1樓：匿名使用者
橘子乙個黃罈子,裝滿黃餃子,吃了黃餃子,吐出白珠子。你來猜猜這是什麼水果？還是又我告訴你吧！它就是橘子。
它比我的拳頭稍微小一點，身上長滿密密麻麻的「雀斑」，嘴邊還有一顆「好吃痣」，頭上帶著乙隻漂亮的綠色蝴蝶結，穩穩當當的站在桌上。看著它，你就會情不自禁的放在鼻子前聞一聞，有一股淡淡的香味，讓人垂涎三尺，我馬上脫下它那黃色的大衣，裡面大約有9、10片橘瓣小兄弟，它們圍在一起，正在開秘密會議呢！我拿下一片放入嘴裡，那甜味恰到好處，還有一絲微酸的滋味益在口中，回味無窮，令人心曠神怡。
不過大家可不要多吃哦！因為它可是很容易上火的呀！
2樓：匿名使用者
誰讓你 熟悉的水果，然後寫出他的外貌樣子
描寫橘子的日記，要有擬人比喻修辭手法，仿照課文，課文你跟我要。重點！250字
3樓：匿名使用者
就是說你去摘橘子然後發現橘子的顏色它的形狀它的味道像乙個紅紅的小燈籠。
4樓：匿名使用者
嘿嘿，寫出它的顏色啊，香甜的味道啊！
描寫「秋天的句子」，內容包含比喻,擬人,排比等修辭手法？
5樓：王平彧王安彧
1、天空變的如此寧靜，變得又高又藍。而白雲有如羊群，再細看，又有如棉花糖。天空彷彿被海水洗過了，如羽毛一般的輕盈。
2、秋風蕭瑟，層林盡染，一片金黃；陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。
3、秋天的美是成熟的——它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。秋天的美是理智的——它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。
4、不知道從多久起，彷彿一場緊張的拼搏終於漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛裡透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下裡的樹木和莊稼也開始在微風裡搖曳，樹葉變得從容而寬餘。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷裡去。
陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，彷彿它終於乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天來了！
5、瑟瑟西風滿院栽 蕊寒香冷蝶難來 它年我欲為青帝 報與桃花一處開。
6、待到秋來九月八，我花開盡白花煞；沖天香陣透長安，滿城盡帶**甲。
7、一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
8、一片，兩片，三片……落葉用自己最後的力量，把自己的營養回報給了大地母親。
9、小草黃了，樹葉黃了，我聽見風踩在樹葉上沙沙地響。
10、梨子樹上掛滿了乙個個黃澄澄的梨子，就像乙個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多小雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，越壓越彎，有的梨子乾脆一屁股坐在地上。
11、秋天的美是成熟的——它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。
12、果實成熟了，農民伯伯開心的笑了！
13、金黃色的桂花開了，遠遠就能聞到香味，等著我們去參觀。
14、樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂的小徑。
15、秋風過處，五穀飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻穀笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉公尺樂開了懷。
6樓：皮卡丘你最可愛
秋天是一幅豐收的畫卷，到處都是農民收割糧食的身影。
秋天是個偉大的畫家，把樹葉和麥田都染成了金色。
我喜歡秋天，這是乙個美麗的季節；我喜歡秋天，這是乙個豐收的季節；我喜歡秋天，這是乙個涼爽的季節。
天把黃色給了稻田，大風一過,翻趣一一層又一層的稻浪；秋天把紅色給了高粱，高粱興奮地舉趣了乙個又乙個的大火把；秋天把橙色給了橘子，橘子乙個又乙個地在樹上頻頻點頭，秋天把白色給了棉花,棉花在田裡鋪上了一片又一片的雪花；秋天把紫色給了茄子,茄子乙個又乙個高興奮地穿上了紫衣裳；秋天把綠色給了韭菜，韭菜乙個又乙個地捧出綠翡翠。
秋天到了，樹上的葉子枯黃了、飄落下來了，那千片萬片的葉子如乙隻只蝴蝶，有1片、有2片、有3片，又像乙個仙女從空中飄下來。
紅，是秋綴滿楓葉的外衣；藍，是秋倒印天空的眼眸；金，是秋安然入夢的稻田。
秋，帶著他的寒意，讓路人著上了各色漂亮的秋衣，把銀杏的葉染成了黃色，把蘋果的臉羞成了紅色。
秋天，是乙個取得了成功的科學家,他在悄悄地回顧著以前的成長道路。
秋天，是乙個戰場上歸來的軍事家,他在默默地思考著剛才的指揮過程。
秋天，是乙個贏得了**的政治家,他在靜靜地考慮著未來的施政綱領。
秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船,滿載人們的欣喜。
秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
秋高氣爽，金黃的落葉像飛舞的蝴蝶一樣落了下來。
秋高氣爽，柿子像一盞盞小燈籠掛在枝頭上。
7樓：匿名使用者
1. 秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2 . 秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
3 . 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。
4. 花兒在秋風中笑彎了腰。
8樓：匿名使用者
秋天是一幅畫豐收的畫卷到處都是農民收割糧食的聲音
表裡的生物這篇課文主要講了一件什麼事
9樓：阿沾
課文寫了小時候的「我」以為凡是能發聲的都是活物，所以對父親的表極為好奇，父親開啟表讓「我」**並解答「我」的疑問，「我」相信了父親說的表裡有只小蠍子的事。
第一部分（1-9）：小時候的「我」以為凡是能發聲的都是活物，所以對父親的表極為好奇。
第二部分（10-16）：父親開啟表讓「我」**並解答「我」的疑問。
第三部分（17-21）：「我」相信了父親說的表裡有只小蠍子的事。
擴充套件資料
作者首先提出了自己的觀點：「凡是能發出聲音的，都是活的生物」。接著列舉了一系列的事實證實了自己的觀點，有理有據。說明了「我」的觀點是經過認真思考後得出的。
在作者眼中任何事物都充滿童趣，說明「我」是乙個天真幼稚、富有幻想的孩子。
作者回憶的自己小時候一件幼稚可笑的事情，表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心，是個善於觀察、愛思考的孩子。
10樓：我了個擦擦來
父親告訴我表裡有乙隻蠍子，以此來勸誡我不要動表。告訴人們要正確對待孩子的好奇心。
具體內容：
從小我就認為凡能發出聲音的，都是活的生物。聽到父親的表也會發出聲音，於是我對這塊表產生了興趣，想看一看表裡有什麼活物。
可是父親叫我不要動表，因為小孩子不能動表。他告訴我表裡有乙隻蠍子，為了驗證這個說法，他把表拆開來給我看。
表裡有各種各樣的零件，父親說指標就是蠍子的尾巴。我信以為真，逢人就說表裡有貨物。
道理：大人要正視孩子的好奇心，不要在孩子對世界產生某種樂趣的時候「潑冷水」。
擴充套件資料
《表裡的生物》是我國詩人、學者馮至寫的一篇文章，文章語言平實易懂，透露著些許童趣，符合作者當時的年紀該有的特點。
文章表現了作者童年時期的好奇心，好奇心是個體學習的內在動機之
一、個體尋求知識的動力，是創造型人才的重要特徵。
好奇心是需要保護的，也許所有的孩子都有好奇心，但好奇心能否保持到成年，在很大程度上依賴於早期生活受到的鼓勵。文章中的父親巧妙地將表中的生物說成是蠍子，這滿足了孩子的好奇心，對他的成長極其有幫助。
11樓：匿名使用者
文中的「我」迫切想知道父親的表裡有沒有生物，然而父親不讓我碰最後父親見「我」可憐讓「我」見識了，表裡的世界，「我」壓抑已久的願望成真並證實了「我」的猜測，課文通過「我」的心理活動的呈現，來引出我天真幼稚的推斷，借「表裡的生物」表現了「我」上觀察勤思考的特點，以及「我」強烈的好奇心和求知慾。
12樓：奧力奧
表裡的生物這篇課文主要講了小時候的「我」認為能發出聲音的都是活物,所以對父親的表極為好奇,並相信了父親說的表裡有個小蠍子.表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心,是個善於觀察、愛思考的孩子.
13樓：匿名使用者
本文敘述了作者小時候認為凡事可以自己發出聲音的東西都是有生命的，因此對父親的表裡發出的聲音很好奇，**表的經歷和父親或同意或拒絕的態度，讓作者天真的相信了父親說的話，並見人就說父親有乙個小蠍子在表裡的故事。
14樓：匿名使用者
本文記述了作者小時候認為凡事都可以。自己發出聲音的東西都是有生命的，因此對父親的表裡發出的聲音很好奇，**表的經歷和父親或同意或拒絕的態度讓作者相信老父親的話，並見人就說父親的表裡小蠍子的故事。
15樓：芭芘公主我愛你
小時候的我認為能發出聲音的都是活物，所以對父親的表極為好奇，並相信了父親說的話，見人就說父親的表裡有個小蠍子。
16樓：匿名使用者
主要寫了一件作者小時候一段幼稚可愛的事，他認為凡是能發出聲音的都是活的生物，他充滿好奇心，可是父親不許她動表，父親告知他裡面擺動的是乙隻小蠍子的尾巴，作者信以為真見人就說有乙個蠍子在父親的表裡
17樓：匿名使用者
表裡的復生物這篇課文主制要講了一件作者小時候聽到表的美妙旋律兒。猜想表裡邊一定有乙個生物。進行了一系列的猜想。
作者想看看表裡邊到底是什麼發出美麗的聲音。而父親只讓他只許看不許動。……從中可以看出作者是乙個天真幼稚，富有幻想，充滿好奇孩子。
18樓：文庫
講了作者看到父親的表的所作所為。
19樓：肖戰小飛俠
爸爸給我買了乙個表，然後我就看了裡面的生物。原來裡面有只蠍子。
20樓：匿名使用者
小時候的我認為能發出聲音的都是活物，
21樓：匿名使用者
i don't know。
22樓：實體303皮卡丘
《表裡的生物》寫了小時候的「我」認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親那能發出聲音的表極為好奇。在看了表裡的世界之後，「我」相信了父親說的表裡有個小蠍子的話。表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心，激發學生從小培養自己善於觀察、勤於思考的習慣和不斷探索的精神。
希望能幫助到大家，謝謝！
語文5年級上冊課文中的比喻句，擬人句，排比句，反問句，各3句，還要兩句設問句！哪位給我？ 100
23樓：匿名使用者
比喻句1，戰士們挺直胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。 2、到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。3，如蜘蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。
擬人句（1)當站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。
（2)這是，我真不忍將它們框在方格裡，真想叫它們離開格仔去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂,
（3）它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲。
排比句1 人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。
2 她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！
3 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
反問句1，你不會因為以前見過你的朋友就不願再見他們了吧？,
2，你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？
3，難道這世界上糟糕的詩還不夠嗎？這清白的梅花，是玷汙得的嗎？設問句
描寫冬天的景色，用上比喻擬人的修辭手法，描寫不少於兩處景物，抓住景物的特點最好
我不知道 我不知道，我可真的不知道，為何偏愛冬夜中的寒風衰草，因為衰草可令人隨意踐踏，還是寒風能給人清醒的思考？隨意踱步能使人浮想聯翩，冬夜裡內心中跳躍著詩意的火苗，喧囂不安的白天得不到的東西，我要在冰冷的月波中細細尋找，我不知道，我可真的不知道，何時嘴角才有了得意的微笑 直到靈感化為動人的詩句，才...
用比喻和擬人的修辭手法描寫身邊的植物。
含羞草像位俊俏的少女，害羞的低下了頭。呵呵，把草比喻少女，草低頭是擬人。比喻和擬人手法描寫身邊的植物 即使在炎炎烈日下，仙人掌仍然像哨兵一樣站得筆直，它眺望著遠方，眺望著未來。小貓 小毛爬上爬下的，像乙個活潑的小孩，調皮可愛 比喻擬人修辭手法微課堂。cctv 8 14 2011年9月16日 動畫片發...
如何綜合運用擬人比喻排比等修辭手法，來描寫春天的花草樹木
例句 1.我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，彷彿像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。2春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。3.花兒伸了個懶腰，張開那嬌嫩的花瓣，像個可愛的小姑娘。4.花兒在風中笑彎了腰。5.小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑 6.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自...