1樓：匿名使用者
因為3*4=12，12+2=14，所以是14個蘋果，分給3人，每人4個還多2個；分給4人，每個3個，也剩下兩個。
2樓：匿名使用者
解:設共抄有a個蘋果，則
根據題意分
襲3人剩2個，bai
du且10≤a≤20，
可推出zhia=11，14，17，20
如果分給4人，也dao剩2個
可推出a=10，14，18
因為要滿足所有條件，綜上所述a=14個
也就是有14個蘋果。
小明有一些蘋果,不到40個，平均分給5人，剩2個；平均分給6人，還是剩2個。小明有多少個蘋果？
3樓：劍寒客哥
回答：小明有32個蘋果解答: 5*6=30
30+2=32(個)
分析：32/5=6（人） 32/6=5（人）不管是分給5個人還是6個人，都會剩下2個蘋果，一內定要確認<40
相關容拓展資料：
整數a除以整數b(b ≠ 0），除得的商是整數而沒有餘數，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a 。
如果數a能被數b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍數，b就叫做a的約數（或a的因數）。倍數和約數是相互依存的。
解題思路：
（1）弄清題意，找出未知數，並用x表示；
（2）找出應用題中數量之間的相等關係，列方程；
（3）解方程；
（4）檢驗、寫出答案。
4樓：匿名使用者
小明有copy32個蘋果。
解析：平均分給bai5人，剩2個；
du平均分給6人，還剩2個；
所以，小zhi明的蘋果除去2個都能被dao5和6整除；
因此，求5和6的公倍數，5*6=30；
30+2=32；
所以小明有32個蘋果，少於40個；
答案：32個。
如果蘋果總數不能整除人數，證明無論怎麼分，總會有人多出一些蘋果。 如果能整除，那麼每個人的最終的蘋果數目一定是平均數，不然不可能相等。所以只需要把低於平均數那一部分補上，把高於平均數那一部分減掉就可以了。
分蘋果教學目標：
1、通過親自動手分實物，學會兩種方式進行平均分：
（1）把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；
（2）把一些東西每幾個分乙份，求分成了幾份。
2、培養學生從不同角度思考問題的能力、動手實踐能力和語言表達能力。
3、培養學生應用多種策略解決問題的意識和習慣。
5樓：匿名使用者
5x+2<40
6y+2<40
5x=6y
所以x=6,y=5
所以有32個蘋果
希望採納
6樓：三年河東四年西
小明有32個蘋果
bai具體解du題思路如下：zhi
首先，假設小明有x個蘋果，
那麼dao，專我們分析題意可以
屬明白，x-2既是5的倍數，同時也是6的倍數，也就是說x-2是5與6的公倍數
又因為，題目已知小明的蘋果不到40個
那麼，得到是x-2就是30
即，x=32
像這種問題，中學會提到用線性規劃的方式求解，也就是按如下步驟：
（1）列出約束條件及目標函式規劃步驟；
（2）畫出約束條件所表示的可行域；
（3）在可行域內求目標函式的最優解及最優值；
把一籃蘋果平均分給5個人，最後還剩4個蘋果。如果把這籃蘋果平均分給6個人，最後剩4個這籃蘋果最少有
7樓：知道君
34個。五個人平均每人分六個，剩餘四個。六個人平均分五個，剩餘四個。所以是34個。
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34個。五個人平均每人分六個，剩餘四個。六個人平均分五個，剩餘四個。所以是34個。小明有一些蘋果,不到40個，平均分給5人，剩2個 平均分給6人，還是剩2個。小明有多少個蘋果？回答 小明有32個蘋果解答 5 6 30 30 2 32 個 分析 32 5 6 人 32 6 5 人 不管是分給5個人還是...
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