1樓：匿名使用者
集體是個人的聯合體，個人共同舉起手組織成了乙個體系，而這個群體便容納了個人的所有能力。
個體與集體就好像細線與繩子。易斷的細線擰在一起就變得堅韌耐磨了。單絲不成線，獨木不成林嗎。
同樣，集體的力量是強於個體的，三國時期的孫權曾說過，「能用眾力，則無敵於天下矣；能用眾智，則無畏於聖人矣。」兩根筷子放在一起想折斷，要花費的不僅僅是兩倍的力量。兩個個體聚在一起，互相學習，相互幫助就會產生1加1大於2的效果。
杯水救不了車薪，那麼千萬杯呢？因此集體往往擁有強於個體許多的力量。個體不能脫離集體而孤立存在。
這是萬事萬物普遍存在的規律。據說佛祖釋迦摩尼問他的**：「一滴水怎樣才能不乾涸？
」**答不上來，釋迦摩你說：「把它放到大海中去」一滴水離開大海，馬上就會蒸發，個體離開集體也很難有所成就。乙個人的成長，離不開乙個積極快樂向上的群體，在這個群體中學習生活做人做事，學人之長，補己之短，來增長自己的才幹，這無一不是在鍛鍊著自己。
若孤帆遠行，岸無邊際，很可能觸礁船破，葬身大海，結對而行，才能戰勝千難萬險，最終到達理想的彼岸。
托爾斯泰也說：「個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。」所以在必要時刻因該放棄自己的利益而成全集體的利益。
曾經有這樣乙個故事，在抗美援朝期間，一次執行潛伏任務時,戰士邱少雲不幸被敵人燃燒彈擊中,全身被火焰燃燒，雖然邊上就是一條河溝，但邱少雲為了不暴露目標,影響整體戰鬥部署,始終趴在火中,紋絲不動，直至光榮犧牲,用自己的生命換取了整場戰鬥的勝利。避免了更多人員的死亡。這無疑值得我們學習。
那種認為每個人都應該兢兢業業不考慮個人得失去維護集體的想法，不是任何情況下都是正確的，例如，為了實現國家計劃生育的目標，讓你去自殺，這完全和人道主義背道而馳，是不可取的。
集體的形成，必須揚棄個體個人主義，也必須眾多個體朝同乙個目標一起努力，只有團結一心，眾志成城才能迸發出無窮的力量！
2樓：聲良禹己
專業團隊數學之美第一時間為您解答：
吸菸在一部分中學生中成為時髦的事，有首打油詩可以作證；「學生不吸菸，成績不拔尖，學生不吸菸，走路打翩翩。」
在這種風氣的影響下，許多中學生陷入吸菸境地而不能自拔。在校外，隨處可見嘴裡叼著香菸的中學生。據了解，有的中學生菸齡甚至到十年。
校內，常常發現這樣的情景：牆角處兩人只有乙隻半截的香菸，你一口我一口，彷彿在享受什麼美味。
在校園內吸菸的不良現象是種十分嚴重的不良行為。在校園內每到下課時間就有學生去廁所吸菸長久下去而產生了菸癮，朝思暮想的都是煙，學習成績如何拔尖?吸菸對身體也是一種強烈的傷害，沒有好的身體上課怎能有好的精神。
中學生主要是一些家長沒有給孩子們樹立一種好的榜樣和社會的一些因素引起的，同時也有大部分是在校園中學會的。如：同學見到自己的同學在吸菸也想去試試還有的是在同學和自己的好朋友的說服下去吸菸的。
只要在校園中有乙個吸菸的現象很有可能就會像細胞**一樣乙個變兩，兩個變四個的不斷增加下去，這樣會影響學生大規模的成績下降，伴著時間的推移將會產生十分嚴重的後果。
面對這種嚴重的校園不良現象，作為教師和家長，不能讓他們放任自流，家長與教師要耐心教導，循循善誘，使他們自身認識到吸菸之害，這樣才能趕走不良風氣，同時這樣才可以構建乙個美好和諧的校園。
寫一篇談談社會公德或職業道德(談談個人修養)(談談對環境保護的認識)的作文.400字左右.
3樓：匿名使用者
遵守社會公德 維護公共秩序
4樓：匿名使用者
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對我影響最大的人作文，對我影響最大的人，作文600字。
要說這一生中對我影響最大的乙個人，恐怕我還沒有遇到。但要是說直至現在對我影響最大的乙個人，我甚至可以說上三天三夜。可以讓我滔滔不絕地說上這麼久的人，想知道他是誰嗎？他並不是現實生活中的人，但他給我的感染力比現實生活中的人還要強烈！他是乙個出生在烏克蘭的男孩子。在十二歲的時候就因為惡作劇而被瓦西里神父...
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學海無涯 這是我們小學生經常聽到的乙個詞，就像這個詞一樣，學習就像一片汪洋大海，沒有盡頭，我們就是一葉扁舟，在這大海浬，就像攻破自身勇敢地生長出來的豆芽一樣，經受種種考驗，克服重重困難，努力成長，最後成長為一艘歷經風雨的輪船，在那浩瀚的海洋中乘風破浪，走向成功。學習不僅要想盡各種辦法克服困難，還要努...
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1.情緒對智力的影響 積極的情緒有助於智力的發展，消極的情緒會抑制智力水平的提高。2.情緒對健康的影響 積極的情緒可以提高人體的機能，能夠促進人的活動，能夠形成一種動力，激勵人去努力，而且，在活動中能夠起到促進的作用。消極的情緒會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累 精力不足 沒興趣 消極的情緒還會...