1樓：第零
b包含a,a和c有交集，d和c有交集但和ab無交集
記得採納啊
邏輯學的問題求解答 1、簡述概念的外延之間的可能關係並用尤拉圖表示
2樓：匿名使用者
1、簡述概念的外延之間的可能關係並用尤拉圖表示
根據概念的外延之間是否有重合之處可以分成相容關係和不相容關係兩大類。
相容關係可能有4種關係，分別是全同關係（同一關係或重合關係）、真包含關係（屬種關係）、真包含於關係（種屬關係）、交叉關係。
不相容關係可能有兩種關係，分別是矛盾關係和反對關係。
尤拉圖如下
2、簡述明確詞項（或概念）的邏輯方法
明確概念的邏輯方法有定義、劃分、限制和概括等。
定義是揭示概念內涵的一種邏輯方法，在邏輯結構上，定義由被定義項、定義項和定義聯項構成，其結構形式為ds就是dp，常用的下定義的方法是「屬加種差」的邏輯方法。比如「商品就是用來交換的勞動產品」，就是乙個定義。「商品」是被定義項，「用來交換的勞動產品」是定義項，「就是」是定義聯項。
在定義項中，「勞動產品」是「屬」，「用來交換」是「種差」。
劃分是明確概念外延的一種邏輯方法，是把乙個概念所反映的物件分為幾個小類。劃分由「母項、子項、劃分的依據」三要素組成。劃分有一次劃分和連續劃分等多種方法。
比如「學生可以分為大學生、中學生和小學生」，就是乙個劃分，「學生」是「母項」，「大學生、中學生、小學生」是「子項」，教育層次是劃分的依據。
限制是通過增加概念的內涵以縮小概念外延的一種邏輯方法。例如「橋→拱橋→石拱橋→趙州橋」就是一系列的限制。
概括是通過減少概念的內涵以擴大概念外延的一種邏輯方法。例如「**→文學作品」就是一次概括。
3、簡述三段論的定義、要素及三段論推理的基本規則
三段論是有兩個含有乙個共同項的性質命題做前提，推出乙個新的性質命題做結論的間接推理。
三段論共由三個性質命題構成，任何乙個有效三段論有且只能有三個不同的項，同乙個三段論中，每個項都出現兩次。結論的主項叫做「小項」，結論的謂項叫做「大項」，在前提中出現而在結論中不出現的項叫做「中項」。包含小項的前提叫做「小前提」，包含大項的前提叫做「大前提」。
三段論的基本規則有如下幾條（不同的教科書條目不同）：
1、乙個有效的三段論只能有三個不同的項；
2、中項在前提中至少周延一次；
3、在前提中不周延的項在結論中也不得周延；
4、兩個否定的前提不能得出結論；
5、前提中有乙個是否定的，則結論也是否定的；
6、結論是否定的，則前提中必有乙個是否定的；
7、兩個特稱的前提不能得出結論；
8、前提中有乙個是特稱的，那麼結論也是特稱的。
（有的教科書沒有把第1條作為基本規則，有的教科書把第5、6條合併成一條了）
急求「普通邏輯學」中這道題的正確答案！（定高分答謝） 60
3樓：我指尖微涼
如圖。。不過我預設亞洲國家和非洲國家都是多民族國家啦，至於有沒有單一民族國家的。。俺不知道
邏輯學用尤拉圖表示外延的關係至今搞不懂，求教
4樓：小周子
1、簡述概念的外延之間的可能關係並用尤拉圖表示
根據概念的外延之間是否有重合之處可以分成相容關係和不相容關係兩大類。
相容關係可能有4種關係，分別是全同關係（同一關係或重合關係）、真包含關係（屬種關係）、真包含於關係（種屬關係）、交叉關係。
不相容關係可能有兩種關係，分別是矛盾關係和反對關係。
尤拉圖如下
2、簡述明確詞項（或概念）的邏輯方法
明確概念的邏輯方法有定義、劃分、限制和概括等。
定義是揭示概念內涵的一種邏輯方法，在邏輯結構上，定義由被定義項、定義項和定義聯項構成，其結構形式為ds就是dp，常用的下定義的方法是「屬加種差」的邏輯方法。比如「商品就是用來交換的勞動產品」，就是乙個定義。「商品」是被定義項，「用來交換的勞動產品」是定義項，「就是」是定義聯項。
在定義項中，「勞動產品」是「屬」，「用來交換」是「種差」。
劃分是明確概念外延的一種邏輯方法，是把乙個概念所反映的物件分為幾個小類。劃分由「母項、子項、劃分的依據」三要素組成。劃分有一次劃分和連續劃分等多種方法。
比如「學生可以分為大學生、中學生和小學生」，就是乙個劃分，「學生」是「母項」，「大學生、中學生、小學生」是「子項」，教育層次是劃分的依據。
限制是通過增加概念的內涵以縮小概念外延的一種邏輯方法。例如「橋→拱橋→石拱橋→趙州橋」就是一系列的限制。
概括是通過減少概念的內涵以擴大概念外延的一種邏輯方法。例如「**→文學作品」就是一次概括。
3、簡述三段論的定義、要素及三段論推理的基本規則
三段論是有兩個含有乙個共同項的性質命題做前提，推出乙個新的性質命題做結論的間接推理。
三段論共由三個性質命題構成，任何乙個有效三段論有且只能有三個不同的項，同乙個三段論中，每個項都出現兩次。結論的主項叫做「小項」，結論的謂項叫做「大項」，在前提中出現而在結論中不出現的項叫做「中項」。包含小項的前提叫做「小前提」，包含大項的前提叫做「大前提」。
三段論的基本規則有如下幾條（不同的教科書條目不同）：
1、乙個有效的三段論只能有三個不同的項；
2、中項在前提中至少周延一次；
3、在前提中不周延的項在結論中也不得周延；
4、兩個否定的前提不能得出結論；
5、前提中有乙個是否定的，則結論也是否定的；
6、結論是否定的，則前提中必有乙個是否定的；
7、兩個特稱的前提不能得出結論；
8、前提中有乙個是特稱的，那麼結論也是特稱的。
（有的教科書沒有把第1條作為基本規則，有的教科書把第5、6條合併成一條了）
邏輯學用尤拉圖表示下列概念之間的關係、 10
5樓：月光傾城
思維形式、概念、判斷、推理、演繹邏輯、歸納推理，用尤拉圖怎麼畫？
邏輯學用尤拉圖表示下列概念之間的關係（希望懂的朋友幫我一下，急求） 10
6樓：匿名使用者
你叫什麼名字，是12還是10級的？我是你們樓老師，上課來找我，我跟你交流交流，
7樓：l南海遊仙
尤拉圖就是畫圓圈嘛，用圓圈表示集合，屬於這個集合的元素放在這個集合中。大圓圈中套小圓圈表示乙個集合是另乙個集合的子集，兩個圓圈有重疊的部分表示兩個集合共有一些元素。這是總的原則。
8樓：匿名使用者
同學你好，我是邏輯學樓志新老師，這是我給你們留的作業吧= =
用尤拉圖表示下列概念之間的外延關係 1、長篇**（a）、短篇**（b）、古代**（c） 20
9樓：仁者回回刀
1、內涵：c； 外延：a、b（並列關係）
2、內涵：c（有理想的人）；外延：a、b
注：本人未曾學過邏輯學，不知對錯，僅供參考
用尤拉圖表示下列概念的外延關係1A蘋果B蘋果樹C
蘋果樹與果樹是屬種關係，所以這倆一組，而這一組與另外的蘋果和果園間互相均是全異關係。所以答案應該是 果樹大圓套蘋果樹的小圓，然後蘋果 果園分別單獨乙個圓獨立。用尤拉圖表示下列概念之間的外延關係 1 長篇 a 短篇 b 古代 c 20 1 內涵 c 外延 a b 並列關係 2 內涵 c 有理想的人 外...
用畫圖表示,用畫圖表示
8 2 4 88 2怎麼畫圖表示？將88看作乙個整體，平均分成2份，每份是44。用畫圖的方法表示30 2 3的意義 圖略，描述如下。假設有八個人，一位男老師，三位男生，一位女老師，三位女生，學校共有30根鉛筆獎勵給同學 第一步，將鉛筆平均分給兩位老師，他們一人得到30 2 15根鉛筆。第二步，男老師...
如圖表示兩種生物之間的關係下列各組生物的關係不符合圖
由圖中的兩條曲線可知，一種生物，隨著另一種生物數量的變化而變化，是合作關係 a 地衣中的真菌與藻類，地衣是真菌和藻類的共生體，藻類為真菌提供有機物，真菌通過分解作用可以產生水 無機鹽和二氧化碳，能為藻類提供水 無機鹽，這種對雙雙彼此都有利的生活方式叫共生，符合圖示曲線，a不符合題意 b 根瘤菌生活在...