1樓：青雲
本文圍繞「物外之趣」記敘了童年時的幾件趣事：一是把蚊子成雷當作「群鶴舞於空中」、內「鶴唳雲端」；二是將容叢草、蟲蟻、土礫分別當成樹林、野獸、丘壑,神遊其中；三是觀蟲時驅趕癩蝦蟆.
首段先點明主旨「物外之趣」,
二、三、四段記事分述.作者以「物外之趣」統攝幾件事,意在說明他年幼時已經有了自發的審美意識和審美情趣.
陳魯民的《人要有所敬畏》的閱讀題及答案短文第五，六段的順序能否調換？請簡述理由
2樓：匿名使用者
從古至今，敬畏便是我們中華民族所崇尚的精神及傳統美德。
何謂「敬畏」？正如字面上的含義。既尊敬又畏懼。
就如同學生對老師擁有博廣的知識的尊敬及對老師嚴管的畏懼；就如同人民為主席的偉大而尊敬，又為自己的渺小與主席的距離而畏懼等等。這一類的例子俯拾皆是，也說明了「敬畏」就在我們的身邊。
敬畏創造美。周敦頤謂蓮「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
」蓮花自淤泥出，不但不同流合汙，反倒出落得更加美豔。這難道不值得人們敬重嗎？然而它只能供人們遠遠觀望，卻不能親近它。
正萌生出一種莊重與距離之美。正所謂距離產生美。好乙個「可遠觀而不可褻玩焉」！
正道出了敬畏的真諦，人們尊敬連卻又不敢去親近它，正是這樣，便讓蓮美得極致 。所以說，敬畏創造美。
敬畏促進成功。海爾集團老總的事蹟眾所周知。他在公司經濟衰弱的特別時期，毅然決然自己親手砸了二十多臺不合格的海爾空調。
他自然擁有著員工對他的尊敬。然而他的這一行為更引伸出員工對他的畏懼。而員工對他的敬畏最終促使他的事業的再次崛起，將他推上了成功的最高峰。
試想，若是他對此事採取置之不理的態度，那麼員工們便會變本加厲，他的結局又會是怎樣的一番景象？由此，敬畏促使人叩響成功的大門。
既然敬畏是如此的重要，那麼我們應如何去做呢？
敬畏他人，贏得敬畏。這個道理很簡單，乙份耕耘，乙份收穫，你付出了，也將必定得到回報；在各方面努力完善自己。這個理論也不難理解，如果乙個人特別優秀，有良好的品質，必然引人油然而生一種敬畏的情感，不過分與人親近隨便。
這是一定要做到的，就如上面所提到的蓮花的例子，如果蓮花可供人褻玩，那誰還會敬畏它呢？
敬畏是中華民族世世相傳的美德。它創造美，它促使人到達勝利的彼岸，叩響成功的大門。故即日起，讓我們敬畏他人，贏得敬畏，各方面完善自我，與他人交往把握乙個「度」，相信你會創造出自己的乙個新天地！
語文閱讀題的答題模板 200
3樓：電腦
文章的體裁不同，答題的模版也不一樣。
說明文主要有：說明物件是什麼？說明事物的特點（特徵）有哪些？
結合文章內容說明語言的特點（準確、嚴密），主要是劃線句中加點的詞語；判斷說明方法及其作用；說明的順序（時間順序、空間順學、邏輯順序等）
議**主要有：論證方式（立**和駁**），簡要概括某段文字的論證思路（總分總、總分、分總），分析使用的論證方法，劃線句及加點的詞語體現了議**怎樣的語言特色（嚴密、正確、生動、條例、說服力強），改換論據，提煉論點，回答自己的感悟與啟發，實現課內外拓展。
記敘文主要有：概括事件的主要內容，評析語言的生動性（結合劃線句加點詞語進行，主要是比喻、擬人、誇張等常見辭格），分析人物性格特點，揭示寫作特色，回答文章主旨，課內外結合延伸。
**主要有：分析概括故事情節，分析人物的性格特點（矛盾分析法），分析人物的描寫方法及其作用（典型動詞、形容詞的使用及特色，典型語句修辭手法及作用，正面描寫與側面烘托、對比描寫，概括與具體，環境描寫及其渲染與襯托），**的主題與作者的表現意圖。
散文主要有：文章表達的主旨，概括某段文字的主要內容，文章的線索，作者在行文的過程中是怎樣做到詳略得當的，散文語言特色的分析與評價（結合表現手法與修辭方法的使用進行分析與評價），課內外結合給你的啟示。
4樓：匿名使用者
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念,為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
5樓：百度使用者
語文閱讀題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議**三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議**的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
要是不夠再說
6樓：匿名使用者
506885餘額已是
7樓：嚴由帥
兩個奇數的和是偶數，三個奇數的和是奇數對嗎
語文考試閱讀回答方法
8樓：卓越教育
1、文章開頭一段的某一句話在文章中
9樓：匿名使用者
一、讀，且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解，就必須反覆閱讀。
古人云「書讀百遍，其義自見」，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的，因此只要反覆閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮溼」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。
因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，豈不是強為「無公尺之炊」？得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？
當然，熟讀並不等於機械重複，在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思，才有發現。所謂深思，就是讀者應站在作者的高度，有機結合自身的文化素質和主觀意識，積極、高效、縝密地執行思維，深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。
任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應惰於思考，不應淺嘗輒止，應深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如「庖丁解牛」，迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯，渾然一體的。
因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應從文章的整體出發，應於文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。
10樓：匿名使用者
有些東西 是沒有特定的方法的 一些方法不太適用對課本一定要好好學習 考試 比如高考 很多人認為書上沒什麼用 可是 高分的人恰恰對書有很好的理解 語文的理解難度不會超過書本 中文博大精深 對生活要好好領悟 才可以
從心中真正的去理解作者
that's all . thank you!
11樓：百度使用者
首先要仔細讀文章,然後看問題的時候首先要看文章裡的上下文,有沒有可以用原文回答的句子
如果有,就用原文...
然後如果是開放性試題,最好要結合實際,答詳細點..
12樓：非常公尺樂
要靈活運用技巧,隨機應變,找最佳答案,閱讀題無標準答案
短文寫了差不多多先生哪三件事,短文寫了魯迅先生珍惜時間的哪幾件事
4個方面 1 幼年時期的魯迅，看書以前，總是要先把手洗乾淨了，然後才捧書閱讀，以免把書弄髒，造成壞損。2 成年以後，魯迅一直把讀書 買書 借書 抄書 修書，作為自己一種極大的樂趣和事業。對稀有的好書，他就親自動手翻印，裝訂成冊。3 在魯迅博物館裡，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼...
你最想做的三件事是什麼，你最想做的三件事是什麼事情呢？
1 和家人在一起吃頓團圓飯，2 和家人一起回憶成長時光 3 和家人手牽手等待末日到來！世界上任何災難也壓不倒親情！你最想做的三件事是什麼事情呢？本人最想做的三件事 一，買一輛豪車。二，買一幢別墅。三，周遊世界。當然，這是不可能的！三件事太少了，三件事太多了，工作給家人，養育子女，自我實現，社會價值，...
本文寫三件事。請用簡潔的語言概括第二件事。
16.任選一句品味語言，注意加點詞語。4分 a.我正為這粒小蟲的短視和盲目好笑，它已過了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。竟 有出乎意料的意思，慢慢悠悠 寫出小蟲爬行的悠然自得，反襯出 我 嘲笑蟲子的自以為是。b.也沒看清咋打的，好像兩隻牽在一起，先是用口咬，...