1樓：玉宇丶
小題1:a
小題2:a
小題3:b
小題4:b
小題5:a
小題1:
試題分析：節約時間就是在節約生命,時間和其他東西相比,有乙個顯著的特點,就是它的不復返性。我們要善於利用時間,改變浪費時間的壞習慣。
點評：了解了時間的不復返性才能引導學生養成珍惜時間，不浪費時間的好習慣。
小題2:
試題分析：維克托.弗蘭克爾曾說過：在任何特定的環境中，人們還有一種最後的自由，就是選擇自己的態度。因此，保持樂觀的心態首先要認識到每個人的心態都是自己選擇的。
點評：態度決定命運，保持樂觀心態，樂觀地看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處是機遇。
小題3:
試題分析：磨鍊意志的好方法包括：從小事做起，持之以恆；主動迎接挑戰，在實踐中鍛鍊意志品質；做自己不感興趣卻有長遠意義的事；制訂明確的目標和計畫等。
題目中的說法比較片面，忽略了磨鍊意志的其他方法。
點評：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨鍊。磨鍊意志的方法有很多，學生應從多個角度全面認識。
小題4:
試題分析：「孝」是中華民族優良的傳統美德，「孝」既是一種社會道德要求，同時也是法律規定公民必須履行的一種義務。題目中的說法較片面，忽略了法律對孝敬父母的要求。
點評：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到**的譴責，還要受到法律的懲罰。
小題5:
試題分析：所謂逆反心理，是指人們在接受教育過程中產生的一種內發的反向力量，我們把這種不接受教育或「反教育」的心理，叫做逆反心理。逆反心理表現在中學生身上比較突出，但並不僅僅表現在中學生身上。
點評：本題客觀分析了逆反心理，每個個體都可能產生逆反心理，只是由於外部和內部各種因素，這種心理在中學生身上表現比較突出。這種客觀的分析有利於學生正確認識逆反心理，進而學會用合適的方法克服逆反心理。
判斷（判斷以下各題的說法是否正確，正確的在相應空格內寫 「a」，錯誤的寫「b」。每小題1分。共5分）小
2樓：djj06帝把
小題1:b
小題2:a
小題3:a
小題4:b
小題5:b
試題分析：
小題1:自卑是一種不健康的心理，克服自卑需要積累成功的經驗，敢於嘗試。本小題的說法中孤芳自賞、自滿自大是一種自負心理的表現，也屬於一種不健康心理，因而是錯誤的。
小題2:所謂的陽光其實指的是一種良好的心態，一種積極樂觀的生活態度，因而做陽光少年，實質上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態。這種說法是正確的。
小題3:我們在成長的過程中難免會遇到各種各樣的問題和困惑，家長和老師的正確指導能讓我們更好地解決我們成長道路中遇到的問題，因而個人的成長和發展離不開家長和老師的教育。這種說法是正確的。
小題4:我們要平等待人、尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母的職務地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。認為買品牌包、穿名牌衣、坐高檔車是有尊嚴的表現，是一種炫耀的行為，是一種虛榮心理的表現，因而本說法是錯誤的。
小題5:個人與集體的關係是相互依存的。集體離不開個體而存在；個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。乙個團結的集體會比個人更有力量，因而這句話是錯誤的。
點評：本題中所涉及的知識點都是教材中的基礎知識，需要舉一反三才能掌握好，本題的考查方式能夠澄清學生在理解上的一些易混點，幫助學生夯實基礎，是一種非常有實效的考查形式。
判斷題（正確的寫a，錯誤的寫b。每小題2分，共20分）小題1:青少年時期可塑性很大，有無良好的學習習慣無
3樓：戀莫
小題1:b
小題2:a
小題3:a
小題4:b
小題5:b
小題6:a
小題7:a
小題8:a
小題9:b
小題10:a
小題1:
試題分析：好習慣有利於我們身心的發展，而壞習慣則會妨礙我們的健康成長。人的習慣一旦養成，就會成為一種潛移默化的力量，習慣影響著人的身體健康，影響著人的思維發展,影響著人們的行為。
因而此說法是錯誤的。
點評：本題的說法中前半句是正確的，但後半句是錯誤的，沒有看到壞習慣帶來的不良影響。本題有利於引導學生自覺培養良好習慣。
小題2:
試題分析：學會生活自理是提高自身生存能力、競爭能力和自我發展能力的基礎。把自己的命運寄託在他人身上，時時處處靠別人指點，生活樣樣由別人操心代勞，是懶惰與無能的表現。
因而這種說法是正確的。
點評：本題考查學生對學會生活處理的重要性的理解，有利於引導學生正確認識教材相關知識，在生活中真正學會自理，體現了試題的正面教育功能。
小題3:
試題分析：面對同樣的情況，人們的態度是不同的。有人善於從中發現積極的一面，保持樂觀的心態；有人則從中發現消極的一面，而變得悲觀失望。因而這句話是正確的。
點評：本題考查教材中的基礎知識點，有利於引導學生學會辯證地看待問題，培養學生分析問題的能力，促進學生的全面發展。
小題4:
試題分析：千百年來，人們之所以傳頌「愚公移山」，注重的並不是移山行為的本身，而是在這一過程中呈現出的堅持不懈的精神，即堅強的意志。因而這句話的說法是錯誤的。
點評：本題結合學生熟悉的成語故事，引導學生認識堅強意志的重要性，幫助學生透過現象看到本質，自覺培養堅強意志。
小題5:
試題分析：磨鍊意志的好方法包括：從小事做起，持之以恆；主動迎接挑戰，在實踐中鍛鍊意志品質；做自己不感興趣卻有長遠意義的事；制訂明確的目標和計畫等。
題目中的說法比較片面，忽略了磨鍊意志的其他方法。
點評：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨鍊。磨鍊意志的方法有很多，學生應從多個角度全面認識。
小題6:
試題分析：父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續，這就使我們與父母之間結成了世界上最親密的關係，這種關係不僅表現在日常的親情中，還表現為我們自己不可能選擇生身父母。我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來。
因而這句話是正確的。
點評：本題引導學生認識到人都是父母所生，我們不能選擇父母，也不應該挑剔父母，要有感恩之心，感謝父母，從而達到思想品德的教育目標。
小題7:
試題分析：孝敬父母是社會主義道德規範的重要組成部分。乙個人只有愛自己的父母，才會愛別人、愛社會、愛國家。因而這句話是正確的。
點評：本題從道德角度強調孝敬父母的重要性，乙個孝敬父母的人才會有對他人、社會和國家的責任感，從而引導學生從小事做起，從孝敬父母做起，做乙個負責任的人。
小題8:
試題分析：所謂逆反心理，是指人們在接受教育過程中產生的一種內發的反向力量，我們把這種不接受教育或「反教育」的心理，叫做逆反心理。逆反心理人人都有，但表現在中學生身上比較突出。
因而這種說法是正確的。
點評：本題客觀分析了逆反心理，每個個體都可能產生逆反心理，只是由於外部和內部各種因素，這種心理在中學生身上表現比較突出。這種客觀的分析有利於學生正確認識逆反心理，進而學會用合適的方法克服逆反心理。
小題9:
試題分析：在與父母交往中，我們難免和父母產生一些分歧和矛盾，我們應當理解、體諒父母的一片苦心，但並不意味著我們要事事順從父母，因為父母不是聖人，他們也難免有誤區，我們應與父母平等交往，不能盲從。
點評：本題貼近學生生活實際，體現了思想品德的生活化特徵，有利於引導學生學會與父母交往，培養學生分析問題和解決問題的能力。
小題10:
試題分析：教師承載了國家、社會以及千千萬萬家庭太多的希望和責任；教師是知識的重要傳遞者和創造者，連線著人類文明的歷史、現在和未來。因而這種說法是正確的。
點評：本題引導學生走近老師，了解老師勞動的性質，進而在現實生活中自覺尊重老師的勞動、尊重老師的人格，達到思想品德的教育目標。
判斷題（正確的在括號內寫「a」，錯誤的寫「b」，每題2分，共10分）小題1:漢朝初年推行郡國並行制，使王
4樓：朞磳労
小題1:b
小題2:a
小題3:a
小題4:a
小題5:a
試題分析：
小題1:漢朝初年推行
郡國並行制，造成了地方割據勢力的興起，引發了「七國之亂」，該題說法錯誤。
點評：漢朝初年推行郡國並行制，是建立在吸取秦朝滅亡的教訓的基礎知識，漢初統治者認為秦代滅亡可能是由於推行了郡縣制。
小題2:2023年8月，中國同盟會在日本東京成立，它是中國近代史上創立的第乙個資產階級革命政黨，該題說法正確。
點評：興中會是中國民族資產階級建立的第乙個資產階級革命團體，而中國同盟會是中國近代史上創立的第乙個資產階級革命政黨，注意政黨和團體的區別。
小題3:《**田畝制度》是太平天國運動前期的革命綱領，其核心是解決農民的土地問題，本題說法正確。
點評：《**田畝制度》是太平天國運動前期的革命綱領，《資政新篇》是後期的革命綱領，注意二者的區別。
小題4:2023年憲法是新中國第一部社會主義型別的憲法，體現了人民民主和社會主義兩大原則，說法正確。
點評：2023年憲法是新中國第一部社會主義型別的憲法，注意他和《中國人民政治協商會議共同綱領》的區別。
小題5:新中國的成立，標誌著中國新民主主義革命取得巨大勝利，中國開始進入了由新民主主義社會向社會主義社會過渡時期，該題說法正確。
點評：新中國的成立，標誌著中國新民主主義革命取得巨大勝利，而非社會主義革命的勝利，三大改造是社會主義在中國確立的標誌。
判斷題：（閱讀下列各題，判斷正確與錯誤，正確的填塗a，錯誤的填塗b。每小題1分，共10分。） 小題1:貨幣
5樓：手機使用者
小題1:a
小題2:b
小題3:b
小題4:a
小題5:b
小題6:a
小題7:b
小題8:b
小題9:a
小題10:b
小題1:試題分析：貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，本質是一般等價物。貨幣可以與一切商品相交換，是財富的象徵。故題目說法正確，塗a。
點評：該題考查學生對貨幣的含義和本質的綜合認識。只要熟練掌握課本對貨幣的定義和本質的說法即可。
小題2:試題分析：按照消費的物件，消費可以分為有形商品消費和勞務消費；按照消費的目的，分為生存資料消費、發展資料消費、享受資料消費。題目說法錯誤，塗b。
點評：消費根據不同的劃分標準，可以分為不同的型別。要求學生對劃分標準和型別要一一對應，熟練掌握。
小題3:試題分析：外匯是用外幣表示的用於國際間結算的支付手段。題目說成了是用本幣表示錯誤，所以塗b。
點評：該題考查學生對外匯含義的準確記憶。要求學生對所學的基本概念和原理要準確識記。該題難度不大。
小題4:試題分析：價值是**的基礎，**由價值決定；供不應求時，****，供過於求時，****，**受供求關係的影響。題目說法正確，塗a。
點評：該題考查學生對商品**和價值、供求關係的識記和理解。這是經濟生活的重點內容，也是**多變的原因所在，要求學生要熟練掌握。該題難度不大。
小題5:試題分析：商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，二者成正比，社會必要勞動時間和社會勞動生產率成反比，社會勞動生產率提高，社會必要勞動時間縮短，商品的價值量降低，故社會勞動生產率和商品的價值量成反比。
題目錯誤，塗b。
點評：商品的價值量、價值總量和社會勞動生產率、社會必要勞動時間、個別勞動時間、個別勞動生產率的關係是經濟生活的難點。學生要理順它們之間的關係，才能應對不同的題目。難點較大。
小題6:試題分析：消費受很多因素的影響，主要受居民收入和物價水平的影響。題目說法正確，塗a。
點評：該題考查學生對課本基本原理的識記。只要熟練掌握課本知識，就能做出正確的判斷。難度適中。
小題7:試題分析：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。題目漏了了市場二字，經濟的性質發生了根本改變，故題目說法錯誤，塗b。
點評：對非公有制經濟的地位，要準確把握社會主義市場經濟和社會主義經濟的不同。這是我國的基本經濟制度常考的知識點，只要熟練掌握，難度不大。
小題8:試題分析：人們跟風隨大流的心理，往往能夠引發對某類商品或某種風格的商品的追求，並形成流行趨勢。
但消費是否應該從眾，要做具體分析。題目認為從眾心理引發的消費都是不可取的錯誤。
點評：對從眾心理引發的消費，要全面的認識，既看到不可盲目跟風，又看到其可取之處。該題比較容易判斷，難度不大。
小題9:試題分析：公有制經濟包括國有經濟、集體經濟和混合所有制經濟中的國有和集體成分。題目表述完全正確，塗a。
點評：對公有制經濟的成分，如果把混合所有制經濟中的國有成分和集體成分直接說成混合所有制經濟就錯了，題目表述完全正確。難度適中。
小題10:試題分析：在我國，公有制經濟是主體，非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，二者的地位不同，不是平等的。題目說法錯誤，塗b。
點評：該題考查學生對我國的基本經濟制度的識記和理解，特別是記住公有制經濟和非公有制的地位不是平等的。該題難度適中。
判斷題（判斷下列各題的正確與錯誤，正確的塗A,錯誤的塗B，請
小題1 正確 小題2 錯誤 小題3 錯誤 小題4 錯誤 小題5 錯誤 小題6 錯誤 小題7 錯誤 小題8 錯誤 小題9 正確 小題10 錯誤 試題分析 小題1 區域發展階段一般分為 以傳統農業為主的初期階段 工業剛剛起步，以傳統農業為主導 工業化階段 第二產業為主導產業 高效益的綜合發展階段 高科技...
線性代數的判斷題，線性代數，簡單判斷題
你只能寫出三個兩兩正交的三維列向量出來，聯想一下三維平面中兩兩垂直的向量 最簡單的想法就是x,y,z軸 是不是只有三個？第四個如果還跟他們兩兩正交，那必然是 0,0,0 這是從幾何意義上理解。如果從代數的方面求解，你可以假設第四個向量為 a,b,c 假設前三個向量都不是0向量，最簡單的設法就是 1 ...
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