1樓：花灰會揮發
智子疑鄰
ps：這個是文言文給翻譯過來的，希望能對你有幫助宋國有乙個富人，因天下大雨，他的牆坍塌下來。他兒子說：
「如果不（趕緊）修補它，一定有盜賊進來。」隔壁的老人也這麼說。（可富人不聽他們的話。
）這天晚上果然丟失了大量財物。這家人很讚賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜的是隔壁的老人。
[編輯本段]主旨
它告誡人們，如果不尊重事實，只用親疏和感情作為判斷是非的標準，就會主觀臆測，得出錯誤的結論, 說不定害了自己。 從鄰居家的老人這方面，告訴我們給別人提意見，要盡量用能讓別人欣然接受的方式。 同樣的事但發生在不同人身上卻不同對待，這是不正確的。
做人做事要公平，實事求是。
2樓：我的知識路
掩耳盜鈴
春秋時候，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家裡想偷點東西，看見院子裡吊著一口大鐘。鍾是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。
小偷心裡高興極了，想把這口精美的大鐘揹回自已家去。可是鐘又大又重，怎麼也挪不動。他想來想去，只有乙個辦法，那就是把鐘敲碎，然後再分別搬回家。
小偷找來一把大錘子，拼命朝鍾砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等於是告訴人們我正在這裡偷鐘嗎？他心裡一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎麼捂得住呢！
鐘聲依然悠悠地傳向遠方。
他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。「咦，鐘聲變小了，聽不見了！」小偷高興起來，「妙極了！
把耳朵捂住不就聽不進鐘聲了嗎！」他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。於是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。
人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。
道理：鐘的響聲是客觀存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要響的。凡是要客觀存在的東西，它不會依人的主觀意志為改變。
有的人對對自己不利，或不喜歡的客觀存在，採取不承認的態度，以為如此，它就不存在了，這和「掩耳盜鐘」（掩耳盜鈴）一樣，都是極端的主觀唯心主義——唯我論的表現。
3樓：屏息初晨
瞎子打燈籠
乙個盲人到親戚家做客，天黑後，他的親戚好心為他點了個燈籠，說：「天晚了，路黑，你打個燈籠回家吧!」盲人火冒三丈地說：
「你明明知道我是瞎子，還給我打個燈籠照路，不是嘲笑我嗎?」他的親戚說：「你犯了侷限思考的錯誤了。
你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會把你撞到了。」盲人一想，對呀!
故事的第一節告誡我們，侷限思考是從自己的角度思考， 整體思考是你把自己放到整個環境中去考慮。系統地思考問題，就會發現，你的行為會對別人產生互動。
4樓：匿名使用者
有只鳥兒被獵人活捉，鳥兒開口對獵人說：「高貴的老爺啊！你食用的牛羊已不知有多少頭，也不知有多少駱駝已被你宰殺，儘管你仍然不滿足，仍嫌吃得不夠，但我這麼點骨架實在不夠你塞添牙縫，不如我對你說出三個忠告，你把我放掉吧！
到時你就會知道我是否聰明。這於你並無多少損失，卻得到了精神收穫。」 獵人問道：
「你的三個忠告如何告訴給我呢？」 鳥兒答：「在你手中時我先說第乙個；當我飛上屋簷時，將說出第二個；之後，我飛上枝頭，再說出第三個。
這三個忠告將保你終生幸福。」 說完此話後，還在獵人手中的鳥兒便說出第乙個忠告：「你不可輕信人們的空談。
」說完後，獵人便將它放走，鳥兒飛到屋簷上。這時鳥兒便說出了第二個忠告：「逝者不可追――就是說，對於過去的事情，就讓它過去吧！
不要再後悔。」接著說道：「你可知道：
在我身體裡面有一顆巨大的珍珠。我可向天發誓：你只要有了這顆珍珠，定能保你的子孫幸福。
你竟將它丟失，損失實在太大了。」 獵人聽了這話後，禁不住失聲痛哭起來。鳥兒道：
「你怎麼竟聽不進我的第二忠告――『逝者可追』？過去的就讓它過去吧！不必後悔！
」之後，它便飛到院中一棵樹的枝頭，笑著說：「我的第三個忠告是：不要相信任何的無稽之談――我全身重量連三個第拉姆（1）都不到。
如果說肚子裡裝著一顆碩大的珍珠，豈非笑話！」 獵人如夢初醒，這才停止了哭泣。說道：
「請將你的第三個忠告說出吧！」 鳥兒說：「我不是都說得很明白了嗎？
」說完，便展翅飛走了。如果乙個傻瓜沉睡不醒，忠言對他猶如在鹽鹼地上播種。愚蠢的縫隙難以彌補縫綴，播撒智慧型的種子等於白費。
鳥兒的三個忠告，基點有兩個：一是以事實為準――不聽信任何謊言和人們不負責任的言論；二是著眼於現在――不沉溺於過去，不論悲傷或榮耀。有了這兩點，就能樂觀安逸，健康長壽，就像鳥兒所祝福的：
「將保你終生幸福。」 （1）第拉姆，古代伊朗的一種重量單位。選自《瑪斯納維啟示錄》
5樓：南韓東
語文課馬上開始了，小名和小紅正在做遊戲似乎忘記了上課的時間，這時小剛過來看他們在幹什麼，但是他們都不理會他，小剛不急不躁的對她說開上課了你們別遲到了，我們一起走啊，後來三個人成為了好朋友
6樓：匿名使用者
我曾經活著，我曾經健康，我曾經自由，我曾經可以思考
課前三分鐘，講乙個有哲理的小故事，不要太長，也不要太短
7樓：匿名使用者
從前，有個脾氣很壞的小男孩。一天，他父親給了他一大包釘子，要求他每發一次脾氣都必須用鐵鎚在自家後院的柵欄上釘一顆釘子。第一天，小男孩共在柵欄上釘了37顆釘子。
過了幾個星期，由於學會了控制自己的憤怒，小男孩每天在柵欄上釘釘子的數目逐漸減少了。他發現控制自己的壞脾氣比往柵欄上釘釘子要容易得多了……最後，小男孩變得不愛發脾氣了。
他把自己的轉變告訴了父親。他父親又建議說：「如果你能堅持一整天不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。」經過一段時間，小男孩終於把柵欄上所有的釘子都拔掉了。
父親拉著他的手來到柵欄邊，對小男孩說：「兒子，你做得很好。但是，看一看那些釘子在柵欄上留下了那麼多小孔，柵欄再也不會是原來的樣子了。
當你向別人發過脾氣之後，你的言語就像這些釘孔一樣，會在人們的心靈中留下疤痕。你這樣做就好比用刀子刺向了某人的身體，然後再拔出來。無論你說多少次對不起，那傷口都會永遠存在。
」其實，口頭上對人們造成的傷害與傷害人們的肉體沒什麼兩樣。
乙個人要學會控制自己易怒易躁的脾氣，盡可能地不去傷害別人，不在別人的心靈上留下傷口、疤痕。而要做到這一點，就得有一顆友愛之心、寬恕之心。
8樓：匿名使用者
請問你多大年紀了，有學過歷史，政治麼，你要什麼型別的。字數在多少以內
9樓：哈哈玩具精靈
想講什麼意義的 你說的太籠統了
速求語文三分鐘課前演講。就是講乙個有哲理小故事。
10樓：林之筠
一次，在著名企業家報告會上，又一位年輕人向做演講企業家提出這樣乙個問題：「請問您過去走過什麼彎路沒有？能不能給我們年輕人指示一條成功直線，讓我們少走彎路呢？」
沒想到這位企業家乾脆利落的回答道：「我不承認自己走過什麼彎路，我只知道自己一直走在成功的路上。成功從來就沒有說只要走一條直線就能擁有它，成功就像山頂一樣，**有什麼直路可以走呢？」
每個人都想找一條更省力氣的路到達山頂。所以人們常常追問已經登頂的人，哪一條是直通山頂的捷徑。那些從山頂下來的人卻說：
「山上那有什麼捷徑，所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達頂峰，還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁。」
成功之路，絕非坦途。這個世界上有太多的人夢想作者飛機達到成功，上帝是公平的，從來就沒有人有這樣的特權。經歷過一些，才能懂得一些。
沒有品嚐過失敗的味道，又怎麼能夠告誡自己如何不失敗；沒有體會過等待的苦楚，又怎麼能夠感悟成功的魅力？
如果你心中存在了這樣的捷徑想法，當稍微碰到一點困難，需要堅持一下時，心中就會打起退堂鼓：這不是捷徑，我應該走另一條路。轉來轉去，總在山腰裡打轉。
中國有句古話叫「欲速則不達」。許多像抄近路、走捷徑、快些到達目的地的人卻往往「不達」還是做好思想準備，踏踏實實的走下去吧
11樓：綠葉裡的糖果
小故事：有一位婦人夢見自己走進一家新型的商店，不可思議的是，櫃檯後面站著的竟然是一位天使。「您都賣些什麼？
」婦人興奮地問道。「您心中所想要的一切。」婦人真有點不敢相信自己的耳朵，然後決定要了一些人心最渴望的：
「我要買平安，受快樂，智慧型以及堅強。現在就可以提貨嗎？」天使含笑著說：
「孩子，我想你弄錯了，我們這裡不賣果子，只賣種子。」大道理：一切美好的種子都要在生活中用好的行為孕育，才能開花結果。
語文課前3分鐘演講稿，要短一點的，最好是哲理小故事。
12樓：匿名使用者
有乙個男孩對著山谷喊：「
我恨你，我恨你。」山谷回音：「我恨你，我恨你。
」男孩很害怕，回家告訴了媽媽。媽媽讓他對著山谷喊：「我愛你。
」山谷回聲：「我愛你，我愛你。」當時，聽到這個故事後，我疑惑地問媽媽：
「山谷是不是真的會講話？」那時，媽媽並沒有回答我，只是輕輕地撫摸著我的頭，用慈愛的眼睛看著我，喃喃地說：「你長大了，就會明白這個道理。
」 第二天，我好奇地跑到山上，對著山谷喊：「我恨你，我恨你。」山谷回音：
「我恨你，我恨你。」於是，我又對著山谷喊：「我愛你，我愛你。
」山谷回音：「我愛你，我愛你。」 採納吧
13樓：匿名使用者
今天我演講題目是什麼什麼就行了？你自己加
語文課上三分鐘的哲理小故事
14樓：mike伯伯
《借傘》
故事主要內容：孔子有天外出，天要下雨，可是他沒有雨傘，有人建議說：子夏有，跟子夏借。
孔子一聽就說：不可以，子夏這個人比較吝嗇，我借的話，他不給我，別人會覺得他不尊重師長；給我，他肯定要心疼。
緣由：因為這個故事給我另一種思考問題的方向，我從中受到了很大的啟發。
啟發：和人交往，要知道別人的短處和長處，不要用別人的短處來相處和考驗，否則就會友誼不長久。
希望你可以用到
課前三分鐘的哲理小故事(初二）急急急。。。
15樓：旗語芹佟苗
⒈放飛理想的翅膀
各位老師、同學你們（填上你演講的時間如上午）好！
我今天演講的題目是放飛理想的翅膀，做為一名中學生，我們處於愛幻想、愛做夢、愛突出自己的個性、愛張揚我們的與中不同，我們沒有錯，我們現在就處於不定性的發展時期，沒有乙個標準讓我們去衡量自己的人生觀、價值觀。我們時刻讓大人知道我們能自己做住，可以解決自己的一些問題，可是我們還有一些依賴。愛整天做夢，也許今天我們想當一名老師，去教育我們的後來者，也許明天我們想當一名科學家去探求我們人類到目前還不知道的一些謎，或是我們還沒有辦法解釋的一些現象……
我們是在埋願現實的殘酷與不公，我們是在對我們的父母，我們的長輩的一些生活做法無法理解，我們不明白他們為什麼呀那樣去做。那都是我們太小了埋願太多的社會經驗。那時我們處世不深。
放下我們愛幻想、愛做夢的行為，我們要做乙個為人民、為人類的進步有所作為的人。以我們的行動來證明我們把
語文課上三分鐘的哲理小故事,語文課前三分鐘，有哲理的小故事
借傘 故事主要內容 孔子有天外出，天要下雨，可是他沒有雨傘，有人建議說 子夏有，跟子夏借。孔子一聽就說 不可以，子夏這個人比較吝嗇，我借的話，他不給我，別人會覺得他不尊重師長 給我，他肯定要心疼。緣由 因為這個故事給我另一種思考問題的方向，我從中受到了很大的啟發。啟發 和人交往，要知道別人的短處和長...
語文課前三分鐘,語文課前三分鐘演講稿
演講 我的未來 不是夢今天，我演講的題目是 我的未來不是夢 提到我的未來不是夢，大家會自然地想起張雨生的歌 我的未來不是夢 但是，張雨生在歌中追求的夢，是追求一種意想不到的溫柔，是對愛的執著。我這裡要說的是，我們的理想和信念不是夢。提到未來，誰都有自己美好的理想，心中的理想之花就會綻放開來。我相信，...
語文課前三分鐘講什麼翱,語文課前三分鐘講什麼啊？
我們初中是這麼做的 在後面黑板上抄上詩詞，在語文課代表的帶領下，朗誦詩歌。這樣既利用了，上課前那幾分鐘的時間，又豐富了語文知識。兩全其美的事情，何樂而不為呢？初中語文教學的首要任務是培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力.也就是說,必須讓學生具備聽說讀寫祖國語言文字的能力.同時,語文又是實踐性很強...