1樓：匿名使用者
題目的含義一般答表層含義和深層含義，如：爸爸的花兒落了，表層含義指：爸爸種植的夾竹桃花兒的垂落。
深層含義指：秉**花兒的爸爸的辭世。某句話的含義得具體情況具體分析。
或從內容或從結構分析。
語文閱讀題中的「如何理解」是問什麼？我覺得就是問為什麼的意思，這種題目應該怎樣回答？ 20
2樓：匿名使用者
題目的含義一般答表層含義和深層含義，如：爸爸的花兒落了，表層含義指：爸爸種植的夾竹桃花兒的垂落。
深層含義指：秉**花兒的爸爸的辭世。某句話的含義得具體情況具體分析。
或從內容或從結構分析。
初中語文記敘文、散文或者**閱讀理解，問你如何理解文章題目***
3樓：ada和
其實這種問題你應該去問老師比較好。
下面是我的答案，第一步，解釋題目的意思。第二步，如果題目運用了什麼修辭手法的，就寫出是什麼手法，並寫出手法的作用。第三步，寫出題目在全文中的作用，例如點明中心，深化主題。
引人注目，吸引讀者。與第一段呼應。
中考語文閱讀理解題怎麼分析題目啊。就是讀題幹怎麼樣才能知道他是問你內容或中心或結構或作用的啊~~！
4樓：天涯有路
1．讀懂文章
一般來說做閱讀題時，要做到「三讀」：第一遍讀，要整篇讀，讀全面，讀認真。整體感知所給文章的內容。
一般來說，要讀懂文章主要寫的物件是什麼，作者又是如何去寫這一物件的。把握了這些的基礎上，看文後所給問題，在對問題有所了解之後，進行第二遍讀，也就是帶著問題去讀。邊讀邊結合問題，並勾畫出跟問題相關的資訊。
讀完第二遍，再看問題，並逐個解決問題。看問題的同時，回歸到原文，找問題的答案。這其實就是第三遍讀。
也是在前兩遍基礎上的區域性讀。而第二遍讀時所勾畫的資訊便能幫助我們準確及時的找到相關段落和答案。
至於文章的寫作手法，作者的思想感情的考察，我們要在文章本身的文字中去捕捉
2、 課本為範例，學習掌握閱讀方法
3．閱讀能力的基本功訓練，體現在「段」上，「段」是篇的具體而結合。
(1)整體看一遍此段講述的內容是什麼
(2)逐句研究，每句話的大意
(3)研究這段中的句子之間的聯絡，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。
(4)根據段中的幾層之間的關係，總結段意
(5)再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法
4、學會分析，概括的表述
(1) 善於利用文章的語句來概括
一般試題要求學生概括段意中心。要認真讀原文看看原文中是有中心句，利用中心句既簡單又準確，如沒有中心句，改造重點句，或將其組合，或摘基重點詞語。如文中沒有明顯的語句，那麼，用自己的語言組織好後，經過簡練再表達。
(2) 分析詞語的作用要結合語境
分析詞語的作用時，要首先解釋這個詞，再結合語境看這個詞的含義，講明作用。
(3) 分析句子之間的內在聯絡要結合具體內容
(4) 分析寫作方法作用要扣住中心
5樓：匿名使用者
要結合文章的內容，首先要知道文章主要寫什麼，賞析的用公式就行了
可以告訴我語文考試中閱讀題的答題技巧嗎？ 這類題目我總是寫了很多，可是分數卻只有一點點，甚至沒分
6樓：匿名使用者
記敘文複習之寫作手法的作用
（1）對比手法 在記敘文中把兩種事物或乙個事物的兩個方面進行對照。一般是同類的東西。
作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章……的主題。有兩種情況：一種是運用對比手法描寫人物，刻畫性格；一種是運用對比，描寫景物，抒發感情。
（2）襯托（烘托）手法
作用：以次要的人或事物陪襯或突出主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。兩種：一是用其他人物襯托主要人物；二是用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。
注意正面襯托，還是反面襯托。
（3）鋪墊 在主要人物、事件高潮出現之前，對其環境、情緒、氣氛、活動等進行詳細描寫，在吊足讀者的胃口之後，才寫主要的人物事件活動。目的實在極大增強文章的感染力和吸引力。（蓄勢，為了更好表現下文）
(4)伏筆、照應 這兩者在寫作中是緊密聯絡在一起的。前有伏筆就必然後有照應。
伏筆，就是對將要出現的時間作暗示，為情節的發展和人物刻畫作提示；照應，則是文章前後內容上關照呼應。照應的方式有：與伏筆照應、與開頭照應、與題目照應。
照應用得好，可使文章結構嚴謹細密，主題鮮明。
（5）設定懸念 先不把迷底揭開，引出下文。經常會用設問。
作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折。
（6）、象徵 就是把抽象的思想或情感用某一特定的具體事物表現出來，使之形象化、具體化。運用象徵不僅便於讀者理解和接受，也能使作者所要表達的意思更為含蓄。「寓理於物」「托物言志」
（7）、誇張、諷刺
誇張是一種故意「言過其實」的形象化手法。三種：擴大誇張、縮小誇張、超前誇張。
諷刺手法
作用：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8）欲揚先抑:先貶抑再大力頌揚描寫的物件，突出所寫的物件，收到出人意料的感人效果。
這種寫法類的題目，一般按「兩步走」去分析，先看有沒有上面的常規寫法作答；如果沒有再按「兩關聯」思維去考慮：①次要物件跟寫作主體是如何關聯的，②次要物件如何突出文章的什麼中心。
六、人稱的作用
第一人稱：直接抒情，給人以真實可信之感。
第二人稱：好像面對面的交流，親切自然，便於抒情。
很多時候在文中有人稱的變化，一定是為了抒情或敘述的需要，比較出感情的不同。
記敘文環 境 描 寫 的 作 用
1、渲染營造某種氣氛,襯托人物的某種心情、性格或品質
反映人物的性格或品質。
2、寫出環境怎樣的特點，為下文寫----作鋪墊
3、創設了人物活動的背景或交代事件發生的時間、地點
4、推動故事情節發展
五、象徵或暗示，突出、深化作品主題。
分析**的主題，離不開對人物和情節的細緻分析，也離不開對環境的認真考察。
分析自然環境描寫的作用時應注意：
1、抓住描寫的環境的特點（明亮、美好、溫暖、輕鬆的，還是灰暗、荒涼、陰鬱、冷色的），理解它在文中的作用。
2、就某一具體的自然環境描寫來講，它的作用又不是單一的。有時候，某一具體的自然環境描寫往往具有幾方面的作用。
進行環境描寫時應注意：
1、一定要根據刻畫人物形象、表達主題的需要來進行，絕不能為描寫而描寫。
2、可運用各種修辭方法，如比喻、擬人、誇張等，使描寫更為生動、形象。
環境描寫作用的答題步驟
第一步，分析環境本身的特點。
自然環境描寫又稱景物描寫。答題時，要緊扣其表現了怎樣的地域風光，提示了什麼時間、季節，渲染營造了怎樣的氛圍等。
社會環境交代事件發生的社會背景、時代特徵。答題時，必須結合時代背景，指出相關語句揭示了什麼樣的社會現實。
第二步，分析環境描寫與人物的關係。
環境描寫在**中的作用，用茅盾先生的話說，「不是可有可無的裝飾品，而是密切聯絡著人物的思想和行為」。所以，分析環境描寫要看它對刻畫人物起到什麼作用，如襯托人物什麼心理，交代人物什麼身份，表現人物什麼性格等。
第三步，分析環境描寫對情節的作用。
環境描寫在作品中還推動著故事情節的發展，為下文埋伏筆，作鋪墊。
第四步，分析環境描寫對主旨的作用
「一切景語皆情語」，敘事性文學作品中的環境描寫最終都是為深化文章主旨服務的，
這是我們老師整理出來的，還有些，你先看看，要是有用我再把其他的發給你
7樓：匿名使用者
可以啊，建議你買一些閱讀資料（最好有答案）然後寫完對這答案自己用紅筆改，看看能多少分。技巧：一般答案是在閱讀裡面
8樓：白眼狼噢耶
樓上那幾位說得都對，只要記住代詞，不一定寫的多，就得分，需要重點
求語文閱讀題答題技巧。
9樓：bj的人
理解的話看這句話的位置，開頭，結尾，標題的話往往是讓你寫出這對表達文章中心有什麼幫助，如果在文章中的話，有可能是通過表現a來體現b之類的，主要是考修辭和寫作手法。答題要有技巧a+b+c=答案。a=手法b=事件c=中心，用語言敘述就是，通過什麼手法，使什麼怎麼樣，寫了什麼事件，表現了什麼，從而體現什麼中心。
只要多加練習就會提高速度。初三時老師會有大量的訓練且給你指導。本人現在初三，有不懂的都可以問我。
10樓：澤尐
1 理解就是讓你解釋
2 從文中找答案才能不離題
3 先看題再看文章
11樓：匿名使用者
1.文章中心
2.讀一遍，找中心，看題，回到原文中找答案
12樓：匿名使用者
1、要去體會文章內涵，感受作者的思想感情。你要去乙個字乙個字地去想作者為什麼這樣寫。
2、要多讀幾遍文章，盡量從文章中找答案
如果你不會做，千萬不要著急，要靜下心來解題
13樓：五年級女同學
1.「理解」是讓你說出你對這句話的體會。
2.一般答案都是在文中的，但是你還要看清題目要求。
以上都是我的經驗
14樓：倖存的希德
教你個最笨也最好的方法：看到這些問題，把什麼手法表達了什麼東西等通通你會的能想到的都寫出來，老師只看對的，不會倒扣你分的。再者，提高做題速度只有一遍遍的練習，功到自然成，希望我的回答對你有幫助
語文閱讀題要怎樣回答！！！！！火速！！！！
15樓：快樂崇拜
1練習量要保證
⒉看分答題（多分的多答，分少的少答）
⒊語文基礎要有（例如八大修辭，基本表達方式，論證方法，說明方法，論證、記敘、說明的不同等等）
⒋要積累字詞（如果沒有錯的話，有注音和解釋吧）
⒌領會題目的意思，問什麼，答什麼，不要答非所問。
⒍在平常閱讀時就注意，看清文章所表達的中心和意思。有哪些好的句子。有不知道的字就要查。注意看作者是怎樣來表達自己的意思（層次，段落，修辭等）
如果可以，嘗試複述文章內容，體會作者那樣表達的好處。不知不覺中，在做閱讀時便能體會出題人的意圖了，這樣，就可以抓住要點答題，簡明扼要，使批卷老師眼前一亮，高分到手。
⒎閱讀和作文一樣，是語文綜合知識的運用，要上去，語文的綜合素質就一定要提高。文學源自生活，所以，多觀察生活中的現象，多思考生活的問題，在讀書時便和作者產生共鳴，在做一些寫感悟的題時便有話要說了
16樓：
一般是套話+實話的結構
要看你與人交流的怎麼樣.語言組織能力要好.
怎樣回答題目中「怎樣理解」的問題
17樓：匿名使用者
順應閱讀材料中作者的主流思想是答這類問題的前提！這種看似開放的題一旦開版發的答準完！這樣的題如權
果按自己的理解去對抗作者的觀點，那你這道題基本上得不到什麼分。簡單的說，就是順著作者的感覺答題。
正確的做法就是在能夠大致了解作者態度的條件下去理順作者的感覺，稍微的夾帶一些自己的感想，用自己的語言去迎合作者的立場。觀察題目中所要求理解的句子在文中前後的語段，體會作者所要傳達的感情，綜合這些資訊對問題進行回答。
如果你享受的是應試教育，而且你又想拿高分，那你最好接受我的建議。一旦做到了我說的這些你的閱讀分就不會低。要相信我哦，學校的語文考試中我可是拿過好幾次年段最高分的！
最後祝你學業有成！
閱讀理解，到底是什麼意思,語文閱讀題中的「如何理解」是問什麼？我覺得就是問為什麼的意思，這種題目應該怎樣回答？
你好，閱讀理解的意思就是說先閱讀一段文字，然後理解它的含義，並且總結出來。你學生來說是很難的，通過閱讀短文達到理解內容的作用。而且結合自己的理解。這樣啊，我一般都是先看一遍文章，在腦裡先有這篇文章的乙個梗概，然後讀問題和選項，最後帶著問題再讀一遍文章，就可以很快的找到答案了！其實你們老師說的有道理，...
如何學好語文閱讀理解，語文閱讀理解怎樣才能答好？怎樣才能學好語文？
一 學習一篇文章後要能找出並記住文章中的好詞好句 二 看完一篇文章後要學會用自己的語言將文章複述一遍 三 看完一篇文章後要明白文章額中心思想 四 看完一篇文章後，再自己思考，如果自己根據這篇文章的標題來寫，你該如何構思立意，你寫出來的文章會是怎樣的。五 利用課餘時間，多看課外書籍。其實很簡單的,首先...
如何提高閱讀理解能力？怎樣提高語文閱讀理解能力
1.要提高閱讀理解能力，光靠做題目解決不了問題，最主要是提高自己的文化底蘊。所以建議該學生不要著急，要從提高自己的文學修養入手。平時要多看 多讀一些文學作品，特別是一些名家名篇。具體內容概括要準確。2.抽象的東西 如比喻解釋 要解釋明白 清楚。3.題目問什麼答什麼，有幾問就幾答。如題目問這句話有什麼...