1樓：以柔情
從幼兒繪畫作品的分析方式評價:一般從構圖、設色、主題幾個角度來分析兒童繪畫作品。但是要用簡單話評價
2樓：匿名使用者
從色彩搭配，從內容，從用心上面評價
實踐題。 1.根據所學內容收集一幅幼兒作品，並對其進行評價。 2. 結合幼兒園乙個美術教育活動案例，對該美 10
3樓：我是懸啊
此作品真實的表現了自己的媽媽，工具材料為油畫棒和黑色彩筆，小作者能夠抓住媽媽的面部特點和服飾特點，衣服畫的也很生動自然，色彩搭配協調，屬於一幅成功的作品，反應了小作者的觀察能力和繪畫能力，可貴的是完全為小作者自己完成，實屬難得。
4樓：獨倚烟花笑
持之以恆鐧懼害鍦板浘
教師給幼兒繪畫作品的評語怎麼寫
5樓：小薇薇
第一，興趣是否很高，願意畫。
幾乎每一位幼兒對畫畫都有著強烈的興趣，他們總是忘我地創作著，用畫筆畫出他們眼中的世界，或主觀或誇張，極富有新穎性相獨創性，他們的畫雖然稚拙，卻也妙趣橫生。但幼兒運腕用指的能力差，加上知識面窄，對事物的認識不深刻，看問題比較片面，思維方法非常幼稚，所畫物體不成比例，多為象徵性的，粗枝大葉的略釁作畫，他們畫的人常常是大大的頭小小的身體，有的乾脆就用一條直線代表乙隻手臂或一條腿，這些都是正常現象，他們畫的不准不像是自然的，這也更能顯示出幼兒所特有的興趣、風格。教師要保護好幼兒的這種繪畫興趣和特點，與幼兒一起分享他們創作的快樂，尊重他們，以表揚為主，區域性矯正為輔，不能以**的好壞標準刻板地評價幼兒的作品，更不能橫加指責和隨意改動他們的作品。
而應用"童心"去想幼兒所想，看幼兒所看，感幼兒所感，絕不能以線條整齊不整齊，造型象不象，是不是和老師的範例一樣來評價幼兒的繪畫作品，而應更多地看到作品的內容及情趣。
第二，運筆是否大膽流暢，不縮手。
大膽流暢的運筆，體現出乙個孩子的自信心。孩子存在著個體差異，教師要做個有心人，要善於發現孩子的細微進步，並用言語、動作對他們的進步表示肯定，讓孩子在這小小的成功中逐步樹立自信心。
第三，想像力是否獨特，超越了現實。
愛因斯坦說過:"想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動人類的進步，是知識的源泉。因此，教育如果不能培養孩子自己開拓生活的原動力，它就失去了意義。
"我們的繪畫作品的作者是三至六歲的幼兒，如果讓幼兒一味的臨摹或在記憶中臨摹別人設計的形象，那樣會促進幼兒惰性心理的產生，關閉想像的閥門，使孩子走入誤區。在指導幼兒繪畫過程中，我們經常看到，幼兒很少想應該怎樣，不應該怎樣，他們常常是隨意塗抹，新增組合，全憑自己的想當然，這是自然的，有時他們想和滿天的小星星一塊跳舞，給火辣辣的太陽編一頂大大的太陽帽，幫可憐的醜小鴨找到他的媽媽，給……。在此，教師在評價幼兒作品時，應更多地表揚幼兒的創造力和想像力，培養幼兒的求異思維。
第四，色彩是否艷麗，不受約束。
兒童畫不同於**畫，它滿含著兒童對周圍事物天真而又充滿熱情的感受，反映了他們幼稚而又大膽的想法。色彩對幼兒是非常奇妙和具有吸引力的，幼兒的色彩畫不受物體固有色限制，他們不懂得色彩的冷暖，畫中充滿著色彩的對比和誇張的表現，根據自己的喜好隨意地用鮮豔、強烈的色彩抒發感情，將畫面渲染得五彩續紛。一棵大樹，他們會用上所有的顏色進行塗染，一座小房子經過他們的加工會變的五顏六色
教師在評價幼兒繪畫作品時，要尊重幼兒繪畫特點，善於對不同幼兒的繪畫作品給予恰當的評價不輕視和忽略任何一位孩子的作品，準確找出其中優點和成功之處，引導幼兒的繪畫表現逐漸走向完美。
幼兒園的小朋友喜歡吃什麼東西，幼兒園小朋友適合吃什麼樣的西點
如果bai您是老師，我建議先了解那些東du西不可以給小zhi朋友吃dao，比如熱氣 容易拉肚子的食物回。糖果答 餅乾就是很熱氣的，小朋友吃多了會咽喉發炎 發燒，就得請病假了。小朋友愛吃 可以吃的零食，還是蠻多的，水果 奶製品是不錯的選擇。有些零食太酥軟，容易掉渣的，打掃很不方便，影響衛生 太堅硬的，...
適合幼兒園小朋友唱的紅歌有哪些，適合幼兒園合唱的紅歌有哪些
例如 紅星閃閃 我愛北京天安門 共產兒童團歌 買報歌 學習雷鋒好榜樣 祖國祖國多美麗 八月桂花遍地開 瀏陽河 紅星照我去戰鬥 七子之歌 我們是共產主義 人 長城謠 南泥灣 聽媽媽講那過去的事情 歌唱二小放牛郎 雨花石 以上都是比較適合的歌曲。主要還是要看你準備找獨唱還是合唱歌曲，另外是男孩子還是小妹...
幼兒園小朋友的格言是什麼，關於幼兒園的名言名句
一 幼兒園教師寄語。1 用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。2 尊重，讓幼兒的心靈走向自由 激勵，讓生命積極互動 開放，讓人人收穫精彩。3 欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。4 為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉 甘當園盯甘為人梯的奉獻精...