1樓：匿名使用者
1.技術是在來自己的不段學自習不斷積累經驗總結經驗，用最簡單有效的方法解決問題睜差的能力。
2.比如同一件事情別人10分鐘做不完而你8分鐘做完這就叫你有技術。
3.技術的自然屬性是它本身擁有的一種最原始的方法，而社會屬性是戚早緩經過人們的不斷昇華的結果。
哈高模哈，回答的不好見笑了。
2樓：匿名使用者
從技術中去體會它真正的技術，去發現它的價值
3樓：匿名使用者
是靈活運用 認真使用
藝術是什麼？有什麼內涵
4樓：匿名使用者
人類與生俱來就有強烈的對美的渴盼和追求，藝術就是審美、表現美的方法、技術。
內涵：以人類精神世界能夠想到的真實的與抽象、幻想的事物、思想為內容，盡其所能地，用各種形式、方法來追求美，表達美，傳揚美。
5樓：斷橋十一之董宇
我們常說：藝術**於生活，卻高於生活。的確如此它是從生活的點滴中展現的
卻又很高品位的
他也是一種獨特的愛好
先進製造技術的內涵是什麼？與傳統製造技術比較先進製造技術有哪些特點
資訊科技與課程整合的內涵是什麼？
6樓：猴刈擦
資訊科技與課程整合就是將資訊科技有機地融合在各學科教學過程中，使資訊、技術與學科課程結構、課程內容、課程資源以及課程實施等融合為一體，從而更好地完成課程目標，並提高學生的資訊獲取、分析、加工、交流、創新、利用的能力，從而更好地培養其協作意識和自主能力。 資訊科技與課程整合所涉及的並不是乙個簡單的資訊手段如何使用的問題，而是涉及了教育思想、教學觀念、教與學的理論等根本性的問題，其目的為了給學生創設乙個自主探索、合作學習的環境，把學生的主動性、積極性充分調動起來，可以說，資訊科技與課程整合是乙個改革教學結構，使教與學達到最優化效果的過程。 國家提出在中小學普及資訊科技教育，加快資訊科技與課程整合。
然而對於教師和教育研究者而言，資訊科技與課程整合還是乙個較新的概念和領域，容易與熟悉的計算機輔助教學混淆。本文對資訊科技與課程整合的概念進行了梳理，在資訊科技與課程整合同計算機輔助教學的比較中，明確資訊科技與課程整合的內涵。 1、整合的主體是課程。
以實現課程目標為最根本的出發點，以改善學習者的學習為目的。整合要讓資訊科技服務於學科教學，既應用於教師的教，又適用於學生的學，以資訊科技促進學生學習的改善。 2、整合是有機的融合。
資訊科技既是教學內容的有機組成部分，又發揮著教學環境的作用。通過創設數位化的學習環境，讓學生主動學習，最大限度地接觸資訊科技，並使資訊科技逐步成為學習者強大的認知工具。 3、整合是革命性的教學模式變革。
它使資訊科技既是輔助教學的演示工具，又是學生學習的認知工具、研究工具。整合將引起學習方式的改變，改善傳授式、接受式學習，加強指導性、**式學習。 總之，資訊科技與課程整合，將極大地豐富教育資源和適時更新各類知識，不僅有利於擴大課堂資訊量，調動學生的積極性和主動性，提高學生的學習質量，更有利於培養學生的創新精神和實踐能力，把資訊科技作為認知工具和手段應用於教學過程中，在網路環境下使各種教學資源、各個教學要素和教學環節融為一體，使每個學生都能獲得自己最佳的學習，促進學生的全面發展。
技術創新的概念和內涵,技術創新的內涵是什麼
技術創新的概念是改進現有或創造新的產品 生產過程或服務方式的技術活動。重大的技術創新會導致社會經濟系統的根本性轉變。技術創新的內涵定義為 企業應用創新的知識和新技術 新工藝,採用新的生產方式和經營管理模式,提高產品質量,開發生產新的產品,提供新的服務,佔據市場並實現市場價值。技術創新的內涵是什麼?2...
藝術生產的突出特點是什麼,藝術生產的內涵是什麼？
把創作主體 藝術家 強烈的主觀因素滲透到整個藝術創作過程，並融會到藝術作品之中。人類的生產實踐活動本身就是一種創造性的勞動，藝術生產作為一種特殊的精神生產，當然就更是一種自由自覺的創造性勞動了。藝術生產的內涵是什麼？藝術生產的突出特點，是把創作主體 藝術家 強烈的主觀因素滲透到整個藝術創作過程，並融...
內涵和靈魂是什麼，內涵是什麼？應該怎麼講
思想的活的靈魂，是貫穿於 思想各個組成部分的立場 觀點和方法，三個基本方面 實事求事，群眾路線，獨立自主。一 實事求是 1 實事求是的基本內涵和基本要求 1 內涵 在 改造我們的學習 中指出 實事 就是客觀存在著的一切事物，是 就是客觀事物的內部聯絡，即規律性，求 就是我們去研究 即從 實際出發，從...