1樓：何以笙肖
要解答這道題目，首先要搞清楚等量關係是什麼！
從題目中可以知道，雖然求的是橘子數量，但如果直接設橘子數為x，依據你現在的水平，無法求出答案，所以，因為橘子是一樣多的，可以通過兩次分的橘子相同但方式不同來解答這道問題。
在初中這種方法叫做：“算兩次”意思就是用兩個不一樣的方式來表達同一個量，以此來構造方程！
首先，我通過一道題來引入：
例一：兩個完全相同的長方形，其中一個長是x，寬是y，另一個長方形的長是a，寬是b，請用一個等式來表達a,b,x,y之間的關係！
答案：xy=ab
以上的小題便叫做算兩次，兩個完全相同的長方形，長和寬都可以用不同的字母表示，以此來構造一個簡單的等式！（你現在學的方程也是等式！）
那麼下面來解答問題：
解：設這一家有x人。
由題意得：2*4+2*（x-2）+4=6+（x-1）4-12
8+2x-4+4=6+4x-4-12
2x+8=4x-10
2x=18
x=9這一家有9個人，所以當兩個人每人分四個，其餘每人分兩個時，一共分了：2*4+7*2=22（個）別忘了還有四個橘子是多出來的，再把它們加上：22+4=26（ 個 ）
2樓：
首先如果每人分兩個，多八個；其次如果每人分四個，缺十個，所以是8加10=18，這樣每人才能多分2個，最後全家有9個人。
一籃蘋果分給人，人分了一籃的一半多，人分了剩下的一半多，最後剩下的分
第三個分到剩下的一半是8個，所以第二個應該得到的是8 1 9個，所以第二個和第三個合起來就是17個，也就是第一個人分到的一半，所以第一個人的應該是17 1 18個，總的蘋果數就是17 18 35個。這個問題需要反推，最後剩下8個，是第一個人剩下的一半再少一個，那麼可以算出第一個人剩下 8 1 2 1...
媽媽買來一箱蘋果分給全家人。如果每人分，還多如果其中3人每人分，其餘每人分，還
哪那麼多複雜，先看箱子裡蘋果一共有多少，看家裡人有多少，平均分每個人幾個蘋果就ok。媽媽買回一籃蘋果分給全家人，如果其中二人每人分4個，其餘每人分2個，第二次和第一次相比 有乙個人都是4個 其他人，乙個由4個增加到6個，其他人由2個增加到4個都多了兩個 而需要的蘋果數增加了12 4個 所以這些人有 ...
老師把一籃蘋果分給小班同學，如果減少同學，每個同學正好分，如果增加同學，正好每人分得
5 x 1 4 x 1 5x 5 4x 4 x 95 9 1 5x8 40 老師把一籃蘋果分給小班同學，如果減少乙個同學，每個同學正好分5個 可以通過二元一次方程來解，假設有x個蘋果，y個同學，由題義可得 x y 1 5,x y 1 4，解得x 40,y 9，即共有40個蘋果及9名同學。設有x個同學...