1樓：
例如狼是公的，鹿是母的，狼沒有吃鹿，狼愛上了鹿，然後狼和鹿天天**。
鹿和狼的故事一文以什麼為例,闡明了什麼道理
2樓：假小子貓
狼與鹿的故事一文，以美國**為了保護鹿而獵殺狼結果導致森林面目全非，鹿群苟延殘喘的故事。告訴我們：自然界各事物之間存在著相互制約的聯絡，不能隨意破壞，否則會造成無法想象的後果。
鹿和狼的故事以什麼為例，闡述了什麼道理，告訴我們什麼什麼
3樓：匿名使用者
《鹿和狼的故事》 這篇文章講述了20世紀初，美國**羅斯福因為釋出了一項錯誤的命令，導致凱巴伯森林生物鏈不平衡而引起的巨大後果。
然後羅斯福提出了"人只根據片面的認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤"的道理。教育我們要保護生態平衡，遵循自然規律。
《鹿和狼的故事》一文通過----
4樓：匿名使用者
正準備學，學校開公開課，學伯牙絕絃，月光曲
鹿和狼的故事的主要內容。 簡短一點。
5樓：匿名使用者
課文以羅斯福為了保護鹿群而下令消滅狼，從而導致了巨大的生態災難為例，闡明不同生物之間是相互制約、相互聯絡的，人類維持生態平衡的重要性。課文讀之易懂，很有**價值，是一篇進行環保教育的好課文。
6樓：匿名使用者
課文以羅斯福為保護鹿下令消滅狼導致巨大的生態災難為例，闡明了動物之間相互制約、相互聯絡的道理。
7樓：匿名使用者
這篇文章以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼,從而導致了巨大的生態災難為例。闡明了不同生物之間相互制約，相互聯絡的道理。告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規律。
8樓：匿名使用者
它的主要內容是：在美國乙個森林裡有四千隻鹿出沒，兇惡的狼是鹿的天敵，美國**下令獵人消滅狼群。很快鹿增多了，達到了十萬只。
一切能被鹿吃的食物都難逃厄運綠色植物一天天減少，飢餓造成鹿大量死亡，疾病流行，無數隻鹿死亡，從十萬只銳減到只剩八千只病鹿在苟延殘喘。
9樓：凡人的鑫鑫
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鹿和狼的故事主要內容
10樓：匿名使用者
它的主要內容是：在美國乙個森林裡有四千隻鹿出沒，兇惡的狼是鹿的天敵，美國**下令獵人消滅狼群。很快鹿增多了，達到了十萬只。
一切能被鹿吃的食物都難逃厄運綠色植物一天天減少，飢餓造成鹿大量死亡，疾病流行，無數隻鹿死亡，從十萬只銳減到只剩八千只病鹿在苟延殘喘。
11樓：匿名使用者
上個世紀初，在美國西部的一座森林裡，人們發現有許許多多的狼正在捕捉可愛的鹿。在人們的心中，狼是**的，應該消滅它；鹿是善良的，應該保護它，讓它們更快地繁殖。於是，美國**下令召集獵人去這座森林裡打狼。
森林裡的狼紛紛喪生在獵人的槍口之下，幾乎被趕盡殺絕。小鹿們歡快地撒開蹄子在森林裡無憂無慮地到處遊蕩，好心的人們看見了，都露出了欣慰的笑容。
可是，好景不長，令人意想不到的事情發生了。由於沒有兇惡的狼來追逐、捕捉，小鹿們乙個個變得膘肥體胖，連跑動都越來越困難。同時，鹿群的數量也在飛快地增加，從原來的幾萬隻猛增到十幾萬只。
它們不僅很快吃光了小草，嚼完了灌木樹葉，而且開始啃起了大樹的樹皮。綠色植被被嚴重破壞，森林漸漸變得憔悴，日益枯黃。
更為可怕的是一種怪病在鹿群中蔓延開來，一批又一批的小鹿倒了下去，還有一些小鹿由於飢餓難耐也沒再起來。現在，這片難覓狼的蹤跡的森林裡的鹿反而銳減到了幾千隻，即便如此，它們也乙個個飢腸轆轆，重病纏身，在無力地苦苦掙扎著，可最終還是逃脫不了死神的魔掌。
人們這才明白，看似兇惡的狼不單單是鹿的天敵，它還是動物「食物鏈」中不可或缺的重要一環，是保護生態平衡的使者！至此以後，獵人們再也不刻意為難狼了，物競天擇，這座森林逐漸地又恢復了昔日勃勃的生機。
12樓：凌美心
課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態災難為例，講述了不同生物之間相互制約，相互聯絡的道理，告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規律。
13樓：天下無上
主要內容：在
美國乙個森林裡有四千隻鹿出沒，狼是鹿的天敵，美國**下令消滅狼群。很快鹿增多了，達到了十萬只。一切能被鹿吃的綠色植物一天天減少，飢餓造成鹿大量死亡，疾病流行，無數隻鹿死亡，從十萬只銳減到只剩八千只病鹿在苟延殘喘。
14樓：x亂宰
在美國乙個森林裡有四千隻鹿出沒，兇惡的狼是鹿的天敵，美國**下令獵人消滅狼群。很快鹿增多了，達到了十萬只。一切能被鹿吃的食物都難逃厄運綠色植物一天天減少，飢餓造成鹿大量死亡，疾病流行，無數隻鹿死亡，從十萬只銳減到只剩八千只病鹿在苟延殘喘。
後來人們醒悟過來，不該殺狼。
15樓：ares絕緣
一條母狼越來越衰老了，再也不能在草原上追逐獵物，常常覺得很孤獨。閒暇時，回想過去的日子，母性的慈愛漸漸萌動，深深為前半生捕殺弱小動物而悔恨不已，決定開一所外科醫院，為動物們解除痛苦，為自己贖罪，同時換取些食物，頤養天年。
老狼從醫的訊息很快傳遍了森林和草原，善良弱小的動物們嘖嘖稱奇，議論紛紛。小白兔最為振奮，高興地說：「這下可好了，老狼再也不會追得我們不得安寧，害得我們連口安穩的飯都吃不成。」
小山羊說：「我們若是跌傷了，還能到他哪兒去治病，聽說他的醫術很高明那。」
毛驢卻說：「別高興得太早，小心老狼將患者當做美餐給吃掉。」
老驢的話讓小動物心有餘悸，老狼的醫院也始終不見患者登門。
有一天，狐狸到醫院閒聊。老狼向狐狸傾吐苦悶：「你看，我老了，真的想做些善事，可從來沒有乙個動物上門求治。
你幫我分析分析，是不是動物不相信我真的不會傷害他們？不然，它們為什麼不來就診呢？」狐狸沉思一會兒說：
「你考慮的有道理，不過，只要有乙個患者上門，治好了，又能安然的回去，情形一定會改觀。」老狼說：「問題是乙個都不來呀！
」狐狸說：「不要緊，我來想法子一定說服乙個患者。」老狼發誓說：
「我絕不傷害任何乙個患者。你想，我如果傷害了乙個，誰還敢再來呀？」
狐狸表示相信，告辭出來，路上碰到毛驢一瘸一拐地艱難行走。狐狸一打聽，才知道毛驢蹄子紮進了木刺。狐狸建議毛驢到狼外科醫院去**。
毛驢一口回絕，說：「算了吧，紮個刺不過行走不方便，去**說不定連命都搭上。」
狐狸再三保證，並一再敘說老狼改惡從善的原因和決心。毛驢經不起勸說，抱著試一試的態度來到狼醫院。狼審視了患部，讓毛驢轉過身去，準備用自己的牙齒將木刺拔出來。
毛驢將信將疑的轉過身去。老狼猛地將木刺拔出，毛驢誤以為老狼心懷不軌，揚起後踢將老狼踢了個四腳朝天，然後飛身離去。
老狼受到誤解，覺得很傷心。
狐狸寬慰它到：「不要指望做了好事就馬上得到回報，被誤解也是免不了的。只要你堅持下去，終有一天會贏得信任的。」
鹿與狼的故事是一篇什麼文?
16樓：王培信
《鹿和狼的故事》 被選進人教版小學語文六年級上冊第14課，作者是胡勘平。這篇文章講述了20世紀初，美國**羅斯福因為釋出了一項錯誤的命令，導致凱巴伯森林生物鏈不平衡而引起的巨大後果。
然後羅斯福提出了「人只根據片面的認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤」的道理。教育我們要保護生態平衡，遵循自然規律。
17樓：shine安哥拉
是一篇說明文。它描寫了凱巴伯森林原來的樣子，在一至六自然段運用了乙個舉例子的說明方法，還列出了許多數字，為了說明七八自然段的解釋分析。
《鹿和狼的故事》的原文
什麼鹿的成語有哪些,鹿和狼成語有哪些
群雄逐鹿 指鹿為馬 逐鹿中原 鹿死誰手 秦失其鹿 鹿車共挽 即鹿無虞 獐麇馬鹿 鹿死不擇音 復鹿尋蕉 鹿走蘇台 以鹿為馬 龍馳虎驟 鹿馴豕暴 獐麇馬鹿 比喻舉動匆忙慌亂的人。中原逐鹿 指群雄並起，爭奪天下。標枝野鹿 標枝，樹梢之枝，比喻上古之世在上之君恬淡無為 野鹿，比喻在下之民 秦失其鹿 鹿 喻指...
制約在鹿和狼的故事的第幾自然段
1.羅福斯下令捕殺的狼是森林的保護者。2.狼吃鹿看起來殘忍，卻維護著鹿群的種群穩定。3.狼吃掉一些鹿後，就可以將森林中鹿的總數控制在乙個合理的範圍。4.狼在吃鹿的時候，大部分都是在吃病鹿，有效地控制了疾病對鹿群的威脅。5.一旦鹿超過了森林可以承載的限度，就會破壞森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生...
鹿和狼的故事閱讀短文，回答問題，六年級上冊《鹿和狼的故事》導讀問題
描寫鹿的詞語 活潑 可愛 美麗 自由 描寫狼的詞語 殘暴 狡猾 迅猛 直接原因 疾病和缺少食物 根本元嬰 生物鏈被破壞 天敵狼的滅絕 想對他說 你想保護鹿的想法是好的 但是如果我們人為地破壞生物鏈 最終會導致整個生態系統癱瘓 狼和鹿天生就是這樣生存的 我們不應該去干擾它們 描寫鹿的詞語 自由自在 美...