1樓：使用者名稱用
我們平時寫字的時候總是會寫錯，上面也會有很多魔筆的痕跡，很容易被扣捲麵分。我想發明的筆可以把寫錯的字吸走，這樣既省鋼筆水捲麵又乾淨。
上課了，這節課是寫字課，我高興極了！急忙拿我最心愛的鋼筆。咦！
我的鋼筆怎麼沒了？我把筆袋﹑書桌﹑書包﹑地上都找遍了也沒找到。難道又丟了？
不過，只要用了我發明的筆，就再也不會丟筆了。我發明的筆可以自動尋找主人。如果你的筆丟了它就會自動跑到你的腳下。
我發明的筆還有乙個功能，那就是能讓字變得更美觀，平時老師總是沒說我們寫的不認真。讓我們從新寫一遍。我發明的筆可以調整我們的寫字速度。
讓用過我發明的筆的人都成為書法家。這樣以後就再也聽不到老師說我們寫字寫的不用心，家長為我們寫字寫的不好而嘮叨了。
我發明的筆其實還有很多功能。比如：自動按摩、自動充水、自動放歌、被偷會發出警報、控制寫字姿勢等等。
我知道要發明這種筆需要很多知識，我一定要認真學習，天天向上，長大後發明這種筆。
2樓：匿名使用者
筆者，寫子畫圖的用具，現代漢語字典上的第一種解釋。如果要說人類的歷史是由什麼記載傳承的，毫無疑問，就是筆。
在筆還沒有發明之前，人們以手為筆，以土代紙，開始在上面畫幾條橫橫槓槓，或者畫出第一只鳥和第一棵樹。直到有一天，祖先們發現，要記錄的事實在是太多了，日期、方位、重大事件、晚餐的組成……於是，筆被發明出來了。
一說筆，與炎黃子孫魂牽夢縈千載的毛筆定然當仁不讓。一方好墨，一筆狼毫，古代讀書人，哪個少的了？一桿毛筆，在無數古人的指間留下厚重的繭。
有人練字把屋下的幾缸水都磨幹了，有人用墨汁浸黑了乙個池塘，更有人練字寫壞的筆頭積了五大簏子。顏真卿的厚重莊嚴，王羲之的筆走龍蛇，鄭板橋的以隸為楷，一桿毛筆何來如此大的魅力？經過千年的沉澱浮沉，毛筆這東西早已不再是東西了，是靈魂之所，是精神寄託，更是文化人物的象徵。
一直到了現代，鋼筆出現了，矛盾也就出現了。人們一邊提高學習吸收新知識、新文化、新事物，一邊又激昂地揮灑手中的毛筆。碰撞以時間為推進體，愈演愈烈。
最後，毛筆終於敗下陣來。於是有了辛亥革命，有了胡適之的白話文，有了纖小的鍍金鋼筆。文化鬥士們陷入了迷茫與彷徨，是前進，還是保留？
革新、革新，何時才能新？後來的後來，人們一狠心，將筆傾斜過來，只是手中的筆變得和從前不一樣了。一場沒有硝煙的慘戰並未終結，怎麼望也望不到頭。
中國人奉行中庸之道，外國人愛用輕佻的羽毛筆。但西方區區百年歷史豈能與我中華五千年燦爛篇章相提並論？從筆的這一小面，便看出了個所以然來。
也許是我思想封建，個人總是看不上外國人的處事方式與禮貌習慣。畢竟，五千年也不是說輕盈就輕盈地起來的。扯遠了，這話題太厚重，我搬不動。
筆觸、筆答、筆調、筆鉤、筆力、筆路、筆順、筆體、筆下、筆戰、筆債、筆走龍蛇，那麼多的衍生，得花多少時間才能看透它的靈魂。
有人說，在這個鍵鼠時代，筆將會漸漸遠離人們的視野。我不信，就憑著那白紙的等待。
筆底有數不盡的哀怨，有道不盡的滄桑，合上扉頁，細細得咂。
寫一篇關於寫景或狀物的作文借景抒情或託物言志不少於五百字
3樓：匿名使用者
著名作家唸人寫的一篇抒情散文《杜鵑花開了》，描述了杜鵑花，色彩繽紛，強大的生命力，不畏嚴寒酷暑，不因失去滋養的水分而自暴自棄，而是選擇堅強地活下去。經過九年的苦熬，等來了生命的春天，重新綻放生命的光彩，這多麼像人生中不平凡的經歷者，給人之感嘆。作者以花喻人，托物言情，寄寓深遠……願你滿意。謝謝！
寫一篇寫景狀物，借景抒情的作文 600字以上
4樓：匿名使用者
漫步在白雪皚皚的雪地上，回想起冬日的第一場雪，一張又一張的**在我記憶中閃出。雖然冬是單調的白，但卻不失它的美麗。因為在這白色的樂園，隱藏著多少動人的倩影，隱藏著我成長中豐富的足跡。
我也正在這白色的樂園裡尋找美麗與足跡。
又是乙個美麗的清晨。我拉開窗簾，呀！昨天晚上下雪了！
到現在雪還一直下著。我穿好衣服走到了門口，地上白茫茫一片，美極了！讓人捨不得踩上去，就只怕自己的腳印破壞了這寧靜的美。
抬頭望著我家房子，呦，他還在跟我比美呢！原來是冬爺爺送給了他一頂帽子，正在炫耀這可愛的小白帽呢！對了，還有我家的棗樹，也穿上了最潔白、最美麗的禮服去迎接冬爺爺呢！
在冬天，堆雪人、打雪仗是最基本的遊戲！我則不然，和小夥伴們玩著「滑冰」的遊戲。我們找到一大塊結成冰的地方，開始玩起來。
雖然有時會摔得屁股痛痛的，有時雪會調皮的鑽進我的衣襟，有時還會全身凍得冰冷，甚至還有人搞惡作劇在冰上撒雪…… 但是這樣才有樂趣，我們玩遊戲不就是為了尋找樂趣嗎？我最喜歡的並不是「滑冰」，而是品雪。伸出手，接一片可愛的小雪花，，觀察它們的形狀，這才是我最大的樂趣！
抬頭仰望，雪精靈從天空中一邊跳著芭蕾，一邊落了下來，這優美的動作已深深的吸引了我。我張開嘴，伸出舌頭，接收著冬爺爺給我的賞賜，雪花落在我的舌頭上，涼絲絲的，舒服極了。
走到街上，又有一種不同的感覺。真熱鬧啊！這股暖流入了人們的心田。
人們穿著各種各樣的衣服，胖的像只企鵝。。乙隻乙隻「小企鵝」躥跑著，給冬天增加乙份色彩。冬，再也不單調了，整個世界像一幅動態的風景畫！
我愛四季，更愛美麗的冬天。因為它隱藏著美麗，隱藏著我成長中快樂的足跡
5樓：小小魚
我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這裡啊/就是這裡啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。
———朴樹《生如夏花》我們會在週末偷偷溜進校園，平時乏味的教室卻儼然乙個碩大的遊樂場，呼吸著同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著操場上的陽光，把鞦韆盪出各種花樣，望著藍天，唱著屬於我們的歌，微笑，純得沒有一點雜質。
這就是我們，會在枯燥乏味中找樂趣的我們，對於我們一點點小的快樂與希望都能支起整顆心的光亮。
我喜歡和朋友們抽空去畫室，我是學素描的，而我的朋友們有的學水粉，有的學國畫。
老師會撫著我們的頭說好好學，然後去教小弟弟小妹妹，看你們的了。於是我們穿梭於被教與教之間，我們被寄予希望，然後又傳播希望，似乎就像初公升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。
希望，對於我們這群孩子來說，無處不在，無所不有。
我們，是一群愛文學的孩子，捧讀余光中的《滿亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛恨情愁，幻想屈原的悲然與無奈，縱身一躍，撕開那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到我們心底，夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又開啟一本又一本的書，我哀心的想說那叫傳承，文學，是種精神，雖然我們在浩瀚的文學面前，還是不知所措，但那份渴望與執著，看到了嗎？
那是希望。
我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的「朋友們」，我們是那絢爛的夏花，像那初公升的太陽。我們為小小的快樂而感到幸福，會在知識前面吃驚地張大嘴巴，我們看著歷史，望望未來。
紅日初公升，其道大光，看見太陽了麼？那個充滿希望，又給你希望的太陽，是我們啊
在第一題的基礎上，將寫景或狀物的片段擴充套件為一篇借景抒情或託物言志的作文。不少於600
6樓：丨千里快哉風丨
殘忍的狂風席捲著一切,冷酷的暴雨洗刷著大地.
所有的生物紛紛躲藏起來了,只有他渴望這一切來的更猛烈些.
他高傲的去迎接這一切,只有他不畏艱難險阻的面臨這一切.
當狂風暴雨來臨的時候.花兒把它的絢麗多採的花朵緊緊的聚攏在一起；而那些挺拔直立的大樹似乎也有一些畏懼.動物們都落荒而逃,到處尋找可以容納他們的避難所.
風暴雨來了,膽怯的花朵似乎留下了眼淚,她們又好象在喊著：救命,救命……然而太晚了,狂風將她吹的東倒西歪,暴雨把她的美麗的花瓣打落了,只剩下那已被折斷的花莖：參天似的大樹面臨這一切時,似乎也渺小了.
他的茂盛的樹葉,現在也屈指可數了.他那屈直盤旋的樹枝在顫抖,發出嗖嗖的聲響.剎那間,只聽見」噼啪「一聲,樹幹被閃電劈成兩半.
只有微弱的小草不屈不撓.縱然,他沒有鮮花的天姿美麗,也沒有大樹的魁梧高大.但是他的正直、挺拔、堅強不屈、而且還具有頑強的生命力.
他傲然的挺立在那平坦的土地上,任憑狂風的恐嚇,暴雨的虐待,也絕不屈服.
「野火燒不盡,春風吹又生.」多麼美妙的詩句啊!僅僅是他才能與這麼美的詩句相配合.
嫩綠的小草,他的顏色是象徵生命的顏色——綠色.敵人將他摧毀,他等待著、等待著……在敵人不注意的時候,又從新燃起生命之火.齊心合力將殘害他們的敵人趕盡殺絕.
小草是一種及為常見的,而又不平凡的一種植物.
別人只發現鮮花的外在美,卻沒有察覺小草的內在美.它不去計較這些.當人們用帶有罪重的腳步,踐踏他在他身上時,他也不在乎.
他從來不炫耀他的功勞；他的謙虛、大公無私讓別人感到慚愧.正如在邊疆守衛自己家鄉的哨兵.
雖然,我也喜歡花,但我更喜歡小草堅強的意志力和頑強的生命了.我愛這些在別人眼裡「微不足道」的小草.
7樓：匿名使用者
第一題？請問第一題在**？？？
在第一題的基礎上，將寫景或狀物的片段擴充套件為一篇借景抒情或託物言志的作文。不少於500字。
8樓：匿名使用者
月亮晚上，閒來無事，實在無聊，於是乙個人就漫步學校後面的小樹林中，獨自去享受那夜色之美。抬頭望著寂靜的夜空，可愛的月亮從樹梢後慢慢地爬上半空，光亮、圓潤，像一塊玉琢的盤子。溫柔的月光如流水般傾瀉而下，彷彿滑過一曲悅耳的琴聲。
置身於如此美好的月色之中，我不由得想起了古詩中很多關於月的描寫。
《詩經》裡有 月出皎兮，佼人僚兮 的句子。皎潔的月光成了妝扮美人最好的飾品。 月上柳梢頭，人約黃昏後 ，靈月是美好愛情的見證。
月出驚山鳥，時鳴春澗中 ，月如頑童，驚碎了鳥兒的好夢。
舉杯邀明月，對影成三人 ，當我們寂寞時，月是我們忠實的夥伴。 舉頭望明月，低頭思故鄉 ，月是我們對家鄉的深深思念。 江畔何人初見月，江月何年初照人 ，月是我們對人類起源的遙遙揣測。
當月出現在夜空時，它總能牽引我們的目光，激發我們的思維，綻放我們的情感。使我們為它痴，為它狂，為它歡呼，為它感傷。它是那樣光彩奪目，它是那樣令人神往。
然而，當我們仰望明月時，有誰會關注它身後那默默給予它光明支援的太陽呢？
夜漸深沉，明月依舊當空照著，只是更圓更亮了，而我的眼睛卻穿過耀眼的光芒，望向那 明月 背後遙遠的夜空。
9樓：風景好漢
寫一篇借景抒情或託物言志的作文七年級
關於植物的作文400字 特點:狀物喻人,借物抒情
10樓：楓只愛麗麗
在學校的蕊春園裡，有一棵高大挺拔的銀杏樹。它已經經歷了五十年的風風雨雨。
瞧，銀杏樹真高呀，比三層樓房還要高。銀杏樹真粗啊，兩個小朋友才能合抱得過來。
銀杏樹的每一根枝條都斜著伸向天空。枝條上長滿了密密麻麻的葉子。春夏季節，葉子是綠油油的；秋天來臨，它就逐漸變黃；到了深秋，全部變得金**黃的了。
一片片葉子如同一把把小巧玲瓏的扇子，可愛極了！一陣風吹來，樹上的葉子飄飄搖搖的落了下來。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉。
我跑過去伸出雙手接住一片，哈！活像乙隻金色的小船。落在樹下，地上就像鋪滿了一層厚厚的地毯，踩上去發出「沙沙沙」的響聲，好似一首美妙的樂曲。
我撿起一片像寶貝似的放在手心裡，留作秋天的紀念。
我愛銀杏樹！
仿照課文借物喻人的寫作方法寫一段話看看徐的方法要最有創意
1103 9班羽靈 乙個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根 天線 這就是蠟燭.蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧 它非常便宜,滿世界到處都是.看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這麼普通,我為什麼要大費周章的介紹它 呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我...
以借物喻人的方法寫臘梅,請問你是用借物喻人怎麼寫臘梅的
梅花香自苦寒來 小時候，我一直都不明白，為什麼那麼多人都偏愛梅於花，鍾情於梅花，它不如茉莉清香 不如菊花美麗 也不如桃花艷麗。可當我參加完紅梅公園的梅花節後，我明白了 星期六，我和同學約好去紅梅公園賞梅，我們剛走進公園，一陣陣香味就撲面而來，我們迎著香味前進，不一會兒一棵棵高大的梅樹映入眼簾，梅花的...
以借物喻人的方法寫一段話，借物喻人的方法描寫小草的一段話不超過五十字
一首詩行不？到處都是啊。牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。王安石借梅花寫他自己 白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。借物喻人的方法描寫小草的一段話不超過五十字 用借物喻人的寫作手法，寫...