1樓：百度文庫精選
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學校： ｜年（班）級： ｜人數：
44｜日期：｜學科：數學｜換元法｜課型：
新授｜教師： ｜教學目標（三維融通表述）：｜由例題，滲透換元的解法，將分式分式方程轉化為一元二次方程，利用這種方法學會解不同型別的分式方程。
在教學中滲透學生**的過程，讓學生主動研究每種方程的換元方法，逐步提高學生的解題能力。教師做恰當的引導，充分發揮主導作用，讓課堂成為教師與學生成長的主陣地。｜
教學重難點：｜重點： 利用換元法求解分式方程或一元二次方程｜難點： 利用換元法解決方程組的問題。｜
教 學 過 程｜
教學環節｜問題任務｜時間｜教師活動｜學生活動｜一、｜創設｜情境｜二、｜**新知｜四、｜回顧舊知｜滲透新的解題換元的思想｜在教學中滲透學生**的過程｜5｜15’｜5’｜5’｜如何解一元二次方程及分式方程？｜觀察方程特點｜1、 ｜ 題中已要求用換元法，並且通過換元可發現此題已簡化再轉換為一元二次方程求解｜解：設， 則原方程化為 ｜ 解得 ｜強調：
分式方程必須檢驗。｜ ｜ 1、換元后注意回代求x;2、忘記驗根丟分｜組織學生練習｜分析：利用方程左邊結構特點，構造一元二次方程來解。
｜解：設 ，所以原方程變形為：y+=7,｜整理得：
y2-7y+10=0｜解得y1=2, y2=5，｜當y1=2時，即，∴x1=0, x2=2;｜當y2=5時，，｜即x2-5x+9=0 （δ<0，此方程無實根）｜經檢驗，x1=0, x2=2是原方程的解。｜2、解方
2樓：
比如說（a+1)²+2(a+1)+1=0
a+1在題目中多次出現
則可以設x=a+1
原方程化為
x²+2x+1=0
解出x的值
再算出a的值
換元法一般用來簡化題目
2019 xx 2019 1用換元法求
設x 1996 y 原題變為 1 y y 1 1 2y 2y 1 2y 1 y 0 y1 0 y2 1 x 1996 0或x 1996 1 x1 1996 x2 1997 真心祝你學習進步，如果你對這個答案有什麼疑問，請追問，另外如果你覺得我的回答對你有所幫助，請千萬別忘記採納喲！如果有其他問題，歡...
定積分換元法2t（1 t）dt要步驟
這是不定積分湊微分 dt 2 2 1 t dt 2t 2ln 1 t 2t 1 t dt 2 1 t 2 1 t dt 2 2 1 t dt 2t ln 1 t c 定積分這裡應注意定積分與不定積分之間的關係 若定積分存在，則它是乙個具體的數值，而不定積分是乙個函式表示式，它們僅僅在數學上有乙個計算...
換元法一道例題，求講解，一道高數題，求解
你的演算過程可能有錯？解法一 直接變形法。f x 1 x 2x，求 f x 的解析式。f x 1 x 2x x 2x 1 4x 1 x 1 4x 4 3 x 1 4 x 1 3所以，f x x 4x 3 解法二 換元法。f x 1 x 2x，求 f x 的解析式。t x 1 x t 1 f x 1 ...