1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:舒心苑4
表揚孩子不能說“你真聰明”
在家庭教育中，我們很容易犯一些錯誤，比如在誇獎孩子時，我們的很多父母、老師、長輩都會說一句，“這孩子一看就很聰明”，有很多專家也警告家長，千萬不要用這句話來誇獎孩子，但是多數家長似乎並沒有意識到這句話的危害，我最近從《為什麼大猩猩比專家高明》（東方出版社）一書中找到了合適的論據，現摘錄如下，以供家長們警醒。斯坦福大學的心理學家卡羅爾·德韋克（carol dweck）花了幾十年的時間證明，教育成功的要素是從錯誤中學習。不幸的是，人們教育孩子的方式卻恰恰相反，他們經常表揚一個孩子的先天智力（聰明），而不是後天努力。
德韋克已經證明這種鼓勵實際上適得其反，因為它引導學生把錯誤看成愚蠢的表現，而不是構建新知識的基石。最終結果是，孩子永遠學不會如何學習。德韋克的實驗是在紐約12所學校做的，參加實驗的是400名五年級學生。
研究者從課堂上一次請一個孩子出來，讓孩子做一個相對容易的測驗，這個測驗包括數個非語言類題目。孩子完成測驗後，研究者告訴他得了多少分，然後簡單地表揚他一句。一半的孩子受到的表揚是“你在這方面一定很聰明”，這種說法是稱讚他的智力；另一半孩子受到的表揚是“你解題時一定很用功”，這種說法是稱讚他的努力。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說：“答對了幾種有效的表揚方式：注意事項
2樓：人民幣一元
孩子是很敏感的，看得出來你說的真話還是假話。
所以，發自內心去讚美，就行了，形式化，並不好
3樓：匿名使用者
用著一種超好的表揚的語言......
來好好表揚！一定會成功！加油！.....
4樓：匿名使用者
今天的畫的很不錯，相信你明天會畫的更好！
5樓：小小東西西
今天的畫的很好，相信你明天會畫的更好！
怎麼讚美孩子的畫畫
6樓：匿名使用者
孩子畫了一幅你看不懂的畫作，怎麼誇？
你可以說：我看到***，你能夠想象出這個場景，我覺得你的想象力真棒！你能給我講講畫裡的故事嗎？
先誇你能看懂的地方，最後在用一個問句，引導孩子說出畫面裡的故事，這樣就算看不懂，也沒關係。孩子說完後，家長可以順著孩子講的再誇獎他，這樣既鍛鍊了孩子的表達能力，又能激勵孩子，一舉兩得！
7樓：h愛不絕跡
孩子是很敏感的，看得出來你說的真話還是假話。
所以，發自內心去讚美，就行了，形式化，並不好。具體如下：
1、如，畫得真棒，很可愛喲，很有創造力，加油，寶寶等，其實，你還可以多抽一些時間，去她家裡，多和她溝通，瞭解她的一些想法，給她帶些需要的學習用品，並現場品讀她的作用，或許這樣更能夠激勵她，鼓勵她，讓她感到她還是有許多人在關心她的。畢竟，環境對一個孩子的成長太重要的。
2、要讓她覺得你是真正的關心，呵護她，很真誠的和她溝通啊，不必拘於什麼詞語的啊
3、你要了解他的性格，問她為什麼會有這樣的想法來這樣完成這幅畫，尤其是這種父愛，母愛不完善的，這種小孩，她會把自己的內心用畫畫的方式宣洩出來，
4、你對她的讚美要根據她的性格，和對她的畫有意義的評價，而不是千篇一律的說，你畫的真棒。
8樓：匿名使用者
小孩嘛，一般家長或者老師，表揚了就開心，可以說繪畫的真棒，如讚美靜物素面等畫時，可以說比較有feel，立體感強，人物畫的逼真，細節處理到位，水彩水粉畫，可以讚美顏料使用的比較協調，給人感覺很舒服等
9樓：匿名使用者
寶貝哎：
你的畫線條流暢
色彩搭配和諧
構圖有創意
對周圍的事物，觀察細心
描繪的影象特別生動
這是我最喜歡的一幅畫
10樓：夢百合公主殿下
你好！直接說：“孩子，你好有想象力啊！畫得真漂亮！”
還可以將孩子的畫裝裱起來放在客廳或臥室，用行動給孩子鼓勵。
11樓：儒雅的巧心脆
1、多問開放性問題：比如問這是不是蘋果，這無疑就把孩子畫的東西給固定思維了。
“圓的東西只能是蘋果？”“蘋果只能是紅色？”沒準孩子心裡想的是別的呢。
2我們可以鼓勵孩子自己說：
和媽媽說說你的畫吧~
告訴媽媽，你這畫的什麼啊~
如果是蘋果，那麼引導孩子蘋果還有什麼樣子的呢~ 除了蘋果還像什麼呢~
3動作、態度：哇，寶寶這幾筆畫的有深有淺，畫深的這筆的時候一定畫的很有力吧，淺的這筆力度也控制的很好；
4顏色、線條豐富：上次那副只有圈圈，這次你還加了直的、彎的各種線條，還有這幾種顏色搭配在一起，好漂亮，媽媽好喜歡；
5誇孩子的創造力：當孩子把幾種顏色疊加在一起創造出新的顏色，或者把線條和圓圈組合在一起形成新的圖案時，我們都要多誇誇孩子，激發孩子的創造力。
12樓：彌撒
1、我想，美術畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧!
2、每當你拿起畫筆，你就很快樂，因為這是一種藝術的享受。它可以讓你的心情很舒暢；也可以傾訴你的喜怒哀樂；更可以把最美的東西用最美的方式表現出來，寶貝，你是最棒的。
你用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照老師的要求畫點、線、面。你正畫得高興，一件意想不到的事情發生了，由於毛筆吸水太多，一滴紫色的顏料滴在宣紙上，你可真是城隍撲蝴蝶--慌了神。突然，奇蹟發生了，那滴顏料慢慢地向四周擴散，居然變成了一朵美麗的小花，花瓣有深有淺、層層疊疊。
你用這種方法畫了許多美麗的圖案，你時而輕筆細描，時而濃墨塗抹，一幅五彩繽紛的作品完成了。
13樓：匿名使用者
首先不管畫的如何，要給他讚美，給他鼓勵。然後問他畫的什麼，如果是孩子讓你猜，要天馬行空的去想，發揮想象，如果不對，那就說自己太笨了，不知道是什麼，讓孩子告訴你，千萬不要以一個大人的眼光去看孩子的畫，說什麼畫的不像，畫的醜這類的狗屁話，我自小學畫，媽媽不懂，她從小誇我到大，讓我一直保持著興趣，妹妹在我的專業角度審視下，就不敢去畫，不會發揮，怕畫錯，到最後她放棄學畫。直到我開始工作，作為一名美術老師，才開始意識到自己的錯誤，鼓勵是對孩子最大的肯定。
14樓：匿名使用者
誇讚孩子有天賦，給孩子打造一個自己生下來就是這塊料的強烈心理暗示，保證他的興趣能夠讓他堅持畫下去。
嘗試跟孩子溝通化作的內容，問問孩子，寶貝畫的是什麼呀，聽他的解釋，孩子的想象力是豐富的，不要抹殺他，也不要沒等孩子給出答案就先行說出畫的想什麼，這樣如果跟孩子的原本醫院相違背的話，孩子會覺得自己畫錯了，會變得不自信、
藝術這方面本來就是見仁見智的東西，把孩子的化作裝裱好掛在客廳，家裡來客人都給引導叫他們看，就是對孩子最大的讚揚。
15樓：匿名使用者
孩子的自尊心很強，所以要通過讚美去激發他的努力和對畫畫的熱愛。
首先要非常開心的去讚美。面帶微笑，洋溢著幸福感，讓孩子體會到他的作品，給你帶來了幸福和快樂，他會發自內心的覺得開心。
其次，讚美過後，要通過激勵和幫他設定一個目標等方式，讓孩子不斷地創作新的作品，讓她舉得畫畫這個事情是有意義和價值的。
希望能幫到您！
16樓：榮楚川
畫的真好。。。。。。再畫10秒就給我去做作業！！！！！！！！！！！
17樓：匿名使用者
讚美具體的細節，比如眼睛，植物的葉子......
讚美比上一次有進步，讓孩子有成就感。
培養孩子發現美的眼光
18樓：風韻留戀
很有創意，富有想象力，有進步，色彩搭配合理等
19樓：黑暗不一定有罪
不要過度誇他，但也不要過於對他指指點點，你可以等他畫完試著提一些意見，記住是試著而不是指點，畫畫的人最討厭別人在他畫畫時指指點點，你先誇他畫的不錯什麼的但不能太過然後幫忙提些建議看看他能不能頓悟些什麼
20樓：匿名使用者
如，畫得真棒，很可愛喲，很有創造力，加油，寶寶等，其實，你還可以多抽一些時間，去她家裡，多和她溝通，瞭解她的一些想法，給她帶些需要的學習用品，並現場品讀她的作用，或許這樣更能夠激勵她，鼓勵她，讓她感到她還是有許多人在關心她的。畢竟，環境對一個孩子的成長太重要的。
21樓：燭燼
首先你畫一幅，然後找個人給你們做一下比較（最好是親人），最後由他來讚美孩子。
22樓：星空夢夢
適當讚美，不能過激或太誇張
23樓：匿名使用者
寶貝您畫的畫很漂亮，繼續努力哦！
24樓：紫砂匯友
你可以說孩子，你畫的人物，很傳神。特別是線條方面很自然
25樓：落葉戀夕
讚美要適當。畫得真好
26樓：腹黑的熊君
跟孩子一起畫畫比讚美更好
或者告訴孩子你的畫可以帶給人快樂
家長怎樣評價自己孩子的畫
27樓：易彭澤
家長在家裡怎樣評價自己孩子的畫呢？小學生，特別是小學低年級學生的畫，畫面完整，構圖飽滿，顏色漂亮，塗色認真仔細而且不塗到形外的，不一定就是好的作品；畫得線條歪歪扭扭，不合比例，不合邏輯，要形沒形，要色沒色，也不一定就是不好的作品。兒童畫的評價標準不是這些，我認為能反映孩子自己的生活和感受，畫面上能透出兒童天真、稚嫩、童趣、童心、好玩等情調的就是最優秀之作。
只要自己孩子的畫有這些特徵，哪怕是“畫得一點不像”和“亂七八糟”；甚至“一塌糊塗”照樣是精品，“亂”並不影響畫的審美價值，“畫得不像”並不影響孩子的想象與創造。
如果自己孩子畫的畫畫什麼像什麼，卻沒有與其他同學不一樣的東西，在畫裡沒有自己的思考、沒有自己的主見。孩子畫的畫像這個像那個就是沒有一點自己的東西。我認為這個孩子不是一個畫畫的料；教師的輔導沒有因人施教和鼓勵學生個性發展，讓學生自由表達意見；家長也是一個失敗的家長。
讓學生在畫擁有“自我”是兒童畫、也是美術教學中最精彩的“一幕”；在兒童畫中能找到自己孩子的影子，是學生個性光華的最亮的閃爍。
孩子的畫優秀不優秀，關鍵是看畫有沒有自己獨特的理解和感悟及個性特點，而不是表面上的“順眼”和“好看”家長朋友千萬別讓自己的孩子贏得了規矩，失掉了自由；贏得了方法，失掉了創造。
小學生對自己的生活充滿了無窮無盡的幻想和各式各樣稀奇古怪的問題和想法，他們往往會在自己的畫中表現出來。想象是創造力的基礎，沒有想象，就沒有創新，沒有了想象，世界將不再多彩，不再生動，小學生的可愛正是因為有了想象……。如果教師、家長要求學生“非得這樣去畫”，這樣學生畫畫時緊張、小心，思維滯塞。
這樣就限制了學生想象力的培養，抹殺了學生的創造思維。我認為，有時候“胡思亂想”也許能有創新。讓我們一起祝願孩子插上美麗的翹膀，翱翔在想象的廣闊天空裡。
讚美孩子美術畫的漂亮有哪些句子？
28樓：不寵無驚
1、這幅畫把兒童活潑有趣的神態畫得惟妙惟肖。
2、小強在繪畫藝術方面很有天賦，無論畫什麼都惟妙惟肖。
3、這張人物畫像惟妙惟肖，看來他畫畫的時候很細心。
4、這張人物，畫得惟妙惟肖，更可貴的不僅是人物的五官與真人一模一樣，人物的神韻更是像了十成十。
5、張同學把這個人畫得惟妙惟肖。
6、這幅山水圖被畫得惟妙惟肖，可以說精妙絕倫。
7、無論他畫什麼，都畫得惟妙惟肖、栩栩如生。
8、徐同學畫的駿馬非常傳神，栩栩如生。
9、畫兒上的鳥兒栩栩如生，似乎要展翅飛翔。
10、她畫的孔雀栩栩如生,像真的一樣。
11、那些同學裡,就數她心靈手巧,畫出來的蟲魚花鳥無不活靈活現。
12、這幅畫中的人物畫得栩栩如生,有才無命。
13、這些畫栩栩如生，巧奪天工，令人歎為觀止！
14、他既會寫詩,又善作畫,因而他的作品往往詩中有畫,令人喜愛。
15、 他作畫時揮灑自如，有如大刀闊斧地劈砍樹木之勢。
讚美別人的好處
每個人都有希望得到讚美和表揚的心理需求，讚美不僅會拉近彼此間的距離，還可使對方變得積極起來，朝著所讚美的方面加倍努力。讚美別人，你所付出的只是語言，得到的回報卻是友誼和幫助。如果我們在生活、工作中把握好了讚美的藝術，可以收到意想不到的效果。
讚美的作用我歸納出以下幾點：
第一，滿足人的本能需要。
真心的讚美沒有人會拒絕，更沒有人會抱怨，這是人一種本能的需要，也是一種自我價值的體現。人們就是在別人的讚美聲中認識到自己的存在價值，從而獲得社會滿足感的。在嬰兒期，人就從父母的點頭、微笑、拍手、撫摸等讚美性動作中獲得滿足。
**以後，更多的是在別人、社會**的讚許聲中獲得強烈的成就感。在社會心理學上，這被稱為“社會讚美動機”。每個人都有優點和長處，這就是個人存在價值的生動體現。
人們都希望他人能看到和肯定自己的優點和長處，從而肯定自己的價值，因此，誠懇的讚美總能夠贏得對方的歡心，同時為自己開啟局面創造良好的契機。
第二，促使對方克服缺點。
在人際交往中，適當的讚美能束縛對方的缺點，引其向善。比如：對方本來有優柔寡斷的缺點，若聽到你稱讚他果斷，他就可能鼓起勇氣向自己的缺點挑戰，努力朝你讚許的方向奮鬥，因為他自尊心受到了你讚揚的激勵。
正如一位名人所說的：“你想要人家有怎麼樣的優點，那你就怎麼樣去讚美它吧。”
第三，促進雙方進一步溝通。
根據行為科學的理論，別人對待你的方式，大部分取決於你對待他們的態度。有的人總是抱怨別人不熱情、不友好，其實應該反省一下自己。打個比方：
面對鏡子，如果鏡子中的形象令你不悅，那麼最好從自己的臉上去找原因。一個熱情友好的讚許才能換取對方同樣的態度，為相互溝通找到一個良好的契機。
第四，增進雙方的友誼。
我們在生活中不乏這樣的體驗，哪怕是一個陌生的路人，只要我們不吝嗇自己的讚美，馬上就可拉近雙方的關係，瞬時如故舊相見。一位周遊世界的婦女無論在什麼地方，不管是見到孩子還是手拿妻子**的旅客，她都會送上一句“真漂亮！”就憑這一句話，她暢行天下，還交了不少朋友。
參考資料
讚美父母的句子，讚美家長的句子大全？
慈母愛子，非為報也。漢 劉安 十月胎恩重，三生報答輕。勸孝歌 一尺三寸嬰，十又八載功。勸孝歌 母稱兒幹臥，兒屎母溼眠。勸孝歌 母苦兒未見，兒勞母不安。勸孝歌 老母一百歲，常念八十兒。勸孝歌 尊前慈母在，浪子不覺寒。勸孝歌 萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？小兒語 白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。唐 韓愈母...
家長應該如何正確的鼓勵和讚美孩子
1 誇 努力 而不誇 聰明 根據兒童心理學研究證明，當父母誇獎孩子努力的時候要比誇孩子聰明時，取得的效果要好很多。因為，誇獎一個孩子努力是對孩子所做的事情的一種認可和肯定。這樣，也會讓孩子學會堅持，懂得努力和付出，在面對困難和挫折時也就有更堅強的毅力去面對。網路 2 具體化細節化誇獎 當爸媽們誇獎孩...
讚美家長的詩句，讚美家鄉的古詩詞
1.父母德高 子女良教。格言對聯 2.父母所欲為者，我繼述之 父母所重念者，我親厚之。格言聯璧 3.父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。詩經 5.老母一百歲，常念八十兒。勸孝歌 6.母稱兒幹臥，兒屎母溼眠。勸孝歌 7.母苦兒未見，兒勞母不安。勸孝歌 8.搴幃拜母河梁去，白發愁看淚...