1樓：匿名使用者
1、啟蒙老師bai就是第一任du老師，媽媽和奶奶zhi不對頭。
媽媽爸爸和奶奶都是dao「我」的親人版，他們雖然也可以是「我」的老權師，但是後來說的是數學老師，所以前面不應列舉他們。
2、我曾經遇到過許許多多老師。細心又溫婉的幼兒園老師，幽默又親切的小學老師……他們都是我生命中一道亮麗的風景，但是他們都不是我今天要寫的，我今天要寫的是我現在的數學老師——張老師。
2樓：集問天堂
1.前面寫的親人都是給孩子的人生造成影響的人，但不是真正意義上的老師，而且和後文要寫的數學老師沒有關係，顯得多餘
2.我曾經遇到過許許多多老師，但對我影響最大的是我現在的數學老師張老師。
3樓：匿名使用者
曾有有幾位非正式的老師在我身邊，我都記不清了，，我現在只知道我有乙個老師，那就是張老師。如果上天在給我一次機會的話，我還是會選擇忘記從前，面對現實。
4樓：揚書起舞
囉嗦，有湊字數之嫌
至於怎麼改，呃，抱歉，寫作文無能，尤其是這種
5樓：讀心術
曾遇到過許許多多回的老師，在我什麼什麼時答候（如幼兒園）細心溫婉的什麼老師，在我小學時期親切溫和的什麼老師，在我初中時期嚴格幽默的什麼老師，但我今天要寫的是在我生命之路上最令我喜愛與感激的現任數學老師——張老師。
（你看行不？）
我曾經遇到過許許多多的老師，媽媽是我的第一任老師，爸爸是我最嚴格的老師，而奶奶呢，就是我的啟蒙老師
6樓：手機使用者
語序不順啊
你可以這麼寫
在我困難的時候，是他，幫助了我;在我躊躇不進的時候，是他，讓我進步……他，就是我親愛的數學老師。
望採納~
媽媽是我第一任老師,例如
7樓：瀟灑哥最棒
那是肯定的
比如你走第一步路
第一次自己吃飯
說出第一句話
哪些不是媽媽教給你的
我的老師閱讀答案
8樓：大拽特拽
本文主要是採用總分總來說明王老師是個最能理解同學們的心情的。
第一段總寫王老師最能理解同學們的心情；
第二段分寫王老師的兩個例子，說明王老師因才施教，循循善誘和保護並滿足同學們的好奇心。
第三段總寫王老師是乙個值得同學們喜歡的好老師。
9樓：匿名使用者
最佳答案 我的老師
中國古人云：「師如父母」，這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比做「慈母「，主要是對那些有著」「童心母愛」的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您就像花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁壯成長離不開你的培養。
您講的課，是那樣豐富多采，每乙個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了乙個斑斕的新世界…… 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是乙個需要啟蒙的學生！
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大
10樓：百度使用者
第一部分；第一自然段
第二部分；第二自然段到第五自然段
第三部分；第六自然段
11樓：匿名使用者
第一段:1
第二段：2-7
第三段：8
全文為總分總格式
12樓：匿名使用者
一般第一段為第一部分
2～倒數第2為第二部分
最後為為第三部分
13樓：家雅琴雙梓
1、作者一共選取幾個經典事例？7分
①蔡老師假裝發怒；②老師教我們跳舞；③老師帶我們觀察蜜蜂；④老師教我們讀詩；⑤我們看老師寫字；⑥老師排除我和同學之間的小糾紛；
⑦我夢裡尋師。
2、第(2)自然段中的「從來不」與後一句中的「僅僅」是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現什麼？3分
不矛盾。因為「僅僅有一次」這一次也並沒有真的打罵我們，與「從來」相符合，體現了蔡老師關愛學生，疼愛學生，溫柔善良的品質，所以並不矛盾。
3、我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。（狡猾在這裡是什麼意思）4分
「狡猾」是貶詞褒用，狡猾本意是詭計多端，不可信任；在這裡寫出「我」的調皮、機靈，表現了乙個淘氣的孩子對老師的理解。
4、從修辭的角度賞析文章第（12）段中的畫線句？3分
這裡用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動形象地寫出了作者多少年來把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處，表達了對蔡老師的思念之情。
5、文章結尾處寫道：「什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？」談談你對這句話的理解？2分
這句話表面是說我想什麼時候可以再見見我的蔡老師，深層含義是孩子愛老師竟到了難分難捨的地步，作者實在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強烈地抒發了對蔡老師的思念之情。
14樓：匿名使用者
老師的高尚品質！?????
我的一位國文老師 梁秋實 閱讀答案 200
15樓：夜晚的雙子星
1.(2)先生「從這次起，算是認識我了」，是指認識了「我」什麼？
認識了「我」是乙個有自尊，有正義感，敢於挺身而出，仗義執言的學生。
6.先生酒醒之後的所作所為又說明了先生的什麼品質？他使「我」受益最多的是什麼？
a先生的什麼品質——熱愛學生 ，恪盡職守，認真負責，一絲不苟。
b他使「我」受益最多的是——他給我批改作文特別詳盡。批改之不足，還特別的當面加以解釋，
先生不僅僅是一位敬業的老師,更是一位有識見的老師。他「使我」對國文的興趣也「因此提高了不少」。
上文照原文刪減太多了，不好把握答案深淺。以上是自我理解，手打。
讀《桃花心木》完成練習。種樹人的一番話使我非常感動是因為
因為種樹人他用心良苦，並使我感悟到 只有經過磨練，才能夠更好適應和生存！望採納 使我感悟到 只有經過磨練，才能夠更好適應和生存 因為作者領悟到了只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。桃花心木 這篇課文中 作者寫到 種樹人的一番話，使我非常感動。使我非常感動的原因是什麼？謝謝！...
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求一文學有點功底的老師解決點問題
應該是 復興 若前加代詞，用 興復 有古韻，亦準確，張而不顯。沒落的氏族，再次迸發出活力 莫浮躁，廣積糧，緩稱王，一步步來，積累多了，自然下筆如神。依你目前的情況，還遠沒到動筆寫作的一步。重光或者逢春 呵呵 不知道合不合意 只說一句，年齡大了才適合寫書。出道太早，說不定你在書裡的人生觀以後都會改變。...