1樓：海風教育
1.隨時隨地
2.強大的教師
教育機構雇用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是乙個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.
因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.
3.家長可以隨時監督
(網路題庫真的海量)
2樓：有用註冊名
主要就是入門啊，我上次看了我侄子的課本的，都是最基本的，首先是語法啊，再就是基本的像打招呼啊，文具方面什麼的。。真心不難。
3樓：依稀雲泉約
小學英語還是比較簡單的，語法很少涉及。主要就是學習一些簡單的日常表達，掌握一些詞彙，為初中打基礎。
4樓：沙龍
首先是學字母，還有一些日常的問候啊，小作文之類的。
小學英語都學什麼？
5樓：海風教育
1.隨時隨地
2.強大的教師
教育機構雇用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是乙個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.
因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.
3.家長可以隨時監督
(網路題庫真的海量)
6樓：時事社會你我
小學英語課程教學內容大致可分為音標、詞彙、語法、書寫和發音等幾模組。
1、音標
在英語裡，音標相當於漢語裡的拼音，要想學好漢語，首先得學好拼音打好基礎。同理，英語的學習也如此，音標關係到孩子以後自行拼讀單詞的能力甚至是口語的水平，所以一定要重視音標的學習。家長要引導孩子大聲、緩慢、清晰的將音標拼讀出來。
2、詞彙
擴大英語的詞彙量，小學生的記憶力和接受能力是非常強的，所以在小學階段盡可能的讓孩子擴大自己的詞彙量，對以後的英語學習會十分有效，但對於積累詞彙量不要死記硬背，要採用孩子感興趣的方式，這樣會事半功倍。
3、語法
小學生學語法還是要從乙個大的層面去掌握，英語的大結構就是：主謂賓、關係表、there be。
4、書寫
在小學階段要多給孩子書寫和使用英文的機會，豐富孩子的語言經歷，為以後的英語學校打下堅實的基礎。
5、發音
小學階段的口語練習十分重要，不僅是教孩子說一些日常生活中常常用到的句子和表達，比如超市購物如何問價，迷路了該如何問路，吃飯如何點單等等，更要在孩子說英語的同時規範孩子的英語發音，讓孩子慢慢的在生活中訓練口語，規範口語發音。
7樓：子輿心
小學英語課程教學內容大致可分為詞彙教學、對話教學、閱讀教學等幾大模組。
（一）詞彙教學
詞彙教學主要從呈現單詞、鞏固單詞和記憶單詞三方面開展教學活動。
一、呈現單詞方法多種多樣
呈現單詞的方法可採用情景呈現法、實物呈現法、動作呈現法、遊戲呈現法以及形象呈現法等以激發學生學習單詞的興趣。
二、運用多種方式操練和鞏固單詞
利用遊戲、兒歌和句型來操練和鞏固單詞，如全身反應法（tpr）就是乙個單詞認讀的遊戲，既能活躍課堂氣氛又能有效幫助學生快樂學單詞。
三、運用多種方式記憶單詞
採用發音記憶法、以舊引新記憶法、拆詞記憶法、比較記憶法及分類記憶法等，引導學生總結出發音、拼寫、詞性、詞義和用法等方面的規律，同時增加教學的趣味性。
（二）對話教學
通過對話教學，學生可以進行聽、說、讀、寫多方面訓練。
小學英語對話教學部分可採用以下教學技巧：
一、利用錄音從聽力入手
當對話中生詞不多時，可採用聽力方式引入對話教學，反覆訓練聽力對培養小學生的聽力非常有幫助，同時也能夠培養學生的語感。
二、教唱英文歌曲，營造輕鬆的學習氣氛
唱歌是以聽覺感知為主的形象記憶，歌詞和旋律可激發人的情緒和想象力，把對話編進歌曲裡有助於激發興趣和分散難點，從而提高學習效率。
三、採用任務型教學法教學對話
任務型教學是指在教學中設定一定的任務，讓學生在完成任務的過程中習得語言知識，進而培養學生的交際能力。在設計教學任務時要確保目的明確，使學生在完成任務的過程中有所收穫。
四、學生模擬表演，創設語境
模擬真實情景，創設接近生活的語言環境，有利於學生理解和掌握對話內容。
五、運用各種教學資源，調動學生的視聽感官
（三）閱讀教學
在小學閱讀教學設計中要注意以下幾方面：
一、pre-reading：激發學習動機，引導學生進入閱讀狀態。在該階段可採用以下教學設計：
（1）brain storm(頭腦風暴)：充分激發學生的已有知識和求知慾望；
（3）**欣賞激發閱讀興趣：根據需要使用合適的**和歌曲，引入閱讀內容；
（4）猜一猜，樂趣無窮：利用猜一猜活動培養學生的學習興趣並提高他們的學習自信；
（5）free talk:組織學生談論與閱讀文章相關的話題，培養其合作精神。
可採用以下教學方法：
（1）「捉迷藏」捕捉關鍵資訊；
（2）利用英語解析英語，讓學生猜出生詞；
（3）找標題，了解文章大意；
三、post-reading:鞏固運用階段，目的在於提公升綜合語言運用能力。本階段可採用以下方法：
（1)role play(角色表演)：引導學生從整體上理解和運用語言，讓學生真正地參與、體驗、合作和**，激發學生學習興趣；
（2）同步拓展閱讀：拓展和增加學生的閱讀渠道，鞏固和擴大學生的詞彙量和語言知識，培養和發展學生的閱讀技能；
（3）「擂台賽」方式：通過小組「擂台賽」比賽活動使學生深入了解課文並能夠提出問題，培養學生提出質疑的能力，激發學生的閱讀興趣。
擴充套件資料
注意事項
一年級英語的特點
1、小學一年級的學生，以「玩」為主的生活方式，變成以「學」為主。
2、學習的動力主要以「以其他小朋友好」或者父母、老師的稱讚為動力。
3、小學的主要任務就是對孩子塑造良好行為的關鍵期。
8樓：析語燕喻怡
這些都是一些比較基礎的語法規則。進行時、一般過去時、一般現在時、一般將來時都是英語中的時態。所謂時態就是指動作所發生的時間。
這是英語與中文的主要區別之一。在中文中我們沒有所謂的時態，要想表示乙個動作發生的時間，通常在句子中加乙個表示時間的狀語就行了。如：
我剛才吃過飯了。這個例句中的「剛才」即是表示吃飯這個動作剛剛發生的時間狀語。而在英語中就有固定的表達法，這就是時態。
至於主語，賓格則是英語句子的結構。再以剛才那個句子為例，「我」即是這個句子的主語，也就是「吃飯」這個動作的發出者。而「飯」就是賓語，因為它是「吃」這個動作的承受著。
be動詞就是乙個動詞，只是它在英語中屬於比較特殊的一類動詞。其實就是句子中常見的is，am，are。這三個就是be動詞的三種變形。
至於小學英語學什麼，樓主看看書的目錄不就知道了麼？小學英語總的來說是很簡單的。除了一些基礎的英語語法規則外當然就是一些單詞、句式、表達方法和片語，另外還有一些簡單的實用文體，如信件之類的。
當然，一般到了五六年級還會學音標，這是學習英語發音的基礎，學好了對記單詞也會有幫助。
9樓：永恆的數碼寶貝
1.幾種時態：現在進行時、一
般過去時、一般現在時、一般將來時
2.基本詞彙：英語書上的
3.音標
4.人稱代詞：i you he she it we you they
me you him her it us you them
my your his her its our your their
mine yours his hers its ours yours thiers
myself himself itself yourselves
yourself herself ourselves themselves
5.句型：稱述句、一般疑問句、特殊疑問句、（六年級會學反義疑問句）
10樓：メiao破孩
i you he she it we you they
me you him her it us you them
my your his her its our your their
mine yours his hers its ours yours thiers
myself himself itself yourselves
yourself herself ourselves themselves
1.幾種時態：現在進行時、一般過去時、一般現在時、一般將來時
2.基本詞彙：英語書上的
3.音標
4.人稱代詞：i you he she it we you they
me you him her it us you them
my your his her its our your their
mine yours his hers its ours yours thiers
myself himself itself yourselves
yourself herself ourselves themselves
5.句型：稱述句、一般疑問句、特殊疑問句、（六年級會學反義疑問句）
基礎單詞和主謂賓語日常用語「四會」（聽說讀寫），還有基本語法音標等。
11樓：梁寧寧
簡單的單詞啊，句子，日常用語，不學語法的，可以適當教教音標
12樓：明辰兄弟
單詞、句子、一般疑問句、特殊疑問句、陳述句、賓格、主格、名物代、形物代。
13樓：匿名使用者
基礎的主謂賓和日常用語，還有要求的「四會」單詞
14樓：匿名使用者
基礎單詞和主謂賓語日常用語「四會」（聽說讀寫），還有基本語法音標等。
15樓：匿名使用者
是好簡單一些日常用語和一些基礎的主謂賓語
16樓：匿名使用者
1句型：稱述句、一般疑問句、特殊疑問句、
17樓：匿名使用者
可以去網上搜輔導機構了解下，可能會比較全面。
小學英語主要學什麼？
18樓：heart花開半夏
小學英語課程教學內容大致可分為音標、詞彙、語法、書寫和發音等幾模組。
1、音標
在英語裡，音標相當於漢語裡的拼音，要想學好漢語，首先得學好拼音打好基礎。同理，英語的學習也如此，音標關係到孩子以後自行拼讀單詞的能力甚至是口語的水平，所以一定要重視音標的學習。家長要引導孩子大聲、緩慢、清晰的將音標拼讀出來。
2、詞彙
擴大英語的詞彙量，小學生的記憶力和接受能力是非常強的，所以在小學階段盡可能的讓孩子擴大自己的詞彙量，對以後的英語學習會十分有效，但對於積累詞彙量不要死記硬背，要採用孩子感興趣的方式，這樣會事半功倍。
3、語法
小學生學語法還是要從乙個大的層面去掌握，英語的大結構就是：主謂賓、關係表、there be。
4、書寫
在小學階段要多給孩子書寫和使用英文的機會，豐富孩子的語言經歷，為以後的英語學校打下堅實的基礎。
5、發音
小學階段的口語練習十分重要，不僅是教孩子說一些日常生活中常常用到的句子和表達，比如超市購物如何問價，迷路了該如何問路，吃飯如何點單等等，更要在孩子說英語的同時規範孩子的英語發音，讓孩子慢慢的在生活中訓練口語，規範口語發音。
小學生不該學英語，小學生到底該不該學英語
小學的時候記憶力還是比較強的，晚學不如早學 基礎打牢，有益於之後的拓展和應用。小學生要不要學英語，對於這個問題一直困擾了我好多年，一直掙扎於能不能問向誰問的困惑中，當初在看到國家將試點通過進行漢語等級考試來拯救母語的新聞時就有了一股想要說什麼的衝動，懸而未決的原因是自己好歹還是一名教育工作者，自己應...
小學生學英語注意哪部分學習，小學生學英語注意哪部分學習
小學生基礎很重要 對於小學生來說，讀寫都很重要 當然聽說不是不重要 其實報個外語的班挺好的只要能培養孩子的興趣就好 小學生基本上不會點什麼單詞語法之類的，所以多聽比較好，培養語感，這對於以後考試中也很重要，因為就算你不知道解釋是什麼，但是你就知道應該這樣填，這樣說，受益匪淺的。但是要聽進去，沒用心淡...
小學沒有學過英語，初中才開始學英語
建議學習新概念英語第一冊，此書語法特別系統，而且從最基礎的知識學起很適合中學生學習。學習完第一冊，初中的知識應該都能掌握。達到初中畢業的英語水平，參加中考時不成問題的。個人推薦瘋狂英語，然後找些英文刊物來讀，比如21世紀，英語學習什麼的，玩遊戲的話也玩英文版的吧 不要漢化了，我就是這樣的。然後可以看...