1樓：匿名使用者
在中國當代的學術制度安排中,兒童文學學科通常都被勉強地歸置於「中國語言文學回」這一一級學科之答下的二級學科「中國現當代文學」名下。另一方面,從兒童文學研究的內部知識構成和學科組合上看,它同樣包括了兒童文學基本理論、中外兒童文學史、比較兒童文學等分支領域。實際上,在許多發達國家的大學體制中,兒童文學在許多綜合性院校的語言文學系、教育學系、圖書館學系等,都得到了很好的行政上和學術上的安排。
分析兒童文學對於兒童的生活成長具有哪些積極意義
舉例說明兒童文學的意義和作用有哪些？
2樓：匿名使用者
兒童文學的意義和作用是依靠兒童對作品的閱讀、欣賞、接受，在心理上得到愉悅的滿足，精神上受到美的薰陶，對其思想感情和精神面貌產生積極的影響，從而轉化為物質力量的一種作用。通常也稱為兒童文學的審美教育作用。它可以歸結為：
認識作用、教育作用、美感作用、娛樂作用。
1、兒童文學的認識作用
兒童文學的認識作用是指具有較高思想性和藝術性的兒童文學作品在幫助兒童認識社會、認識歷史、豐富生活經驗、增長知識、啟迪心智時所發揮的作用。
比如，兒童通過閱讀都德的**《最後一課》，就可以了解普法戰爭時期法國被迫割讓亞爾薩斯和洛林兩省而喪權辱國的歷史；通過閱讀比安基的科學童話《尾巴》，就會獲得關於動物尾巴功能的知識等等。
2、兒童文學的教育作用
兒童文學的教育作用在於幫助兒童健康成長，使兒童在閱讀、欣賞兒童文學作品的過程中，潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。
3、兒童文學的美感作用
兒童文學的美感作用絕非抽象、空洞的東西。它與認識作用、教育作用同時產生，而又直接影響到認識作用、教育作用的發揮。高爾基指出：
「兒童固有的天性是追求光輝的不平凡的事物。」這種天性和追求，正是「決定用正確思想、英雄人物進行教育的基礎」（《把文學給予兒童》）。
4、兒童文學的娛樂作用
兒童文學的娛樂作用，是指通過具體的兒童文學作品讓兒童得到愉悅和消遣，以及通過娛樂包藏較深的思想認識和道德教育的內容，寓教於樂。
3樓：若舞飄逸
兒童文學的
教育作用
兒童文學的教育作用在於幫助兒童健康成長,使兒童在閱讀、欣賞兒童文學作品的過程中,潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響.
凡優秀的兒童文學作品都具有強大的教育感染力量.別林斯基說過：「文學有巨大的意義,它是社會的家庭教師.
」（《別林斯基選集》第二卷）潛水艇的創制者西蒙·萊克在自傳中所寫的第一句話是：「儒勒·凡爾納是我一生事業的總指導.」許多卓有成就的傑出人物在談及童年往事的時候,都非常感謝文學給他們人生道路的啟迪.
像《鋼鐵是怎樣煉成的》中那個一心為共產主義事業而堅強不息的革命戰士保爾·柯察金這個藝術形象,就曾鼓舞和教育了我國整整幾代人,從普通的農墾戰士到傑出的吳運擇、張海迪等,而且它還必將影響和教育後來人.這是兒童文學的目的.
兒童文學的教育作用是以認識作用為基礎的.當讀者從兒童文學作品中獲得某種認識之後,必然在一定程度上引起情感、情緒的變化,即由認識而動情,再由動情而移性,在不知不覺中,性格情操得到陶冶,思想感情得到淨化,道德行為得到規範.因為,兒童文學作家在反映社會生活的時候,絕不是純客觀的反映,他所創造的藝術形象,必然包含著他對生活的評價、對真理的追求,包含著他的愛和憎.
作家不僅為兒童描繪一幅幅真實的生活畫面,而且讓兒童懂得紛繁複雜的生活中真善美與假惡醜的區別.
兒童文學教育作用的大小,取決於作品中思想性與藝術性相統一的程度,它寄寓於美感作用之中,並通過美感作用來實現.只有這樣,兒童文學才能有力地促進兒童快速健康地成長.
三、兒童文學的美感作用
亦稱「審美作用」或「審美享受」.兒童文學和**文學一樣,既是生活的真實反映,也是生活的審美反映.它集中表現了生活美、自然美,並創造了藝術美.
優秀的兒童文學作品總是以其豐富的美感使兒童產生感情上的激動,獲得精神上的愉悅和滿足,同時也以此陶冶他們的思想情操,培養他們欣賞美、創造美的能力.
凡文學都應該是美的,沒有美就沒有文學.它作為人類審美的最高形式之一,尤其應遵循美的規律進行創作.兒童文學也是這樣.
馬克思曾經說過：「人也是按照美的規律來造成東西的.」（《2023年經濟學——哲學手稿》）兒童文學作家在進步世界觀的指導下,將生活中較粗糙、分散、處於自然形態的美的事物,形象地概括提煉為更強烈、更豐滿和更理想的藝術美,以影響兒童的思想感情,陶冶和培養兒童健康的生活情趣,發展其欣賞能力,敏銳地加深他們對現實中美的感受和領悟.
像王爾德筆下的《快樂王子》,儘管主人公的結局是悲慘的,但他在讀者的心裡所激起的感情卻愈來愈純潔,愈來愈高尚,使讀者從中獲得了美的享受.同樣,生活中的醜在作家筆下亦能變成具有審美價值的藝術形象.像安徒生的《皇帝的新裝》,就可以使讀者在譏笑、否定醜惡的同時,更加神往生活中崇高的美的力量.
你如何看待少年兒童進行文學創作這一社會現象
4樓：匿名使用者
能出成果當然更好，不過比較困難。練練筆倒是不錯。
5樓：匿名使用者
個人認為這沒什麼影響啊。只是個人的興趣愛好罷了。看了那麼多文學作品，有時候自己經歷了一些事情，也會想拿筆寫些什麼。練練筆以後多一條出路也挺好的。還能鍛鍊一下思維能力。
6樓：匿名使用者
天真無邪，童言無忌，僅此而已。。。。。
教師從事兒童文學有什麼好處?
7樓：撫松採菊
中小學教師從事兒童文學
創作很有優勢，因為他們了解兒童少年的個性、心理特點和學習、生活情況，擁有豐富的寫作素材。好處嘛，當然可以促使教師更關注學生、理解學生，這對工作更有利；至於物質好處，如果作品火了，倒是會有豐厚回報。
8樓：匿名使用者
可以培養自己的耐性，和對孩子的認識和了解
9樓：
應該是 ol tls dyd 不知道對不對 差不多鍵盤就是這麼打 李家勇？
10樓：雀斑小惡魔
讓生活充滿生趣和想象力
11樓：文建設連午
個人以為沒什麼特別優勢
幼兒園教師的確可以對兒童的心理有更多的了解但是……幼兒園階段的孩子是不怎麼看書的
兒童文學的讀者大多是小學生、初中生
兒童文學也對文章的深度、文字的美卝感、情節的、人物的塑造等有很高的要求
兒童文學不是給所謂的小孩子看的；兒童文學和成卝人文學、青春文學的區別是，它去掉了一些不適合兒童看的內容，其他的標準並沒有顯著的降低
這跟職業沒什麼特別大的關係。只要你有才華，就好
兒童文學在兒童成長過程中的作用有哪些？
12樓：匿名使用者
給孩子乙個純潔的世界!在孩子的界裡是"小花、小草、小動物……」給孩子乙個美好快樂的童年以及無暇的世界
13樓：匿名使用者
主要讓孩子消磨時間．
而在這過程中讓孩子心智漸趨美好．
兒童文學的種類及創作特點
14樓：點點星光帶晨風
不同年齡階段的讀者物件，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學、少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童**、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。
文學特點
1、具有教育性
2、具有形象性
3、具有趣味性
4、具有故事性
5、具有知識性
15樓：匿名使用者
文學創作和兒童文學的一般地說原理入手，對兒童文學創作的諸多方面，如作家的特點、動機型別、創作素養，兒童文學的創作過程，創作思維等作了系統的論述，並對兒童文學幾種主要文體——詩歌、童話、**的創作進行了單獨**，在很多方面有其獨到的見解。本書既有理論的**，又有作品的鑑賞，還有作家創作經驗的傳遞，有較大的資訊容量。對熱愛兒童文學、有心兒童文學創作的同仁，將會有所裨益。
少年兒童文學的價值功能及美學特徵主要表現在哪些方面
主要表現為夢幻色彩 憂鬱情調 幽默意味三個方面。少年兒童文學的價值功能及美學特徵主要表現在哪些方面 價值功能 幫助孩子樹立正確的價值觀人生觀 增強孩子的閱讀能力 引導孩子從榜樣人物中獲得勇氣 美學特徵 稚拙美純真美想象美 木偶奇遇記 體現了哪些兒童文學的美學特徵？兒童文學的美學特徵包括 純真美 韻文...
兒童文學必讀書目，兒童文學類書籍有哪些？
1 中國古代寓言故事 邶笪鐘編寫 2 中外神話傳說 田新利選編 3 聖經神話故事 陳靜選編 4 三毛流浪記 張樂平著 5 嚴文井童話選 嚴文井著 6 稻草人 葉聖陶著 7 寶葫蘆的秘密 張天翼著 8 小兵張嘎 徐光耀著 9 三寄小讀者 冰心著 10 皮皮魯傳 鄭淵潔著 11 肚皮上的塞子 周銳著 1...
兒童文學作家有哪些,中國著名的兒童文學作家有哪些？？
很多啊，早的有冰心，近的有鄭淵潔，楊紅纓，秦文君，肖顯志，周銳，等 中國現代著名的兒童文學作家有哪些 1 湯素蘭，女，漢族，1965年1月出生，湖南寧鄉人，碩士研究生，文學碩士，1985年7月參加工作，2001年12月加入中國民主促進會。中國一級作家，教授，編審，中國作家協會會員，中國作家協會第九屆...