1樓：暖神格格
高效課堂22條中有這樣一句話我特別喜歡：課堂應該是燃燒激情的舞場，澆注熱血的聖壇，青春飛揚的草地。課堂首先讓學生「鬧」起來，越無法無天越能張揚內心蜇伏著的那份期待，唯有「鬧」起來，才能「活」起來，甚至「火」起來。
唯有「活」起來，效果才會好起來，才能達到「生命的狂歡」。所以，自學前引課是很關鍵的，如果我們僅僅是安排學生自學教材哪一部分，然後就讓學生自己去學習，那麼學生自然也就會出現學習動力不足的現象。比如學習《古詩三首》時，以前就是讓學生讀讀古詩，簡單了解詩人的朝代就罷了，現在我改變了方法：
讓學生回去自己收集三首古詩詩人的簡介以及有關他們的詩詞和小故事，沒想到這樣做點燃了他們激情，第二天孩子們做好了充分地準備，在展示的過程中，每個學生都爭先恐後的搶著說、爭著唱，還用肢體語言盡情的展示自我。趁著學生們的熱情高漲，巧妙安排自主學習的內容，讓學生通過自己的學習，了解詩意以及詩人所表達的情感
如何在高效課堂下學生學習習慣的培養
如何有效的提高自學的能力？
新課改背景下小學語文如何建立高效課堂
小學語文教學要重視課堂教學的優化，要把課堂還給學生，讓學生在課堂上張揚個性 展示自，徹底剔除 硬塞知識的辦法 因為只有學生在課堂上能自主學習了，掌握了學習方法，的小學語文教學才會逐步走向高效課堂，才能促進小學語文教學質量的全面提高。那麼，如何構建小學語文高效課堂，仍是在不斷實踐和摸索的課題。想從以下...
如何打造高效課堂管理模式，如何實現高效的課堂管理
搞笑課堂？樓主是老師嗎？把課講好，穿插生活，同時想學生展示外面更真實的世界，真實，精彩的。如何實現高效的課堂管理 如何打造高效課堂 如何打造高效課堂教學模式 一 明確的目的。不僅老師明確，而且也要讓學生明確。三 不斷提公升教師自身的素質。例如 語言表達能力 感染能力，理解分析能力，對課堂的掌控能力等...
如何在課堂教學中培養學生的思維能力
一 調動學生內在的數學思維能力 1.設定正確恰當的學習目標，激發學生強烈的求知慾。學習目標的設定要符合新課標，要與學生生活實際和學生思維水平的實際相適應。教學時要以學生已有的經驗為基礎，提供學生熟悉的生活場景，幫助學生理解各種數量關係，把握現實生活中各種事物之間的數理聯絡，從而激起學生探求未知世界的...