1樓:科學普及交流
一、系統歸類,揭示規律
關聯詞語都有一定的句式,句子的前後部分有著密切的關係。在複習時,我按表示轉折關係、條件關係、因果關係、假設關係、遞進關係和選擇關係等型別的關聯詞語,加以系統整理,進行歸類。例如,我把學生學過的表示假設關係的句式,歸納起來的“如果……就……”、“要是……就……”等搭配形式,指出它們的前一分句都同樣用來表示假設,後一分句表示在這種假設情況下將會產生的結果,我又把“無論……都……”、“不管……都……”、“不論……總……”這些表示條件關係的關聯詞語歸在一起,簡要地講清其前後關係,提示造句規律,可以收到舉一反三的教學效果。
二、分析比較,加深理解
在複習時,我把一些相近的關聯句式進行區別比較,把一些用錯關聯詞語的病句進行分析糾正,逐步提高學生正確使用關聯詞語的能力。
(1)從內容上進行分析,加深更多理解。複習時,我要求學生用“不但……而且……”造句。有位學生說:
“我們不但學習,而且勞動。”表面上看,句子似乎沒有什麼毛病。我啟發學生講的“勞動”有沒有比前一分句講的“學習”,程度和範圍更進一層?
最後我指出學習和勞動在這個句子是並列的,把並列的事物用在遞進句式裡,是錯誤的。最後引導學生造出“我們既要學習,又要勞動。”的句子。
(2)從搭配關係上比較,加深理解。關聯詞語搭配都有一定的格式,不能隨便更改。我根據學生作業上的一些病句,組織評講,啟發修改。
例如:“只有……才……”,“只要……就……”是比較固定的格式,不能隨便改為“只要……才……”,“只有……就……”的格式。病句“因為他不努力學習,思想跟不上形勢,很多工作做不好。
”我啟發學生認識“不努力學習”是“思想跟不上形勢,很多工作做不好”的原因。“思想跟不上形勢,很多工作做不好”是“不努力學習”的結果。這是表示因果關係的複句。
前一分句用上“因為”表示原因,但後一分句缺少關聯詞語“所以”,以致犯“有因無果”的毛病。最後,引導學生在“思想”前面加上“所以”,把句子改正過來。
2樓:我愛數學
造句,當父母的注意在與孩子說話時就用“如果 就 既使 也 不僅 而且 既 又 等等”,然後點明。閒著沒事時,讓孩子用同樣的句子回答你的問題。我就是這麼做的,外人聽著都奇怪,這娘倆在掉書包!呵呵。
如何教小學生關聯詞語填空
3樓:潭州教育
關聯詞語是複句中用來聯結分句與分句,標明分句與分句之間的關係的詞語。它有如下特點:
第一:作為聯結分句、標明關係的詞語,關聯詞語總是標明抽象的關係,可以作為某類複句的特定的形式標誌。
第二:關聯詞語性質複雜,能在複句中起關聯作用的主要有以下幾類詞語:
1.連詞。連詞是用來做關聯詞語的主要詞類,但並非所有連詞都能充當關聯詞。
有的連詞不能連線分句,不能連線分句的連詞當然不能做關聯詞;有的連詞能連線分句,但如果在某個句子中連線的不是分句,它也不是關聯詞。
2.副詞。某些副詞可充當關聯詞。但如果在某個句子中連線的不是分句,它也不是關聯詞。起關聯作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
3.有些短語也可以充當關聯詞語,如“一方面”、“另一方面”。
關聯詞語是在複句中才能確認的,離開復句,就無所謂關聯詞語了。
並列 ……一邊……一邊……
……又……又……
……一面……一面……
……有時……有時…… ……一會兒……一會兒……
……既……又……
承接 ……一……就……
……首先……然後……
……便……
……於是……
……才……
……接著……
遞進 ……不僅……而且……
……不但……還……
……不但不……反而……
……連……也……
……何況……
……甚至……
選擇 ……不是……就是……
……或是……或是……
……寧可……也不……
……還是……
轉折 儘管……可是……
雖然……但是……
……卻……
……然而……
即使……也……
假設 如果……就……
假使……便……
要是……那麼……
條件 只要……就……
只有……才……
無論……都……
不管……也……
因果 因為……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
……因此……
小學生關聯詞語有哪些
4樓:塵封殤逝
1.轉折關係:儘管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……
2.假設關係:如果……就……、即使……也…… 、要是……那麼…… 、倘若……就……、既然……就……
3.條件關係:只要……就……、只有……才…… 、無論……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
4.因果關係:因為……所以…… 、由於……因此…… 、既然……那麼……、 既然……就……、之所以……是因為……
5.並列關係:不僅……而且……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時……、既……又……、不是……而是……
6.承接關係:一……就……、起先……後面……
7.遞進關係:不但……而且……、不光……也……、不僅……還……
8.選擇關係:不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要麼……要麼……、與其……不如……、寧可……也不……
求小學生常用關聯詞大全,小學生關聯詞語有哪些
關聯句分為8種型別 1並列句。各分句間的關係是平行並列的,如 這衣裳既漂亮,又大方。常用的關聯詞語有 又 又 既 又 一邊 一邊 那麼 那麼 是 也是 不是 不是 而是 等。2承接句。各分句表示連續發生的事情或動作,分句有先後順序 如 看了他的示範動作後,我就照著樣子做。常用的關聯詞語有 接著 就 ...
小學生閱讀和作文如何一體教,如何教小學生寫好作文
二者本來就是不可分割的。培養學生的閱讀能力有助於提高寫作能力。同時還要鍛鍊學生講故事,對小學生尤為重要。閱讀和作文本就不可以分家。要讓學生在閱讀中領悟寫作方法和技巧。這是一項教學藝術,不是一兩句話能說清楚的。如何教小學生寫好作文 小學五年級屬於小學高年級,對於寫作不應像三四年級那樣,應該是能夠將文章...
如何教小學生看圖寫話,如何指導小學生看圖寫話
一 先教學生知道一共幾幅圖,再教學生用 下面的提示數字從第一副圖看起,從 的左邊往右看,從上網下看。二 先教會學生看 說話。三 觀察 時,教學生從 的上往下,從左往右看,從 的遠處往近處看。四 教學生看到 當中的靜止項,再看到 當中的動態項。五 把用以上方法看到的說出來,還可以聯想。六 把說的 內容...