1樓：文似花海
本文是按照事件發展順序記敘的，全文共9個自然段，可分五部分。
第一部分（第1自然段），寫七連六班接受掩護群眾和部隊轉移的任務。
第二部分（第2自然段），寫六班五個戰士誘敵上山，痛擊敵人的情形。
第三部分（第3自然段），寫五個戰士決定把敵人引上絕路。
第四部分（第4、5自然段），寫五個戰士把敵人引上狼牙山峰頂後再次痛擊敵人。
第五部分（第6～9自然段），寫五位壯士英勇跳崖。
全文記敘順序可概括為：接受任務———痛殲敵人———引上絕路———頂峰殲敵———英勇跳崖。
學習計畫怎麼寫
2樓：提拉公尺蘇
學習計畫:
1． 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。
2． 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3． 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4． 寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。
5． 對於副課及歷史、地理、生物每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6． 對於主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7． 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8． 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
制定學習計畫的步驟：
1、認清優勢和劣勢。
分析自身的實際學習情況，不要看別人定什麼目標，自己也給定什麼目標。不適合自己的目標，結果不是半途而廢，就是喪失了對學習的興趣和信心。所以，分析的強項弱項，明確自己的優點和不足，找到需要加強、提高的地方。
是制訂學習計畫的第一步。
2、確定目標，由易到難。
簡而言之，學習計畫就是規定在什麼時候採取什麼方法、步驟，達到什麼學習目標，按部就班的完成，完成預期的結果。但在制訂目標時，也不能「一口吃個胖子」，可以把乙個學期的大目標分解為乙個個階段性的小目標。
3、約束自己，持之以恆。
計畫定下來一定要堅持，執行計畫的過程，同時也是訓練自己遵守規則、養成良好習慣的過程。有的計畫是需要長期堅持的。比如每天抽出一定的時間背單詞的練習。
這種訓練可能持續兩三個星期都不會看到十分明顯的效果，但是堅持半年到一年，詞彙量會有驚人的提高。
4、階段評估，增加動力。
開學一段時間以後，可以階段性地回顧學習計畫的完成情況。如果計畫完成得較好，看到自己的進步，會更有動力，並以此為依據調整制訂更適合的新的學習計畫。
3樓：是十三三三
1.早上6:15起床，起來背書，6:
50出門上學2.早讀要認真讀，充分利用早讀時間複習鞏固3.課間休息時間可以趴一會，或者出去看看花草樹木4.
課間時間比較多可以去問老師那些自己不會的題目，或者做制定的練習5.上課時間要認真學習，不得開小差，筆記要做好，要積極回答問題遇到不理解可提問或下課後找老師討論（上課時盡量尊重老師）6.中午時間長可以選擇午睡，睡醒後有時間也可以背當天下午要背的東西7.
放學回到家休息後立刻洗澡，洗完澡吃飯，吃飯後去學習，保持2-3小時學習時間
8.做作業之前要先複習，再做作業，作業要認真對待，在做題過程中遇到不會的題需要記起來，明天問老師或同學
9.最晚在11點前睡覺，避免明天沒精神
10.睡覺前背書和睡醒後背書效果比較好
11.記得多去鍛鍊，週末可以去鍛鍊鍛鍊。散散步之類的12.不要有壓力，努力了就好
4樓：學著去花
一;不知不覺，我已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。 新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。為此，我決定列出以下的學習計畫，時刻提醒我在今後的學習中努力勤奮：
1：每天都不能鬆懈。對於知識不能馬虎,有不會的問題,要經過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學。
2：每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。
3：上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業。此外，要每天把當天所學了的課程都複習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。
4：寫作業是乙個非常重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足並且可以鞏固知識。語文作業要字跡工整,仔細分析；數學作業,不能馬虎,寫完後認真檢查並驗算；英語作業,書寫規範,字跡工整。
5：作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂於幫助，別人時刻緊記遵守規則。
6：揚文明誠信美德,展同望學子風采。想要做乙個合格的小學生,就要做到文明誠信美德。
乙個學期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂「苦後甘來」，只要努力去做，肯定會獲得回報。 在這個學期裡，不僅要好好學習，還要做到文明誠信美德。
5樓：匿名使用者
寫乙份個人學習計畫，第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了乙個學習計畫：（1）做好課前預習。
也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。
對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。（4）要多讀一些課外書。
每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
6樓：sc瘦臉**
1、制定學習目標：
沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
學習目標的制訂要恰當合理，一般來說要有激勵性，要略高於現有的實際水平、其次要突出重點、不要平均用力、對重點目標還要做到具體、明確，不要籠統含糊。
適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計畫成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標。
比如：「數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到100分以上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體就是目標要便於實現，如怎樣才能達到「數學中上水平」這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。
2、進行自我分析：
每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計畫前首先進行自我分析。
同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；
有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。有的數學差，有的英語差，有的是因為基礎差，有的是因為態度不端。
學習計畫從本質上其實就是時間的安排。時間老人對人們都很公平:每人每天24小時。
可是,會看到,有的同學會科學地安排自己的時間,每天該幹什麼時就幹什麼,學習井井有條,效果很好,有的同學不會安排時間,儘管整天手忙腳亂,功課也沒有學好。
恩格斯說:「利用時間是乙個極其高階的規律。」時間是能力發展的地盤,沒有乙個成才者是不珍惜時間並科學地安排時間的。
4、學會積累零碎地時間。
認真地學習還是認真的學習？為什麼？
7樓：阿薩姆的拉麵
用」地「，認真地學習。
「地」後面跟表示動作的詞或詞語。即」地」+動詞。
「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，即」的「+名詞。
學習是動作屬動詞，所以用」地「
拓展資料地（漢語漢字）
地(dì)，從土從也。也，本義女侌。元氣初分，輕清陽為天，重濁陰為地。
原為古漢語名詞，與天相對，本意為物質，後逐漸引申為土地、大地、地表。（見《道德經》「天長，地久。天地之所以能長且久者，以其不自生也，故能長生。
」，「地久」即「物質長久不變」
地有兩個讀音：dì、de。可以用在動詞後作助詞，也可以作為名詞，表示大地（指地球表面最下方；貼近地殼的表面部分），地球等。
的（漢語漢字）
的是乙個漢語漢字，普通話讀音是de,dí,dì,dī（粵語讀音為dik1），其居現代漢語使用量之首，有著漫長的演變史。用在定語的後面，也可以用在主謂短語中間，現代漢語56008個常用詞 「的」字用最多的乙個字。
8樓：時代威龍
視情況而定。「。。。。地」+動詞，「。。。的」+名詞。也就是說，如果在句子中，「學習」是動詞，就用「認真地學習」；如果是名詞，就用「認真的學習」。
9樓：匿名使用者
認真地學習，地是修飾付詞認真的，的是用來修飾形容詞的
10樓：匿名使用者
認真地學習。因為「地」是修飾動詞，「的」是修飾形容詞，例如，「白色的襯衫」-白色是形容性的詞。。。。我居然真的回答了你的問題(o_o)
11樓：匿名使用者
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合作學習的好處
12樓：shine甘願受
1、促進學生間在學習上的互相幫助、共同提高。合作學習是一種很好的共同進步模式，通過合作學習，基礎紮實的人可以幫助基礎薄弱的人，在這種幫助中，其基礎知識又得到了鞏固，對兩者都能提高。
2、能增進同學間的感情交流，改善他們的人際關係。小組學習的共同目標和相互的經常交流，拉進了他們的感情距離，使得他們能互幫互助。
3、能提高學生學習能力和效率。使學習成績的提高效果顯著。學生在一起自由、自主地交流、討論，營造了一種民主、寬鬆、和諧的學習氛圍，因而能激發學習的積極性和主動性，並有效發揮各自的學習潛能，提高學習效率。
4、學生主體觀的理念的體現。合作學習中，基本上是學生先個人學習理解，然後小組交流討論，整個教學過程是以學生自主能動學習為主，把學生擺在教學的主體地位。
5、創新教學觀的理念的體現。合作學習中的主體學習，全體參與，加上小組討論和活動的形式，都為創新創造了極好的條件。小組討論形式的民主，寬鬆的氛圍，會觸發學生的創新思維，進而逐步形成創新意識。
狼牙山五壯士課文起小標題,狼牙山五壯士的題目中為什麼稱五壯士而不稱為五戰士
接受任務 誘敵上山 頂峰殲敵 寧死不屈 英勇犧牲 接受任務 痛殲敵人 引上絕路 頂峰殲敵 跳下懸崖 這個我們老師講過 1.接受任務 2.誘敵上山 3.果斷決定 4.頂峰殲敵 5.英勇跳崖 1接受任務 2誘敵上山 3引上絕路 4頂峰殺敵 5英勇跳崖 接受任務 誘敵上山 頂峰殲敵 英勇天涯 英勇五壯士或...
狼牙山五壯士有幾部分，加小標題，《狼牙山五壯士》小標題
有五部分，標題是 接受任務 誘敵上山 頂峰殲敵 寧死不屈 英勇犧牲 狼牙山五壯士有幾部分，加小標題 一共可分為5部分 第一自然段是一部分，第二自然段是一部分，第三自然段是一部分，第四 五自然段也是一部分，最後第六 九自然段還是一部分。它們的名稱分別是 第一自然段 接受任務 第二自然段 誘敵上山 第三...
描述狼牙山五壯士的句子,文章狼牙山五壯士中描寫人物精神的句子
英勇不屈 奮不顧身 視死如歸 正氣凜然 正氣浩然 文章狼牙山五壯士中描寫人物精神的句子 為了不讓敵人發現群眾和連隊主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲 走 2 他剛要擰開蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過手榴彈插在腰間,他猛得舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道 同志們 用石頭砸 3 班長馬寶玉激動地說 同志們,我...