1樓：萬星然
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。--清 高鼎《村居》
這句是詩句是可以體現的。
希望能幫助到你，
望採納！
2樓：虎侃社會
忙趁東風放紙鳶。
出自清代高鼎的《村居》全詩如下：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
高鼎是清代末期的詩人，大概生活在鴉片戰爭之後，並不有名，生平也沒有什麼事蹟流傳下來。唯獨這首《村居》因為充滿了鄉村生活的野趣，被人們所熟知。春天是最適合放風箏的時節，草長鶯飛，桃紅柳綠，溫暖的東風颳起，孩童們最為興奮，下學之後急忙跑回家，趁著風勢不小，把紙鳶高高地放上天。
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。
本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字裡行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
3樓：
1、《村居》
高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2、《風箏 》
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。
哪句詩寫出了兒童放風箏時的天真
4樓：我想書上說
草長鶯飛來二月天， 拂堤楊
源柳醉春煙。 兒童散學歸來早， 忙趁bai東風放紙du鳶。
相傳在公元前zhi五世紀時，古希臘的阿爾dao克達斯就發明了風箏，可惜後來失傳。直到公元十三世紀，義大利人馬可·波羅從中國返回歐洲後，風箏才開始在西方傳播開來。風箏是一種玩具，在竹篾等的骨架上糊紙或絹，拉著系在上面的長線，趁著風勢可以放上天空，是一種單純利用空氣動力的飛行器。
風箏是一種很好的娛樂工具，放風箏不僅能陶冶情操，而且還能鍛鍊身體，娛樂心情，下面講解一下放風箏的技巧。無論是大型的風箏還是小型的風箏，對於新手來說，都需要一個人先幫忙托起風箏，最好把風箏高舉起來，這樣助飛作用更明顯。選擇在天氣稍晴，稍有風的日子裡放風箏比較好。
防止風箏飛不起來或被狂風颳斷，影響心情，造成損失。
5樓：匿名使用者
1、出處：出bai自清代高鼎的《村du居》
草長鶯飛二月zhi天，拂堤楊柳dao醉春煙。版兒童散學歸來早，忙趁權東風放紙鳶。
2、賞析：《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。
有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
6樓：郭猛
村居 【清】
高 鼎草長鶯飛二月天,
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早,
忙趁東風放紙鳶。
兒童放風箏時的天真的詩句
7樓：喝抽了
村居 【清】 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳⑵醉⑶春煙。
兒童散學⑷歸來早，
忙趁東風放紙鳶⑸。
8樓：ぜ藍じ☆ve媣
風鳶圖詩
明 徐謂
江北江南低鷂齊，線長線短回高低。 春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛內兒。風箏
唐 高駢容
夜靜絃聲響碧空，宮商信任往來風。 依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。
懷濰縣清 鄭板橋
紙花如雪滿天飛，嬌女鞦韆打四圍。 五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。
風箏清 孔尚任
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。 人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。
9樓：匿名使用者
你拍一 我拍一 一對小孩開飛機 不知不覺睡著了 夢裡花落知多少
10樓：匿名使用者
村居 草長鶯飛二月天.......
根據提示寫出詩句：1寫出了兒童捕蟬的專注的 2寫出了兒童放風箏時的天真 3寫出了兒童模仿大人種瓜時
11樓：莫莫的香草
兒童是那樣天真bai可愛。“意欲捕鳴du蟬，忽然閉口zhi立。””寫出了dao兒童捕蟬前版的專注，權“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。
”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。
12樓：learning星
兒童是那樣copy天真可愛。“意bai欲捕鳴蟬，忽du然閉口立。””寫出了zhi兒童捕蟬
前的專注，“路人借dao問遙招手, 怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。””寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。
我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。
哪首詩寫出了“兒童放風箏時的天真”？
13樓：我想書上說
清代高鼎抄的《村居》草長鶯飛二襲月天，拂堤楊柳醉bai春煙。兒du童散學
歸來早，zhi忙趁東風放紙鳶dao。
直至東漢期間，蔡倫發明造紙術後，坊間才開始以紙做風箏，稱為紙鳶。由於造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏。南北朝，風箏開始成為傳遞資訊的工具。
從唐朝開始，風箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風箏上已有用絲條或竹笛作成的響器，風吹聲鳴，因而有了“風箏”的名字。也有人說“風箏”這名字起源於五代，從李鄴用紙糊風箏，並在它上面裝竹笛開始。
風箏是在紙鳶背上繫上一條弓弦，或在紙鳶頭部按一個風笛，當紙升空以後，強風通過笛，或者引起弓弦的顫動，就會奏出鳴鳴聲音。普通紙鳶是不會發出聲音的。 五代時候，北朝的齊宣帝也用風箏載人為樂，有一次居然於出五里多遠。
「北史」中記載，齊宣帝是利用天牢裡的死囚乘坐風箏，讓他們「以席為翅，從臺飛下」，供齊宣帝娛樂。
14樓：匿名使用者
1、出處：出自bai清代高鼎du的《村居》
草長鶯zhi飛二月天，拂堤楊柳醉春煙dao。
兒童內散學歸來早，忙趁東風放紙容鳶。
2、賞析：《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。
有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
15樓：匿名使用者
1、出處：復出自清代高制鼎的《村居》
草長鶯飛二月天，bai拂堤楊du柳醉春煙。
兒童zhi散學歸來早，忙趁東風放dao紙鳶。
2、賞析：《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。
有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
16樓：摩羯
清代高鼎的《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
17樓：匿名使用者
兒童散學歸來，早忙趁東風放紙鳶，寫出了兒童時放風箏時的天真
18樓：蕳w膧g詭
出自清代詩人高鼎的《村居》：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶
19樓：匿名使用者
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶，，，，，
描寫兒童放風箏時天真活潑的詩句是
20樓：初夏淺
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
意思專：
農曆二月，村子前後的屬青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，如同煙霧般凝集著。
楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。
出處：《村居》——（清）代高鼎
註釋：村居：在鄉村裡居住時見到的景象。
楊柳拂堤：像楊柳一樣撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。
春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般的水汽。
散學：放學。
紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
21樓：懿零零
兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶——村居 高鼎的。望採納
22樓：mona鍾離依雲
《村居》
清代：高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙內趁東風放紙鳶。
創作容背景：詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸，歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊，寧靜的早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩人有感於春天來臨的喜悅而寫下此詩。
賞析：
《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。
本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字裡行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。
23樓：匿名使用者
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
24樓：匿名使用者
草長鶯飛二月天抄，拂堤楊柳醉春煙bai。兒童散學歸du來早，忙趁東風放紙鳶。zhi
兒童在社會和中國法律的dao規定是如下的：2023年12月29日第七屆全國人民代表大會常務委員會第23次會議決定批准中國加入《兒童權利公約》，根據公約內的內容，公約將“兒童”界定為“18歲以下的任何人”。而醫學界將兒童規定為14歲以下作為醫學觀察年齡段。
我國法律根據《中華人民共和國未成年兒童保**》以及《聯合國兒童權利公約》規定，兒童是指“18歲”以下的任何人。
活潑是一個漢語詞彙，讀音為huó pō。一指富有生氣和活力；二指靈活，不呆板；生動自然；三指氣氛活躍熱烈；四指使具有生氣和活力；使靈活；五指手頭寬裕。語出明 呂坤《呻吟語·存心》：
“心要從容自在，活潑於有無之間”。
兒童是那樣天真可愛的詩句
25樓：天上飛
1、村居
清代：高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
譯文：草木生長鳥兒飛舞的楊春二月時節，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧般的水汽之中。村裡的孩子們放學回家天色還早，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
2、宿新市徐公店
宋代：楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
譯文：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹上的花瓣紛紛飄落，新葉長出還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。
3、池上
唐代：白居易
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
譯文：小孩撐著小船，偷偷地從池塘裡採了白蓮回來。他卻不懂得藏好自己的行跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
4、夏日田園雜興·其七
宋代：范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
譯文：白天在田裡鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男**各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。
5、清平樂·村居
宋代：辛棄疾
茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
譯文：草屋的茅簷又低又小，溪邊長滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白髮的是誰家的公婆父老？
大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家裡編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
早寒有懷哪句詩句更體現出了思想？
原詩句 李處士故居。露濃煙重草萋萋，樹映闌干柳拂堤。一院落花無客醉，半窗殘月有鶯啼。芳筵想像情難盡，故榭荒涼路欲迷。風景宛然人自改，卻經門外馬頻嘶。此詩開篇便是 露濃煙重 四字，可想而知，草木定然一副脈脈低垂之態，似是也在為李羽的亡故而垂頭傷悼，全詩沉鬱的調子由此而定。飛卿於夜闌天將曉之時經過李羽故...
一詩中寫出了農村的優美風光的詩句是
綠樹村邊合，青山郭我斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。走進村里，作者顧盼之間竟是這樣一種清新愉悅的感受。這兩句上句漫收近境，綠樹環抱，顯得自成一統，別有天地 下句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，並展示了一片開闊的遠景。這個村莊座落平疇而又遙接青山，使人感到清淡幽靜而絕不冷傲孤僻。正是由...
詩句什麼寫出了深秋楓葉的艷麗無比，成為千古流
詩句 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花 寫出了深秋楓葉的艷麗無比，成為千古流傳的名句。如果上面的回答對你有幫助，請採納答案，謝謝！詩句 什麼 寫出了深秋楓葉的艷麗無比 霜葉紅於二月花 山行遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。照樣子,補充句子 深秋的楓葉已變成 得 照樣子,補...