1樓：脆皮雞的凝視
[（5+1）÷1/2]÷1/2
=（6x2）x2
=12x2
=24（個）
答：籃子裡共有24個蘋果。
本題考查分數乘除法應用。
從後向前推，把剩下的一半多一個分給小鳥，最後剩下的5個分給小羊，那就是說分給小鳥之前籃子裡有（5+1）÷1/2二個蘋果；利用相同的方法表示出籃子裡總共有的蘋果數，然後列式計算，由此回答問題即可。
2樓：鐵飛先生
分給小鳥的減去一個，剛好等於分給小兔的5個。所以（5+1）*2=12個
3樓：匿名使用者
籃子裡原來有：（5+1）÷1/2=12個
4樓：譜歐
5+1=6(個）
6x2=12個
絕對正確，希望樓主採納
5樓：
5+1=6,6*2=12
6樓：匿名使用者
11個吧。我覺得。，
7樓：匿名使用者
12個，，，，，，，，，
8樓：匿名使用者
x/2+1=5 x=8 原來有8個
9樓：匿名使用者
呵呵，12個、、、、5+1=6 6x2=12
山羊把一籃子蘋果的一半多一個分給小鳥,再將剩下的5個送給小兔.籃子裡原來有多少個蘋果?
10樓：匿名使用者
[（5+1）÷1/2]÷1/2
=（6x2）x2
=12x2
=24（個）
答：籃子裡共有24個蘋果。
本題考查分數乘除法應用。
從後向前推，把剩下的一半多一個分給小鳥，最後剩下的5個分給小羊，那就是說分給小鳥之前籃子裡有（5+1）÷1/2二個蘋果；利用相同的方法表示出籃子裡總共有的蘋果數，然後列式計算，由此回答問題即可。
擴充套件資料
複合應用題解題思路：是由兩個或兩個以上相互聯絡的簡單應用題組合而成的。
1、理解題意，就是弄清應用題中的已知條件和要求問題。
2、分析數量關係，就是分析已知數量與未知數數量，已知數量與未知數數量間的關係，找到解題途徑，確定先算什麼，再算什麼，最好算什麼。
3、列式解答，就是根據分析，列出算式並計算出來。
4、驗算並給出答案，就是檢驗解答過程中是否合理，結果是否正確，與原題的條件是否相符，最後寫出答案。
11樓：侍格格
這是一個數學的計算題，可以有不同的方法來計算，比如說我們可以列出一元一次方程來解這個題，我會假設原來有x個蘋果，別吃可以這樣的，因為這籃子蘋果的一半多一個給了小鳥，那麼給小兔的就只是一半的少一個，剛好五個，廉租房程就是這樣的，1x/2，減1=5，等也可以解出x=12，也就是籃子裡面原來有12個蘋果，也可以直接用這個算式算，因為嗯，小兔得到的蘋果是一半少了一個，你這如果小兔的蘋果樹，加上一個就是剛好是一半，也就是5+1=6，六就是原來蘋果的一半，你原來蘋果也就是12個
山羊把一籃子蘋果的一半分給小兔，把剩下的一半多一個分給小鳥，最後剩下的5個分給小羊，籃子裡共有多少
12樓：秋至露水寒
5+1=6
6÷1/2=12
12÷1/2=24個
山羊把一籃子蘋果的一半分給小冤，把剩下的一半多一個分給小鳥，最後剩下的5個分給小羊。籃子裡共有多少
13樓：mysunshine彤彤
小羊5個
小鳥5+1+1=7個
小冤7+5=12個
一共5+7+12=24個
山羊把一籃子蘋果的一半分給小兔,把剩下的一半分給小鳥,最後剩下的7個分給小羊。籃子裡共有多少個蘋果
14樓：匿名使用者
7×2×2
=14×2
=28個
15樓：匿名使用者
7x2x2
＝14x2=28
一籃蘋果分給人，人分了一籃的一半多，人分了剩下的一半多，最後剩下的分
第三個分到剩下的一半是8個，所以第二個應該得到的是8 1 9個，所以第二個和第三個合起來就是17個，也就是第一個人分到的一半，所以第一個人的應該是17 1 18個，總的蘋果數就是17 18 35個。這個問題需要反推，最後剩下8個，是第一個人剩下的一半再少一個，那麼可以算出第一個人剩下 8 1 2 1...
小明有一籃包子，要分給小紅和小剛，小明把籃子裡所有包子的一半
太簡單啦！小明的那藍包子只有15個，樓主你看對嗎？請指教！來回答我的腦經急轉彎吧！題目都不完整 怎麼答啊？88 麵包 每個8元，餅乾 每包8元，飲料 每瓶8元 小剛 買8個麵包和8瓶飲料，應付多少元？小強有81元，81 點心店有8籠包子，每籠8個，小胖買了8籠 8 小胖一共買了幾個包子？88 小胖買...
老師把一籃蘋果分給小班同學，如果減少同學，每個同學正好分，如果增加同學，正好每人分得
5 x 1 4 x 1 5x 5 4x 4 x 95 9 1 5x8 40 老師把一籃蘋果分給小班同學，如果減少乙個同學，每個同學正好分5個 可以通過二元一次方程來解，假設有x個蘋果，y個同學，由題義可得 x y 1 5,x y 1 4，解得x 40,y 9，即共有40個蘋果及9名同學。設有x個同學...