1樓：鞠暄婷惠新
有一門專門的學科叫訓詁學，很煩
訓詁學（「詁」音「gǔ」，同「古」）是中國傳統研究古書中詞義的學科，是中國傳統的語文學——小學的乙個分支。訓詁學也在譯解古代詞義的同時，也分析古代書籍中的語法、修辭現象。他從語言的角度研究古代文獻，幫助人們閱讀古典文獻。
所謂「訓詁」，也叫「訓故」、「故訓」、「古訓」、「解故」、「解詁」，用通俗的語言解釋詞義叫「訓」；用當代的話解釋古代的語言叫「詁」。「訓詁」連用，最早見於春秋時期魯國人毛亨註釋《詩經》的書，書名叫《詩故訓傳》，「故」、「訓」、「傳」是三種註解古文的方法。訓詁合用始見於漢朝的典籍。
2樓：【暮雪
訓詁，解釋古代漢語典籍中的字句。就是解釋的意思，具體指解釋古代漢語（文言文）中字詞的意義。「訓」，許慎《說文解字》：
「訓，說教也。」段注：「『說教』者，說釋而教之』」。
明梅膺祚《字彙》：「訓，釋也。如某字釋作某義，順其義以訓之。
」 用現代漢語說，訓，就是通俗的話去解釋某個字的字義。「詁」，《說文》：「詁，訓故言也。
從言，古聲。」段注：「訓故言者，說釋故言以人，是之謂詁。」
3樓：亢瑾瑜千淑
世人所稱的訓詁考據，古人稱為「漢學」。
所謂「訓詁」，就是對於文字的考據，研究乙個字作什麼解說，為什麼這樣寫？他們有時候為了乙個字，可以寫十多萬字的文章，古人所謂博士學位——我們現在的博士也是這樣——往往憑藉這些專深的研究，可以作一百多萬字的文章，這就是訓詁之學。後來發展為考據，就是對於書本上的某一句話，研究他是真的或是假的。
這些學問，為了乙個題目，或某一觀念也可寫百多萬字。總之，漢儒就是訓詁考據之學；在中國文化上叫「漢學」，意思是漢儒作的學問。
而現在的訓詁學，演變成了對古文學的研究考證，即"古漢語語義學",是從語義的角度來研究古代文獻,以詞義為主,兼及語音,語法和修辭等語言現象的研究。
什麼叫訓詁和訓詁學？
4樓：春素小皙化妝品
訓詁，為解釋古代漢語典籍中的字句。就是解釋的意思。
訓詁學，是中國傳統研究古書詞義的學科，是中國傳統的語文學——小學的乙個分支。訓詁學在譯解古代詞義的同時，也分析古代書籍中的語法、修辭現象。從語言的角度研究古代文獻，幫助人們閱讀古典文獻。
訓詁學可以有廣義和狹義之分。廣義的訓詁學包括音韻學和文字學，狹義的訓詁學只是小學中與音韻、文字相對的學科，也有人將訓詁學分為新舊兩種。
擴充套件資料
訓詁研究方法有：
1、互訓，用同義詞互相解釋，如「老，考也」；「考，老也」。
2、聲訓，用聲音相似意義相同的字解釋，如「衣，依也」，說明這個「衣」在古書中是當作「依」的意思。
3、形訓，用字形說明其**和意義，如「小土為塵」，說明「塵」字的意思是「小土」，這個簡體字也是由此產生。
4、義訓，用當代的詞**釋古詞的意義，如「明明、斤斤，察也」，是說「明明」、「斤斤」的意思是「察」。
5、反訓，古代有的詞和現代意義相反，需要用反義詞註釋，如「亂而敬，亂，治也」，說明這個「亂」字，在此處作「治」的意思。
6、遞訓，用幾個詞連續解釋，如「庸也者，用也；用也者，通也；通也者，得也」，說明這個「庸」字用聲訓是從「用」字來的，但意思實際是「得」的意思。
5樓：匿名使用者
訓詁學（「詁」音「gǔ」，同「古」）是研究中國傳統古書中詞義的學科，是中國傳統的語文學——小學的乙個分支。訓詁學也在譯解古代詞義的同時，也分析古代書籍中的語法、修辭現象。它從語言的角度研究古代文獻，幫助人們閱讀古典文獻。
根據文字的形體與聲音，以解釋文字意義的學問。偏重於研究古代的詞義，尤其著重於研究漢魏以前古書中的詞義、語法、修辭等語文現象。
所謂「訓詁」，也叫「訓故」、「故訓」、「古訓」、「解故」、「解詁」，用通俗的語言解釋詞義叫「訓」；用當代的話解釋古代的語言叫「詁」。「訓詁」連用，最早見於春秋時期魯國人毛亨註釋《詩經》的書，書名叫《詩故訓傳》，「故」、「訓」、「傳」是三種註解古文的方法。訓詁合用始見於漢朝的典籍。
訓詁是什麼意思。
6樓：匿名使用者
指「訓詁學」。即中國傳統「語文學」的乙個部門，是主要從「語義」的角度研究古代文獻的一門學科。
訓詁萌芽於春秋戰國時期。這個時期的主要任務是在文獻正文中對詞語進行解釋。如《左傳·莊公三年》：
「凡師一宿為舍，再宿為信，過信為次。」（注：①師：
駐軍。②宿：夜晚。
② 訓詁學到漢代，確立了兩種基本體式。一類是隨文釋義的註釋，如《毛詩故訓傳》、《毛詩箋》、《儀禮注》、《春秋公平傳釋詁》。一類是通釋語義的專著，如《爾雅》、《方言》、《說文解字》、《釋名》。
這個時期的訓詁，有了一定的體系和方法，表現出對詞義研究的自覺性，成為真正的訓詁學。 ③ 訓詁學從魏晉南北朝到唐代，得到進一步發展。○訓詁內容從經部擴大到史、子、集各部以及佛經；出現了「義疏」這種新的訓詁形式；訓詁新著不斷出現，如《廣雅》、《玉篇》、《經典釋文》、《一切經音義》。
④ 宋代到明代，「訓詁學」衰落。宋明時期由於訓詁成為「理學」的工具，打破了求實傳統，走向衰落。 ⑤ 清代的訓詁學有了空前的發展，取得了很大的成績。
這個時期的註釋和訓詁專著數量很多，體式完備。更重要的是在理論上和方法上都有重大突破。清代訓詁學家具有樸素的歷史觀念，主張研究訓詁必須區分古今；有一定求實精神，不拘於一家之說，能擇善而從；採用因聲求義和綜合比較的方法，開拓了訓詁研究的新途徑。
重要著作有《說文解字注》、《廣雅疏證》、《讀書雜誌》、《經義述聞》、《經傳釋詞》、《經籍籑詁》（籑〔zhuan四聲〕：同「撰」、「饌」）、《爾雅義疏》、《方言疏證》等。
7樓：錢啊所謂
訓詁也就是讓我們在讀書時不要一知半解，要把這個字詞的**弄明白，把典故搞清楚，能深刻領會作者的本意。
希望有幫助
什麼是訓詁學家？歷史上訓詁學家有哪些代表人物
訓詁學 詁 音 g 同 古 是研究中國傳統古書中詞義的學科，是中國傳統的語文學 小學的乙個分支。歷史上訓詁學家有郭璞 顧野王 段玉裁。訓詁學也在譯解古代詞義的同時，也分析古代書籍中的語法 修辭現象。它從語言的角度研究古代文獻，幫助人們閱讀古典文獻。根據文字的形體與聲音，以解釋文字意義的學問。偏重於研...
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