1樓：匿名使用者
1．教師撰bai
寫教學案例，du是教師不斷
反思、改進自己教zhi學的一種方法，dao能促使教版師更為深刻地認識到自
權己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
2樓：取個嘛名字好啊
寫好教案bai是保證教du學取得成功、提zhi高教學質量的基本條dao
件。教學過程是由教師回
的教和學生的答學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。
要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
中班幫我早讀書《大海睡了》教案
幼兒中班上冊幫我早讀書懂禮貌教案
3樓：請問你是誰啊
一. 背景內容包括：
1. 說明使用的教材名稱.
2. 前一節課,為這節課做了哪些鋪墊.
3. 本節課為下次課做哪些準備.
二. 教學目標設計：
1. 知識與技能：a.學習的知識.
b.應掌握知識的方法及程度
2.過程與方法：
過程我認為應從學生的學習心理過程去設計：即從學生的感覺→思維→知識、智慧型的過程,這是認識過程,也是智力活動；是知識技能的具體運用.
方法：即教法和學法
教學方法是教師備課的又一項重要任務.是教師為完成教學任務採取的一種活動方式.教學方法具有多層次、多形式.
但總體上可分為單一性和綜合性兩大類.兩者密不可分,缺一項都不成其為真正合理的學習過程.
單一性教學方法是狹義上的教學方法,它是指教師在課堂上或用口述、或用提問、或用演示、或讓學生自學、討論、練習等單一活動的方法所進行的教學.
綜合性教學方法是一種廣義上教學方法,它是把教學原則、教學形式、課堂結構、教學手段,單一的教學方法等包括在內,又能有完整地反映教學過程的教學方法.如魏書生創造的「定向→自學→討論→答疑→自測→自結」六步教學法等屬於綜合性教學法.教師備課方法有：
講授法、討論法、實驗法（屬於單一的教學方法）.嘗試教學法、情景教學法、掌握學習教學法、程式教學法、發現法等（屬於綜合性教學法）.
備學法：重視學生的學習過程,研究學生的學習方法.
教師的學法指導應遵從5項原則:
⑴. 體現自主性（不強制灌輸,而重在引導點悟）
⑵. 體現針對性（不主觀臆想,掌握學情,有的放矢）
⑶. 體現操作性（不繁瑣籠統抽象,操作方法具體明確）
⑷. 體現差異性（不搞一刀切,區分物件分類指導）
⑸. 體現鞏固性（不一蹴而就,立足反覆強化,長期訓練）.
學法指導方法：應體現多層次多形式,通常有5種形式：
⑴. 滲透指導（教師在課堂上見縫插針,隨時滲透.）
⑵. 講授指導（向學生直接講授學法知識.）
⑶. 交流指導（教師組織學生總結交流學習經驗,達到取長補短的目的.）
⑷. 點撥指導（學生在學習迷茫時,教師給以恰當點撥提示.）
⑸. 示範指導（有些方法僅靠教師講解是不夠的,必要時教師要做示範,讓學生效仿.）
3.情感、態度、價值觀
這是學生感受——情緒——意志、性格（包括行為）的過程.是情感過程,是非智力活動.
三. 教學重點、難點
（略）四. 學習環境設計
是指為學生學習本節課知識所提供的教學環境.如：教師為學生準備的軟體、或課件、或評價表……
五. 教學理念的思考
簡單地敘述你在這節課所採用的教學方法是在什麼理論支撐下設計完成的.闡述你的一些認識（或看法）或是具體實現的過程.
中班幫我早讀書蒲公英教案
4樓：朝顏_林西
知道短語的含義
雖然今天是寶寶新學期第一天入園，但他們在進行英文活動時，很積極。在複習歌曲時和我一起做動作並唱歌。新課的反應也比較積極，和我一起做微笑的樣子。
環境與材料
畫筆、紙、小黑板
活動過程：
中班幫我早讀書小露珠教案
5樓：快去學吧
活動名稱：想飛的小貓 活動領域：語言
活動方式：集體、個別 活動班級：中班
執 教 人：***
一、設計思路
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱遊；他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的嚮往。為此，我設計了這項活動——想飛的小貓。
目的是通過此項語言活動，啟發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。
二、活動目標
1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢於大膽表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發幼兒創造性思維和發散性思維。
三、活動準備
1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。
2、認識小貓的特徵及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
四、活動過程
1、聆聽**，匯入活動。
師：用你的耳朵聽一聽，這是什麼聲音？我們一起動起來。
幼：有小象，還有小鳥啊！
（學小象走，學小鳥飛，每乙個幼兒找乙個座位。）
2、通過談話，引出活動。
師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀？
幼：小鳥會飛，小象不會飛。
師：你們說說還有誰會飛呢？
幼：飛機、熱氣球、大雁……
師：那你們說，小貓會飛嗎？
幼：不會。
師：可是有乙隻小貓就想飛，咱們一起聽聽吧！老師給你們講乙個故事《想飛的小貓》。
3、幼兒看掛圖；老師講述故事。
師：小朋友們看看圖上有誰呀？
幼：小貓、小鳥、草地、小河。
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊！
（出示字卡，講故事。故事前半部分字卡，如圖1。）
師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎麼想的？
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎麼跟媽媽說的呢？
幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
師：它又遇到誰啦？快看一看。
（出示下半部分字卡，講述下半部分，如圖2。）
4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。
師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！
5、識字遊戲。
①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手裡。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手裡的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。
②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
6、續編故事《我幫小貓飛上天》
①師（出示貓頭）：小朋友們聽一聽，誰在說話？
「媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！」
「哎呀！這可怎麼辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？」
②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細想一想。
③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒）
幼：a 幫小貓做一對大翅膀
b 坐上熱氣球
c 坐上直公升飛機
d 坐在飛艇上
e 讓小貓坐上宇宙飛船
f 讓小貓坐火箭
五、結束活動
師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事啊？
幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。
師：那你們想不想自己製作一本故事書啊？這本故事書的名字就是……
幼：想飛的小貓
師：你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫「會飛的小貓」，怎麼樣？
師：現在，大家隨我出動活動一下吧！
（放**《小飛機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出活動室。）
六、活動延伸
藝術活動：小飛機上藍天、小燕子
美術活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀
七、相關環境創設
布置**展覽：……我會飛
……我會跑、跳
八、家長工作
幫助蒐集**，給幼兒講述在前飛行的簡單知識。
九、選材
楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材
十、活動自評
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小貓完成心願；幼兒發言積極，能夠完整講故事，充分調動了幼兒的積極性。
十一、本班幼兒閱讀水平分析
中班幫我早讀書小竹筍教案
6樓：青梅畫盞幾年寒
活動目標：
1．初步學習使用筷子，增強手指靈活性。
2．培養做事認真、耐心的態度。
活動準備：
1．筷子若干雙、紙杯、盆若干個。
2．拼盤籽、花生公尺、玉公尺等若干。
中班幫我早讀書《大海睡了》教案,中班幫我早讀書蒲公英教案
餒零基礎要學習多久？有一次健身課的資料是拳擊，我打了半場下來坐在場邊休息喝水。橋顆 中班幫我早讀書 大海睡了 教案 一 教學目標 1 利用多 課件，激發想象走入詩的意境，體會夜晚大海的靜諡。2 指導學生正確 流利地朗讀詩歌，背誦詩歌。二 教學準備 多 課件 白天 夜晚的大海 詞語卡片 大海媽媽的禮物...
中班幫我早讀書小竹筍教案,中班幫我早讀書《畫竹》的教案這一課學習的意義
活動目標 1 初步學習使用筷子，增強手指靈活性。2 培養做事認真 耐心的態度。活動準備 1 筷子若干雙 紙杯 盆若干個。2 拼盤籽 花生公尺 玉公尺等若干。中班幫我早讀書小竹筍教案 活動目標 1 練習身體協調的下蹲走，鍛鍊幼兒的腿部和腰部力量。2 培養幼兒的合作意識和合作能力，體驗遊戲的快樂。活動重...
中班早讀捉浪花教案怎麼寫,幼兒園語言中班早讀《捉浪花》的教案怎麼寫？？
活動目標 1 認識文字工人，激發對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。2 根據文字對稱特點，學習用模板拓印的方法剪紙文字並製作字幅 工人。3 提高幼兒對文字的敏感度，增強對文字遊戲的興趣。活動準備 工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀 鉛筆 蠟筆等。幼兒園語言中班早讀 捉浪花 的教案怎麼寫？...