1樓：匿名使用者
1、隨著弟弟的成長，爸爸逐漸改變了對他的粗暴態度。
2、這件事的發生，改變了他一生的命運。
3、小東通過努力轉變了大家對他的看法。
4、上學後,他像變了個人似的,朝聞夕改,把過去睡懶覺的毛病徹底改正了。
5、一心無二,他就像變了個人一樣。
6、昔日他甜言蜜語，信誓旦旦，婚後不久，卻變了心。
7、我在足不出戶的反思中大有裨益，潛移默化的改變了我。
8、他的心變了，怎麼連父母的勸阻，也只當秋風過耳？
9、自從交了個有錢的男友，她開始過起紙醉金迷的生活，整個人的氣質都變了。
10、他有錢時,人們對他都極力逢迎,一知道他事業失敗,立刻改變了面孔,真是世態炎涼啊。
11、由於環境變了，地位變了，他居然也蛻化變質了，成為一個因****而被判刑的罪犯。
12、趙書記改變了原先的火爆性格，讓人刮目相看。
13、這一重大的發現，從此改變了馬裡埃特後半生的命運，使他由一個以前默默無聞的普通博物館館員一躍而成為享譽國際的學者，從此他與埃及考古事業結下了不解之緣。
14、堅強的人不會因為環境的不利就消失了鬥志，只有那些優柔寡斷的人才會在外力的阻擋之下低頭退縮，改變了自己的意願。
15、通過老師和家長耐心細緻的思想工作，我打消了顧慮，卸下了包袱，整個人都變了。同學們都誇我說：你從外到內都煥然一新了。
寫一個人高興的樣子的句子有哪些？
2樓：路飛
他知道自己獲獎的訊息，臉上頓時開出了花。
小明笑得眉開眼笑，兩眼眯成一條縫，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：“我中一百萬啦 ！”
她的眼角浮起一絲令人不易察覺的笑意，接著擴散為滿面春風，澎湃成豪放的笑聲。
媽媽輕輕地笑了，像一抹淡淡的霞光從她嘴角上飄了過去。
你毫無倦色，快樂地微笑著，那閃著青春光彩的笑容，像—朵在夏雨之後悄然綻開的睡蓮，含著晶瑩的雨珠，羞怯而又優雅地點著頭。
3樓：匿名使用者
xe65525567566
描寫“一個人很吃驚”的句子有哪些？
4樓：匿名使用者
・他的面色，一剎時地變了灰色了。
・我簡直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹靂當頭一擊，又好像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身麻木。
・一切發生得這樣突然和意外，使拉赫曼感到自己就像是一片可憐的小紙，被暴風雨隨便吹打和蹂埔，
・如同雷轟電掣一般，我呆住了。
・老工程師吸了一口冷氣，茫然失措，像個泥塑木雕的人。
・他驚訝得像頭頂炸了個響雷。
・他驚奇得像半截木頭般愣愣地戳在那兒。
・他驚奇得如五雷擊頂。
・她臉上唬得改了樣子，兩頰的肌肉都鬆鬆地下垂，一張嘴差不多都看著好像是一個小圓孔的樣子。
・這順心好像被拴了塊石頭似地直沉下去。
·她被這突然來臨的事震動了，以致就像受到電擊一般，精神處於半痴半呆的狀態之中。
·他完全驚呆了，好像失音了一般，好像麻木了一般，既說不出話，也沒有力量
·那瞬間，慶子直瞪瞪地看著大夫的臉，露出怎麼也抓不住要領的神情。
·他耳朵裡哄了一聲，如同被尖針刺了一下，全身都有些麻木了。
·一霎間，他全身緊張得像一塊石頭，他的心沉墜得像灌滿了冷鉛。
·他的大腦已經失去指揮自己行動的能力，木頭一般地站在那裡不動，楞著兩隻眼睛發痴地看著前進的人群，
·他頓時變得目瞪口呆，好像頭上被人打了一棍似的。
·他慌了，在他那借懂的眼睛前面，**著火子似的金星。
·他渾身打哆嗦，嚇得暈頭轉向，驚懼像瘋狂的子彈一樣襲擊著他，他信口說出來的話，都是人在愁極時捅上心頭的叫聲．
·他臉色慘白，動也不動地站在那兒，只覺得脊樑上流下一股股的冷汗。
·他把嘴張得像箱子口那麼大，一下子就愣住了，接著他嚥了兩三口唾沫，好像是嗓子裡發乾似的。
·她眼睛裡含有一種被追捕的恐怖神氣，她的嘴脣和麵頰慘白而拉長了．
描寫一個人悲傷的唯美句子有哪些？
5樓：浮世繪半闕浮華
悲傷 [bēi shāng]
雨打窗,離人悔,故人心,易破碎,
寧等暮然回首.手把一蘭花,
獨賞.一盞茶,幾頁詩,寒風起,落花飛,
沉壁空盛餘暉.眼中一身影,
獨坐.楓葉醉,人憔悴,踏靜苔,小扣扉,
沉默卻是愁腸.輾轉難入眠,
獨臥.——摘自 可雯《陽光小溪》
你說的開始，是我們結束的倒計時
天空下雨了，可以打傘；心下雨了，該怎麼辦呢不要給傷害你的人第二次傷你的機會
愛一個人比等一個人容易，等一個人比愛一個人有意義，如果你選擇了愛自己，那只是因為你如此的不堪一擊
6樓：危綺晴刀拔
雨打窗，離人悔，故人心，易破碎，
寧等暮然回首。手把一蘭花，
獨賞。一盞茶，幾頁詩，寒風起，落花飛，
沉壁空盛餘暉。眼中一身影，
獨坐。楓葉醉，人憔悴，踏靜苔，小扣扉，
沉默卻是愁腸。輾轉難入眠，
獨臥。——摘自
可雯《陽光小溪》
個人比較喜歡
描寫一個人因為一件事，從溫柔變的冷酷的句子
7樓：程的歷程
被傷過了，心累了，也就不會繼續溫柔了
8樓：玄丹亦
感動的人是鼬。話是有臨終最後的一句：原諒我吧，佐助，這是最後一次了。事是、雛田為鳴人敵佩恩的告白。
形容一個人寫字很好的句子有哪些？
9樓：小板板
行雲流水，落筆如雲煙。
舉筆信手塗抹幾下，一幅騰飛的巨龍即躍然紙上。
他行筆迅捷，用筆有力，發力沉重。
古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光。
筆勢雄奇，姿態橫生，出於無心，是其手心兩忘，具有了最為生氣灌注的特點。
其色，其形，其濃淡枯溼，其斷連輾轉，粗細藏露皆變數無窮。
運筆中省去塵世浮華以求空遠真味的意味。
龍蛇競走、磨穿鐵硯。
老師的字，如花瓣般，香氣遠播，越發清芬。
10、一筆而下，觀之若脫韁駿馬騰空而來絕塵而去；又如蛟龍飛天流轉騰挪，來自空無，又歸於虛曠，這近乎癲狂的原始的生命力的衝動中包孕了天地乾坤的靈氣。
11、張揚跋扈，絲毫不受束縛，甚至整行一筆而下，有如神仙般的縱逸，來去無蹤。
12、老師的字，是成年累月的象徵，一筆筆鏗鏘有力。
13、樸實無華而兼納乾坤。
14、筆走龍蛇，鐵劃銀鉤。.
10樓：匿名使用者
你寫的就像印刷的真漂亮。
描寫人物不知所措的句子有哪些？
11樓：在盔頭巖看西甲的獼猴桃
1. 大火熊熊燃燒起來，她不知所措地站在那兒。
2. 事情來得這麼突兀，使他簡直不知所措。
3. 他被突來的質疑問得張口結舌，不知所措。
4. 哈爾德變得目瞪口呆，他不知所措地瞧著道林格雷。
5. 像狐狸一樣狡猾的尼克松又一次使他的對手不知所措。
6. 她不知所措，她左顧右盼。好像在找什麼東西。
7. 看著這一瀉千里的洪水，所有的居民頓時就不知所措了。
8. 看著她不知所措的樣子，我也很著急。
9. 哈爾伍德變得目瞪口呆，他不知所措地瞧著道林格雷。
10. 乍一來到新世界，他們茫然不知所措。
11. 因為訊息來得太突然，大家面面相覷，不知所措。
12. 我們互相直視對方，愕然而不知所措。
13. 程仁呆了，這個意外的遇見，使他一時不知所措。
14. 面對巨大的**，有的人變得不知所措了。
15. 他聽說自己要被處分,一時不知所措,一連幾次寫錯了自己的名字。
描寫一個人“認真畫畫”的句子有哪些？
12樓：
她心中裝滿了整個世界，而只能用小小的鼻尖慢慢描繪，靜靜地描繪，彷彿要將整個內心鋪滿畫紙。
其他類似句子：
她握著畫筆，望著遠方的景色，先是凝思了一會兒，忽然收回目光，像是得到了什麼靈感：接著神情專注地在畫紙上描描點點，揮毫潑墨，每一筆都蘊含著激情，每一筆都蘊含著希望！
他屏息凝視著鋪在桌上的空白畫紙,隨後拿起畫筆一揮而就,色彩與光影交錯著一點一點展現出美麗的圖案.紙張與指尖的溫度彷彿融在一起了,手中的畫筆在橘色暖光中嬉戲.
13樓：匿名使用者
我們寫文章都離不開寫人。寫人又離不開寫出人物的血肉與靈魂，千方百計地讓筆下的人物站立起來，豐滿起來，鮮活起來，可是我們從學生的習作和考場作文卻看到眾多的人物是草紙人、木偶人，我們在描寫人物時要四忌。
一忌：刻板式的勾畫臉譜。
例1：我認真地打量著新同學，高高的個子，不胖也不瘦，剪著小平頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發黑；上身穿一件白色運動衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網兜，網兜裡有一隻新足球。仔細閱讀這一片段，我們會發現作者描寫的人物顯得呆板，缺少靈性。
首先描寫人物時不要像畫臉譜式的面面俱到，眉毛鬍子一把抓。描寫人物的外貌要抓住其最顯著的特徵，如魯迅先生在《故鄉》中所刻畫的楊二嫂形象就僅抓住“凸顴骨”“薄嘴脣”“兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規”等特徵，寥寥幾筆就刻畫出一個尖酸刻薄的生動形象。其次描寫人物不要刻板式的靜態臨摹。
例如我們在“兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼”的後面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聰穎，還帶有些調皮的表情”等描寫句，人物就鮮活多了；如在“網兜裡有一隻新足球”後增加主觀猜測“一看就知道是個球場虎將”等句，還能表現人物的個性特點；如果想讓人物鮮活些，我們不妨再增加一些動態描述：“他似乎已經感覺到我們在看他，就很不自然地衝著我們笑笑，又低頭看看兜裡的足球，右腳輕輕地踢踢足球。”
二忌：蜻蜓式的輕輕點水
把心理活動的起因寫清楚，對展示人物形象是十分重要的。我們在描寫人物心理活動時要走進人物的內心，揣摩人物的最深層的絲絲脈絡。寫清人物在想些什麼，又是怎樣想的，千方百計把心裡動態活動的過程全面展現出來。
否則，人物的形象就會蒼白無力。請看下例：
例2、我走進了辦公室，迎面正碰上曹老師的目光，裡面充滿了責備，我喊了一聲“曹老師”，曹老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。
如何讓上段中的人物“活”起來呢？首先要寫出“我”走進辦公室的心情：“我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室”；其次表現出“我”見到曹老師時的具體感受：
“老師的目光裡完全沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備，於是一陣恐懼襲上心頭，只覺得手心出汗，似乎連心跳的聲音也能聽到”；再次突出“我”喊曹老師時的聲音與往常有什麼變化：“我只好勉強地笑一笑，喊了一聲”曹老師“，連聲音都帶有幾分顫抖”；最後寫出老師應答的表情和態度，可以這樣描述：“曹老師皺了皺眉，鼻孔裡嗯了一聲”。
如此濃墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活動就更具體、更真實，我們讀了這段文字，眼前彷彿就有一位即將挨批評的十分緊張的中學生形象。
三忌：拉洋片式的機械運動
動作描寫是刻畫人物的最為重要、也是最常用的一種表現手法。在我們熟知的古今中外的文學作品中，傳神的動作描寫比比皆是，有葛朗臺死前獨具特色的動作，有范進中舉後出人意料的瘋癲，有孔乙己“排‘出九文大錢的炫耀和“摸“出四文錢的尷尬。作家萊辛說過：
“主要的東西是讓人行動起來，通過動作顯示人物的性格特徵。”如果機械地臨摹人物的動作，那人就會成為“殭屍”。看下例：
例3、我不情願地站起來，拿著數學書走到黑板前做題。我還把粉筆都弄斷了幾次。本來很簡單的數學題，卻用了十分多鐘。
上段只客觀機械地寫人物“做了些什麼”，動作之間缺少連貫性，如同“拉洋片”，又像“***”，如何將每一幅幅畫連綴起來呢？我們可以增加具體的動作描寫，把“怎樣做的”的過程寫清楚，變成精彩的流動的“錄影片”。如既然我是“不情願地站起來”，就應該是“拿著書慢騰騰地走上講臺，先在粉筆盒裡選了一支又一支的粉筆，又寫了擦，擦了又寫，折騰了老半天”。
四忌：錄音式的單一對話
描寫人物的語言不是錄音，而應該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”達到這境界就要注意人物語言的描寫必須符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點，必須反映人物的特徵。
例4、姐的物件一走，全家人就議論開了。“不行！長得不行！
”妹妹說。我問媽媽：“您看呢？
”媽媽說：“我沒看清楚。”“我看他是二等殘廢。
”小弟說。“胡說！我看了，沒毛病！
”媽媽說。妹妹說：“小弟說的二等殘廢就是個子不到一米八！
”“對了！在咱們家裡沒一米八就是二等殘疾。”小弟說。
“老爸就是二等殘疾，只有一米七”我說。
這段文字僅“錄”下了人物說了些什麼話，但沒有寫出說話人的語氣、語調和說話者說話時的神態、表情、動作。如能注意到這些，就能增強現場感和立體感，讀來會身臨其境，如見其人，如聞其聲。如為了表現妹妹的武斷，可以讓妹妹“毫不猶豫地說”；“我”似乎對妹妹的觀點不贊成，是個穩重謹慎的人，可以增加這樣的插入語“我瞪了她一眼，轉身問媽媽”；為了突出小弟的自傲和狂妄，不妨讓小弟“驕傲地晃動著他一米八的身板”說話。
人是活生生的，寫在文章中的人物也應該是活生生的，只要我們細緻觀察，把生活中的實際情況詳細地表現出來，你筆下的人物就會豐滿和鮮亮。
寫人很清高的句子,寫乙個人很清高的句子
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。陶淵明不為五斗公尺折腰 形容清高的詞語 不染襲一塵 形容清高廉潔。同 一塵不染 不為五斗公尺折腰 五斗公尺 晉代縣令的俸祿，後指微薄的俸祿 折腰 彎腰行禮，指屈身於人。比喻為人清高，有骨氣，不為利...
仿寫句子人就像只有才會,仿寫句子乙個人就像只有才會
人們並不是為了名利而去捐款，同樣學生也不是為了爸媽才去學習。人生路上困難重重，唯有堅強的人才能勝利，唯有勤奮的人才能成功，也唯有自信的人才能收穫幸福的果實。誰幫我仿寫這個句子 乙個人能力有大小，但只有這點精神，就是乙個.乙個人權利有大小，但只要有了這點責任，就是乙個積極的人，乙個奉獻的人，乙個有內涵...
喜歡人的句子有哪些,喜歡乙個人的句子，有哪些？
1 有些人一抄輩子都在騙人襲而有些人用一輩子去騙乙個人。2 這世間有一種距離，是無論你怎麼努力，也無法企及的。3 有時候，雖然能想明白，但心裡就是接受不了。4 真的生氣的時候，不是哭也不是鬧，而是不說話。5 不屬於我的東西，我不要。不是真心給我的東西，我不稀罕。6 人生如戲什麼角色演是什麼戲不怕別人...