1樓：刮刮樂
中國永遠只有乙個，但中國史分古代，近代，現代，
而且看標題，乙個是大範圍的春節，乙個是縮小到特指乙個場合的情況，
這就是不同
《北京的春節》的教案 5
2樓：匿名使用者
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。乙個寫在教之前，乙個寫在教之後；乙個是預期，乙個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
3樓：匿名使用者
《北京的春節》（a、b教案）
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【學習目標】
1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文，了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
3．體會課文有順序、詳略得當的寫法的好處。
【學習重點】
了解老北京風俗習慣，體會不同年代和不同地域人過春節的不同之處，感受傳統年文化的獨特魅力，激起學生**傳統文化的興趣。
【學習難點】
品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。
【課時安排】
2課時【教學準備】
歌曲：《新年好》、關於春節的課件。
學情分析：
六年級是小學階段最高年級。六年級已擁有了一定的語感，能在教師的引導下對文章聯絡前後課文進行理解。因此，教師在教學中，讓學生在自主的讀書過程中抓住重點句子體會氛圍，在說中融入情景，同時還注重引導學生積極利用課外資源，增加學生語文實踐的機會，讓學生在語文實踐中發展思維，提高閱讀理解能力。
教學過程
一、創設情境，匯入課題
師:聽著這**，你們有沒有覺得又回到了過春節的情景呢？你們喜歡過春節嗎？誰來說說你家過春節的事。（喚起學生對春節時熱鬧喜慶氣氛的回憶。）
2、師小結並匯入新課：春節是我們中國乙個傳統的節日，祥和的節日，也是乙個團圓的節日。俗話說:
「百里不同風，千里不同俗」，不同地區，不同民族都有自己的民風民俗。現在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過乙個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。
二、初讀課文，整體感知。
(1)認真讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。
(2)邊讀邊想，把自己融入文章中去，想想北京的春節給你留下什麼印象？
2、全班交流。
(2)學生各抒己見，教師根據學情順勢而導。
三、深入理解課文，小組合作。
2、全班交流。
(1)了解北京的春節有多長時間。
北京的春節是從哪一天開始，到哪一天結束？（課文在第一自然段開頭寫了「照北京的老規矩，春節差不多從臘月初旬就開始了」，在最後一段又寫了「春節在正月十九結束了」。可見北京的春節時間特別長，有乙個多月。
）（2）指名生回答，教師小結:這麼多重要的日子，作者著重寫的日子有「臘八」
「除夕」 「正月初一」「正月十五」，並找出相應的自然段。
教師強調，聽好研究的規則：哪組找得快，我們就先來研究哪部分的內容，並先給本組加上第一顆星，明白嗎?
四、品讀課文，體會過年的氣氛。
(1)、臘八的時候，人們做些什麼？你們家在這一天會做同樣的事嗎？
（2）、從中你感受到了作者怎樣的語言風格？(引導學生讀「這不是粥，而是……會。」「色如翡翠」「色味雙全」)
2、指導品讀「除夕」，指名朗讀。
（2）、抓「除非，萬不得已，必定」體會春節在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。
3、指導品讀「正月初一」。
小組齊讀，邊讀邊思考：
（1）、正月初一與除夕的氣氛有什麼不同？
（2）、正月初一這一天人們都在做些什麼？你從中體會到什麼？
4、指導品讀「元宵」。
出示課件10、11，全班齊讀，邊讀邊畫。
（1）、分別畫出表示燈的數量多的詞句，表示燈的種類多的詞句，體會人們對元宵節的熱情。
燈的數量多：從「處處張燈結綵」「整條大街像是辦喜事」「有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來」「家中也有燈」等詞句就可以感受到。
燈的種類多：從「各形各色」「有的一律是玻璃的」「家中也有燈」可以感受到。
（2）、如果你置身於這燈的海洋，你會是什麼樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎？（指名朗讀展示）
5、師小結：
五、拓展延伸，學習「閱讀鏈結」。
六、作業超市
1、小練筆：(出示課件13)
結合《北京的春節》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節的。
2 選擇和春節有關的好詞佳句積累下來。
教學反思
《北京的春節》是一篇散發著濃郁鄉土氣息的散文，文章對老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹。我以為一節好課就是細膩，就是對課文重點語段進行感悟。是讓學生通過反覆的讀、反覆的想，再進行反覆說的訓練。
最近看了一些教學參考資料，結合自己的教學認識到：其實一節精緻的語文課，在教學中還需要著眼於整個篇章 ；需要擺正教學的詳略；需要謀劃適當的方法。
一、著眼於整個篇章
六年級是小學階段最高年級。六年級已擁有了一定的語感，能在教師的引導下對文章聯絡前後課文進行理解。我們的教學便更應該著眼於整個篇章。
今天的教學，我有些糾纏於段的教學。「除夕」「正月初一」「元宵」三個片斷之間沒能進行整體的了解與梳理。其實三個部分的寫作，是有著它們的共同點的。
除夕重在乙個「忙」 字，正月初一重在乙個「逛」字，元宵重在乙個「鬧」字或「燈」字，為什麼分別選這個特點進行描寫？因為這是它的顯著特色，除夕也掛燈，可是這不是它的主要特色，正月初一也忙，但相對除夕卻是無法比的。所以在教學「元宵」這一部分時，還可把三個部分聯絡起來進行比較，讓學生明白，老舍是選取了它們的典型特點進行描寫的。
而元宵的典型特點是「燈」，如果讓學生先體會燈，再來體會觀燈時人山人海的情形，就不會在課堂中那麼淡而無味了。
二、注意教學的詳略
看到老舍的文章，總覺得寫得太好，教學時這也不捨，那也不棄。語言特色要教，北京的人文底蘊要講，春節的傳統文化也要說……教學活動儼然也成了「熬臘八粥」。 特別是六個特別的日子的教學不知道取捨。
「臘八粥」「臘八蒜」要讓學生讀和了解。實際上這些內容，學生讀一遍早就可以明白了，教師根本不用花什麼功夫去讓他們討論，可課堂上自己就是不敢放手，總忍不住要講。「臘八」如此，其他日子了更不用說。
教學就躡手躡腳了。課後仔細地想寫作有詳略之分，教學也應有詳略之分，該捨得大舍。切不可像佛家所云般「過於執著」。
略不敢略，那麼詳總能詳了吧？可惜的是，對於原本應該詳細**的教學內容，卻又顯得力量單薄。
三、謀劃適當的方法
名師點評：
《北京的春節》這篇課文是老舍先生的散文名篇。文章以時間為順序，細緻地描寫了北京春節的一系列風俗。文章用的全是老百姓的口頭語，生動地寫出了人人歡歡喜喜過年的心情。
韓老師在對課文的講解過程中，緊緊抓住作者的寫作順序，引導學生分析和理解課文。通過對課文的分析，學生從中體會詳略得當在寫作中的重要性，也為學生後面的小練筆環節打下了基礎。但是韓老師在小練筆的時間安排上略顯不足。
如果時間充足，學生能在課上完成乙個小片段，全班一起交流欣賞，相信對學生的寫作幫助會更大。
各地方過春節的風俗習慣特色
4樓：靳勞卞
中國地大物博，不同的地方，不同的民族，過春節的風俗習慣都不一樣，都有自己的特色。
以下舉例幾個：
1、漢族——大年初一，人們不掃地，不向外潑水，不走後門，不打罵孩子、相互祝賀新年吉祥富貴，萬事如意。
2、普公尺族——滇西北高原的普公尺族群眾多以臘月初六為歲首，除夕夜，各村寨要放火炮三響，並吹海螺。然後家人團聚吃糯公尺飯。
3、哈薩克族——春節期間喜愛開展「姑娘追」活動。這種活動風趣動人，也是男女青年表白愛情的一種別緻方式。
4、納西族——正月新春人們互相訪親拜友，輪流做客，中青年男子組織燈會，並與別村競賽。城市、鄉村都辦燈會燈會節目演的是本民族故事：如《阿紐梅說笑》、《老壽星放鹿》、《社戲夜明珠》、《獅子滾繡球》、《凰舞》等。
5、藏族——除夕之夜，舉行盛大的「跳神會」，人們戴上假面具載歌載舞，以示除舊迎新，祛邪降福。春節期間用青稞酒、酥油茶和糕點招待客人。
6、彝族——春節期間集會跳「阿細跳月」，有些村寨年初一取水做飯都由男子承擔，讓婦女休息，以而對她們勞累一年的慰問。
7、傣族——潑水節是傣族的新年節日，是傣族一年中最盛大的傳統節目。穀雨開始那天定為「潑水節」。在三四天的節日裡，人們相互潑水，表示洗去身上的陳年舊土，祝福新的一年幸福平安。
春節，中國四大傳統節日之一，是傳統上的農曆新年。春節俗稱「年節」，傳統名稱為新年、大年、天臘、新歲，口頭上又稱度歲、慶新歲、過年。中國人過春節至少已有2023年以上的歷史。
在民間，舊時傳統意義上的春節是指從臘月的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十九日。
在春節期間，中國的漢族和一些少數民族都要舉行各種慶祝活動。這些活動均以拜祭神靈、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各民族特色。受到中華文化的影響，屬於漢字文化圈的一些國家和民族也有慶祝春節的習俗。
春節是個歡樂祥和的節日，也是親人團聚的日子。人們在春節這期間都盡可能地回到家裡和親人團聚，在這節日裡親朋好友之間走訪拜年，表達對親朋間的情懷以及對新一年生活的美好祝福。
讀北京的春節讀後感
5樓：井老蔫
老舍 北京的春節
按照北京的老規矩，過農曆的新年(春節)，差不多在臘月的初旬就開頭了。"臘七臘八，凍死寒鴉"，這是一年裡最冷的時候。可是，到了嚴冬，不久便是春天，所以人們並不因為寒冷而減少過年與迎春的熱情。
在臘八那天，人家裡，寺觀裡，都熬臘八粥。這種特製的粥是祭祖祭神的，可是細一想，它倒是農業社會的一種自傲的表現--這種粥是用所有的各種的公尺，各種的豆，與各種的乾果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生公尺、葡萄乾、菱角公尺……)熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣在這天放到高醋裡，封起來，為過年吃餃子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。
從臘八起，鋪戶中就加緊地上年貨，街上加多了貨攤子--賣春聯的、賣年畫的、賣蜜供的、賣水仙花的等等都是只在這一季節才會出現的。這些趕年的攤子都教兒童們的心跳得特別快一些。在胡同裡，吆喝的聲音也比平時更多更複雜起來，其中也有僅在臘月才出現的，像賣憲書的、松枝的、薏仁公尺的、年糕的等等。
在有皇帝的時候，學童們到臘月十九日就不上學了，放年假一月。兒童們準備過年，差不多第一件事是買雜拌兒。這是用各種乾果(花生、膠棗、榛子、栗子等)與蜜餞攙和成的，普通的帶皮，高階的沒有皮--例如：
普通的用帶皮的榛子，高階的用榛瓤兒。兒童們喜吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。
恐怕第三件事才是買玩藝兒--風箏、空竹、口琴等--和年畫兒。
兒童們忙亂，大人們也緊張。他們須預備過年吃的使的喝的一切。他們也必須給兒童趕作新鞋新衣，好在新年時顯出永珍更新的氣象。
仿照課文《老北京的春節》寫《我們的春節》
我艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹艹 仿照 北京的春節 第三自然段，用一段話寫一寫你準備過年的大事。20 我準備過年，第一件大事就是買新衣服，好顯示出永珍更新的氣象。第二件大事就是買零食，在這個節日裡把自己養的胖胖的。恐怕第三件事才是買玩具 變形金剛 遙控賽車 玩具槍等。從防...
老北京過春節有哪習俗,老北京過春節有哪四個習俗？
大年初一重在拜年，初二拜財神借元寶，初三老鼠娶親的日子，初四逛廟會走親戚，初五 破五 夥計就怕老闆夾包子，初六買燈碗兒等待 順星 臘月的習俗 二十三糖瓜兒粘 二十四掃房日 二十五糊窗戶 二十六燉大肉 二十七殺公雞 二十八把面發 二十九蒸饅頭 三十兒晚上熬一宿 大年初一扭一扭。穿新衣，吃年夜飯，放鞭炮...
老北京有什麼習俗，老北京春節習俗有哪些？
不能掃地，不能撥水，怕把一年的運氣掃 呼出去。不能動刀剪 不能蒸炒，取不能爭吵的詣音。不能剪頭，不能說不吉利的話，不能打破各種東西，還有臘不定正不娶的習俗。老北京有什麼習俗？1 羊肉臘八粥 按舊俗，一進臘月就開始忙碌著準備過春節了。正如老北京俗諺所雲 小子，小子，你別饞，過了臘八就是年 老北京的春節...