1樓：匿名使用者
這句話寫出了作者對田老師的感激、崇敬、懷念之情，也表明了田老師交給「我」的知識像一顆顆種子一樣載在「我」的心裡，使「我"受到了教育薰陶，走上了文學之路。
2樓：匿名使用者
老師的教育，和影響，對作者進行了啟蒙，雖然不是老師帶作者走上文學之路的，但是言傳身教，從小給了作者乙個意識，讓作者對文學感興趣，以至於後來成為了作家，想起以前的事，心裡對老師非常感謝。
3樓：匿名使用者
感謝老師，告訴我這些故事裡的道理，也教會了我怎樣做人
4樓：阿黛兒·雨果
就是說老師對我影響深刻咯。
《師恩難忘》中「談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。」如何理解
5樓：虎說體育
這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與嚮往，作者受益匪淺。現在想想從前，是老師啟蒙自己在人生最初的時候能夠認識文學。
表達的就是對老師的感謝。最終使作者走上了文學之路，
「談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。」這句話出自劉紹棠創作的記敘文《師恩難忘》中，這篇課文是一篇語言樸實、情感真摯而有意義的記敘文。作者通過對小學田老師的回憶，抒發了對老師的感激和懷念之情。
6樓：小蟲的肉肉
《師恩難忘》中「談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。」這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與嚮往，最終使作者走上了文學之路。
1、原文
這個小學設在一座廟內，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個年級才乙個班。老師姓田，17歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。
開學頭一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級同學上課，叫三年級學兄把著一年級學弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：
一去二三裡，煙村四五家。
亭台六七座，**十枝花。
田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然後，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的：
乙個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三裡地。路過乙個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子裡去歇歇腳。
亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：「……八枝，九枝，十枝。」他越看越喜歡，想折下一枝來。
媽媽攔住了他，說：「你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就看不到花兒了。」後來，這兒的花越開越多，數也數不過來，變成了一座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編乙個引人入勝的故事。我在田老師那裡學習四年。聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。
有一年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下文學的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
2、中心思想
這篇課文是一篇語言樸實、情感真摯的記敘文。作者通過用平實的語言敘述了40年前的一堂生動有趣的語文課，塑造了一位可親、可敬的鄉村老師形象，抒發了對老師的感激和懷念之情。
3、作者簡介
劉紹棠（2023年2月29日-2023年3月12日），中國著名鄉土文學作家，「荷花澱派」的代表作家之一，「大運河鄉土文學體系」創立者。13歲時就開始發表作品，加入作協時是當時最年輕的作協會員。2023年春，因被詩人晏明稱為「神童」，「神童作家」稱號逐漸流傳並被大眾認可，又因家鄉儒林村臨近北運河，又被稱為「大運河之子」。
他的作品題材多以京東運河(北運河)一帶農村生活為題材，格調清新淳樸，鄉土色彩濃郁。他的作品曾多次獲國內獎項並受國家嘉獎；又有多部作品被翻譯成外文，在國際上亦有所影響。
7樓：孫叔
我對老師以前的諄諄教誨銘記在心，懷念以前老師教課的日子，教給我各種知識，讓我有了今天對文學的熱愛
談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。（改為反問句）
8樓：念過涼秋
談起往事，我抄深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子。改為反問句：談起往事，我難道不應該深深感謝老師在我那幼小的心田裡，播下了文學的種子嗎？
陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上「怎麼、難道」等反問語氣詞。
4、句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等,句末的句號（.）改為問號（?）。
9樓：匿名使用者
(一 )讀完劉紹棠的《師恩難忘》，我(就 )想起了小時候的一件往事。（填寫關聯詞)
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寫教案的具體內容包括以下十項 一 課題 說明本課名稱 二 教學目的 或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務 三 課型 說明屬新授課,還是複習課 四 課時 說明屬第幾課時 五 教學重點 說明本課所必須解決的關鍵性問題 六 教學難點 說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點 七 教學方法...