明明按照書上講的都學過了，看日劇和玩遊戲的時候，碰到很多說法還是莫名其妙啊！？尤其再自學的時候，偶爾會有一些別的聽力材料，習題材料，好多單詞怎麼從來沒見過，這些看起來毫無含義的副詞假名，到底怎麼使用？這些問題其實都會困擾我們每一個自學日語的同學，至少困擾了我。
2樓：超愛翔平
大概一兩年吧，但每個人的學習能力都不同所以還是得看你自己。不過如果你是想跟日本人交流的話光書上學的那些還不夠，很多日本人講話的時候都有自己的一些小習慣這些書上是沒有的所以你只能另外多聽多學。
我想能夠用日語流利對話，需要學多久啊？
3樓：天道教育
這需要參考實際情況而定，下面，介紹一些日語學習方法：
1、基礎一定要打好，打牢
有人認為日語中漢字佔了一大半，意思不言而喻，學起來肯定沒有英語難，在這我想給有這樣的想法的同學潑盆涼水。日語的確漢字所佔的比重很大，但是日語的表記除了還有平假名，片假名和羅馬字，假名起到了拼音兼文字的作用。日語也像中文一樣，漢字的讀音是靠假名拼出來的，一個漢字有多個發音的情況要比中文多得多。
而且漢字的寫法也和中文不太一樣，多為繁體字也有他們獨創的漢字。所以我們不能輕視這些問題，日語學習生從最開始就要有一個端正的態度，注意每一個細節，紮紮實實的開個好頭。
2、萬卷之首-背單詞
對於成年人來說，對於語法的理解相對孩子來說要容易的多。但是如果造句，寫作的話，除了用上我們學過的句型，語法點之外還學要大量的詞彙去充實它。還有，有的同學抱怨說，聽力的水平和讀，寫的水平不一致，我個人認為提高聽力水平的辦法如了多聽之外，關鍵還是要背單詞。
一個你念都沒念過的單詞，再讓你聽上成百上千遍你也聽不懂，而一個再難的單詞背的次數多了，再聽起來就容易的多了。
關於背單詞，我建議大家採取少量多次的方法。所謂少量多次就是不要求一次背
三、五十個單詞，假如一天背十個單詞，一定要堅持下去而且對頭一天背的單詞要進行復習，學過外語的同學都有經驗，頭天明明牢牢記住的幾個單詞，今天就忘了三分之二之多。人的記憶是有忘記的臨界日的，頭一天背過的單詞，第二天一定要複習一遍，然後三天後，一週後，一個月後。往往一個單詞要背上四至五遍才能記住，不要覺得你忘性大記不住，只有反覆記憶是唯一的竅門。
我建議大家可以藉助一些學習軟體，來幫助自己克服惰性。
3、培養學習日語的興趣
日語的學習是分階段的，基本上4級課程(標準日本語的初級上冊)是入門，無論是語法還是單詞都不是很難，這是給大家留有了解日語是一本什麼樣的語言的時間。因為日語和中文，還有我們經常接觸的英語不是一個語系，對語順(主，賓，謂的順序)，修詞的位置(一定在被修飾詞之前)，還有同一句話有敬，簡體之分，敬語(尊敬，自謙，禮貌)等等一些日語的特點及用法在這一階段都會有一個概括的瞭解。
接下來在3級課程(標準日本語初級下冊)中，我們將學完日語所有的基礎。所謂基礎，日語和中文最大的不一樣的地方是，它是靠謂語的詞尾變化來表達意思的，比如說中文否定什麼詞的時候只要在這個詞的前面加上“不”就可以了，而日語要去變化你想否定的詞本身，根據詞性不同，變化的規律也不一樣。像這樣的變形還有很多。
到了二級以上的學習就不那麼輕鬆了，除了要背大量的單詞，掌握句型和不同的接續法之外，還要努力使自己的聽力和口語水平跟上來。所以在這一階段很容易產生枯燥感，培養學習興趣就顯得尤為重要。學習課本上的知識固然重要，但是我們學習外語就是為了全方面的瞭解它，掌握它，所以無論是從哪一方面學習都會有不同的提高的。
比如說可以看看日劇，玩玩日文的電子遊戲，翻翻漫畫等等。當然開始也許也會覺得不容易，但是我們把這作為一種休息也就是了，不用深究其中的緣由，時間長了會培養我們的一種語感。所以我建議大家以課本學習為重點，以這些興趣愛好為輔助，這樣持之以恆的投入進去，過不多久時間你就會發現自己在班級裡“鶴立雞群”的。
4、努力理解日本人的思維方式
日語學到中級以上的水平以後，我們對自己的要求也要有所提高。不能在僅僅侷限在能說就行的標準中，而是要考慮如何才能說得一口地道的日語。所謂“地道”就是要按照日本人的思維方式去想問題，尊重他們的習慣，要努力克服用中文的思維去生硬的翻譯句子這一難關。
我認為要想把日語學出來，去留學是很有必要的。在日語已經達到一定水平的基礎上，如果能夠在那個國家生活一段時間的話，那麼在不長的時間裡就能夠迅速提高自己，努力理解這門語言完全和中文不一樣的地方。在說某句話的同時，我們還要想想這句話為什麼這麼說，切忌用中文的思維去翻譯它，所以瞭解日本人的思維方式也是我們學習語言的人的必修課。
當然不是所有的人都有機會和條件出國學習，那麼我建議大家當你達到二級左右的水平並且想提高自己的口語及聽力能力的話，就可以在繼續鞏固語法的同時，參加由外教主講的口語班或是結交幾個日本朋友，感受一下純正的日語。當然這一切都是在打好語法基礎的前提下。
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