1樓:匿名使用者
tu es你是, tu as你有, si如果, se自反代詞
學外語為何這麼難?
2樓:科普中國
第乙個原因,沒有語言環境。
第二個原因是——開始得太晚了。
第三個原因——母語的負遷移。
隨著醫學進步,科學家對大腦有了更全面的認識。他們發現人的語言功能區集中在大腦左半球,如果乙個兒童的語言區意外受損,右腦會在相同的位置開發出新的語言功能區,從而保證語言能力正常發展。但是對大部分人來說,這種神奇的側化會在6到12歲之間完成,那之後,如果大腦受了外傷,對語言能力的損害將無法彌補。
更為悲傷的是:6到12歲之後,隨著側化完成,語言區活躍度減弱,你想讓12歲以後才開始學的外語像母語一樣純熟,幾乎不可能。
開始得太晚了。母語的影響對第二語言學習者來說也很重要。這種影響有時是積極的:
乙個西班牙人想學葡萄牙語,開啟教材驚喜地發現,這些單詞我好像都認識啊!不過作為學英語的中國人,母語帶給我們的大都是消極影響:文字系統的差異、語法差異、語音差異、文化差異、思維差異——有多少人小時候在英語單詞下面寫滿了「因吹斯停」和「奶伊汙」?
不過別太絕望。雖然12歲才開始學英語,至今沒和外國人說過三句話,口音帶著豆漿味,但是影響學習效果的,還有一些更主觀的因素。比如:
學英語是為了考試不掛科,還是為了拿耶魯offer,或者喜歡上了隔壁英國小哥哥?是覺得英語好煩不想學,還是英語使我更快樂,還是離開英語不能活?
我知可以給知了們指條明路——如果你想在二十歲高齡熟練掌握英語,你需要明確的目標、強大的動力、積極的態度、大把的時間和一群語伴。或者,直接去英國旅遊半年好了(不過條件相應就多了一項,大把的錢...)
3樓:皇玉芬逯巳
沒有這麼難。想學好英語,首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」。
興趣是學習英語的巨大動力,有了興趣,學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗:喜歡的事,就容易堅持下去;不喜歡的事,是很難堅持下去的。
如果我的回答對你有幫助的話,記得採納下,順便給高一些的評價,呵呵,感激不盡。
o(∩_∩)o~
4樓:匿名使用者
別聽那位長篇大論的人,記住有志者事竟成,首先找個目標,有目標才有動力。第二堅持不懈的努力。
5樓:牽桂枝由香
學語言不是一件容易的事..!!
不過不要死記語法
啞巴外語
只會弄到自己對這語言沒興趣的..
在外語學習中,如何正確認識英語的聽說能力
6樓:百度文庫精選
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原發布者:王旭明000
7樓:菲律賓英語遊學
如何正確認識自己的英語聽說能力?南崎認為最好的方法是置身於英語環境、使用英語與人交流。
出國歐美澳新是確認自己英語聽說能力不錯的選擇,但是相關的費用、以及簽證手續辦理繁雜,導致大部分人被拒之門外。
南崎認為國內英語語言環境的缺乏、以及文化差異及生活習慣不同,導致國內學生很難確認自己的英語能力,尤其是聽說能力,現實生活中看得懂聽不懂、能聽懂說不出的溝通障礙比比皆是,因此很多人即使有很多機會、遇到很多商機,卻苦於無法開口……
菲律賓遊學風靡韓、日、泰、越等亞洲國家和地區,菲律賓遊學的學習模式是否適合我們中國學生,目前大部國人還不是太有把握,但是南崎相信實踐出真知,對於未知事物,嘗試是最好的檢驗辦法。
學習外語有什麼好處!
8樓:百度文庫精選
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原發布者:lewis20091
9樓:榮榮和平
學習外語可以鍛鍊人的大腦,使大腦更加強大,更加複雜,更加健康。
學習外語的好處:
1增強大腦的能力。
能講多種語言的人,尤其是小孩子,擅長在兩種口語、寫作和結構系統中轉換。在一項研究中,參與者在使用模擬駕駛系統的同時做了其他分散注意力的事情。研究發現能講多種語言的人在這種駕駛過程中更少出錯。
2人更聰明。
講外語會迫使你的大腦去識別、調整語義,並且在不同的語言系統中交流,以此提公升大腦的功能。此技能也會幫助人解決其他問題時懂得調整。
3能夠提高記憶力。
大腦越用越靈活,所以很多教育者都會將大腦比作肌肉。學習一門語言需要記憶規則和詞彙,這些有助於鍛鍊認知「肌肉」。而這樣的鍛鍊會全面提公升記憶力,這意味著能講多種語言的人更擅於記憶列表或者次序。
研究顯示,雙語學習者更擅長記住購物清單、人名和方位。
4能夠明察事理。
來自西班牙龐培法布拉大學的一項研究表明:說多種語言的人更會觀察周圍的事物、環境。更擅長於講注意力集中在相關資訊上,同時去排除一些無關的干擾,更擅長於找出迷惑性的資訊。
5人更自信。
據芝加哥大學的一項研究,能講兩種語言的人傾向於做出更理性的決定。任何語言的詞彙都包含細微的差別和微妙的暗示,而這些偏差則會潛意識地影響人的判斷。能講多種語言的人會用第二語言考慮自己最初的結論是否成立,會對自己的決定更加自信。
7能夠延緩老年痴呆。
針對這一話題開展過多項研究,結果是一致的。對於只講一種語言的**,初現痴呆症狀的平均年齡是71.4。
對於能講兩種或者以上語言的**,平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素,但結果都是一致的。
10樓:匿名使用者
1學習英語可以提高自己的語言技能,增加一項語言能力。
2.學習英語有利於和外國人交朋友,聊天或者一起工作。
3.學習英語有利於了解其他國家的習俗文化等。
11樓:匿名使用者
在我看來學習外語值得就是學習英語,好處就是現在有很多地方都寫的有英語,學習了英語能看明白意思,不至於自己做錯事,鬧出笑話!
12樓:三大大師
學習外語的好處有很多,比如可以去外國做生意等做許多事。
13樓:匿名使用者
嬰幼兒記憶力好,模仿力強,而且大膽,敢說,不怕說錯,所以這一時期是學習外語的最好時機。
究竟孩子幾歲學外語比較好,學術界還沒有定論。目前,在歐洲發達國家,一般是讓孩子從10歲開始學外語,我國有些城市是讓孩子從小學3年級開始學外語。如果某些孩子確實有語言天賦,又有內動力,當然早學也未嘗不可,但一定要注意語言的規範性。
外語,孩子可以學也應該學,但不能一哄而上,趕時髦,也並非越早越好。孩子學外語還有乙個內動力問題,如果孩子性格較內向,不願多說話,對學外語毫無興趣,那就千萬不能勉強他。有的家長送孩子去讀外語,自己花時間陪孩子,可孩子卻在教室裡開小差,做小動作,根本沒有學進去。
對於孩子來講,首先要學好的是母語,如母語學不好,孩子就無法很好地與別人交流。母語隨時隨地都可以學,而學外語是需要有語言環境的。對於孩子來說,學習母語是在乙個自然環境裡,而學習外語則是在乙個人為的環境裡.
離開這個環境孩子就不再有機會接觸外語了。而語言是在使用中學會的,光學不用,事倍功半,時間長了等於白學,這是很可惜的。
2.只要方法得當,孩子越早學外語效果越好
要從娃娃抓起,德國著名兒童女教育學家沙凡認為,孩子最好從2周歲開始學外語,最遲不得晚於青春發育期。科學研究表明,兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型,是兒童語言發展的重要時期,在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢,更便於說出地道標準的外語。
英國倫敦大學學院的科學家最近一項研究也印證:兒童學語言的能力要比成年人強,而且乙個人學外語的年齡越早,他對這門外語越容易掌握。在德國經商的王光啟先生證實了這一點:
「我大女兒9歲來德國,給她請了家教,又上語言班,但她學起來還是很費力。而我的小女兒學起德語就輕鬆多了。她來德國時剛滿3歲,進幼兒園後也沒有刻意管她,但她的德語水平卻是我們家最高的。
」3.早學外語不是拔苗助長
有的家長擔心對幼兒過早增加外語教育,會給孩子造成過重的負擔,從而導致負面效應。對此,國內外教育家都有一致的見解:只要方法得當,越早學外語效果會越好。
沙凡說,從小學外語會提公升綜合語言能力。來德國3年的訪問學者董天祺說:「我的孩子現在德國上中學,他不僅學德語,還學法語。
原本我擔心會影響孩子對其他學科的學習,可後來我發現這種擔心是多餘的。」
4.如何教兒童外語
首先,想方設法培養兒童學習外語的興趣。教學實踐證明,學習者如果對所學語言有好感,語言學習更易成功。德國教育家施洛德認為,通過娛樂的方式讓兒童不知不覺中學外語,可以達到事半功倍的效果。
如和孩子一起做遊戲、學唱歌、畫畫等來激發他們的興趣,使兒童覺得學外語很好玩。
其次,為兒童學外語創造語言環境。德國語言學專家布魯恩斯認為,語言對環境的依賴性更大。因此,要學會為孩子營造外語氛圍。
比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等,並引導孩子在盡可能真實的動態情景中使用語言。董天祺說:「我在家裡幾乎只和孩子用德語對話,比如他渴了要喝水,但不會說『水』這個單詞,我就讓他查詞典,然後說給我聽,不然不給他水喝。
我還在家裡的電視機、冰箱上都貼上小紙條,上面寫著對應的德文單詞,讓他除了睡覺,每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月,孩子就能自如地聽和說了。」
第三,期望值不能過高,對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際,就不要立即加以糾正,以減輕兒童的心理壓力,增強他們的信心。第四,遵循語言獲得的規律,首先是加強聽力和說話訓練,然後才是讀寫。
第五,培養兒童良好的性格。施普納說,性格開朗、自信心強的孩子要比性格內向、缺乏自信心的孩子外語學習成績更好。第六,挑選合適的教學資料。
第七,針對個體差異,選擇適宜的教學方法。科學研究發現,約37%的兒童為觸覺學習者,34%的兒童為聽覺學習者,29%的兒童為視覺學習者。
每天學習10個小時外語,堅持學半年 能達到什麼水平?
14樓:我是笨笨我驕傲
能達到與外國人正常對話接近兩小時的水平,和看英語新聞80%理解的水平外語在日常
生活中有很廣泛的應用,所以我們需要學好。
外語主要是靠積累的,半年時間遠遠不夠,每天十小時還是有太重的負荷了。
應該調整一下時間。
譬如每天學五小時,堅持一年試試看,這樣會讓你的英語學習更加輕鬆
15樓:文字漫
一、如果有很大的興趣和決心,這樣的堅持是完全可能的!
二、在堅持下來的前提下,方法是非常重要的;
三、在堅持下來方法不是太差的前提下,半年以後你的英語(如果你學的是英語的話)水平已經相當強悍了,但並不是很紮實,還需要長期的鞏固應用,但那時你已經是如魚得水,聽、說、讀、寫,可以通過各種感興趣的方式來應用英語和鞏固之,可以邊享受邊學習,比如看原版電影、讀原版書……加油吧!
DIT在法語中是什麼意思,m a在法語中是什麼意思
有三個意思 1.如果作動詞,是dire的第三人稱單數變位,il elle dit quelque chose.2.如果作形容詞,有以下意思 綽號叫.的,外號叫.的 說定的,約定的 上述的3.做名詞,陽性,有以下意思 古 箴言,格言 中世紀的 詩歌故事,小故事 法語屬於印歐語系羅曼語族,羅曼語族包括中...
在外國語學了法語,在法國還要再學習法語嗎
看你學習的法語水平了,如果水平高 直接在國內參加tcf的考試,分數夠的話可直接申請法國大學 這樣就不用去法國再學語言參加會考了。一切要看你的具體水平如何 去法國留學的話,一般在國內考tef tcf,過了申請學校需要的等級就可以了。不知道親在國內學法語是專業呢還是報了別的什麼班呢,也不知道親要在法國幹...
法語am什麼意思是什麼詞,ma在法語中是什麼意思
a.m adjectif male 陽性形容詞 n.m nom male 陽性名詞 m a在法語中是什麼意思 這是乙個復合過去時的用法,具體的意思要看 後面所跟的動詞的意思m a 是 me 和 a 的縮合 me 是 我的意思 是後面的賓語提前到這裡a 是 助動詞 表示這是乙個復合過去時態 me 和 ...