1樓：強
聯絡課文和生活實際，說說你對「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」這句話的理解
@#$%^&*在生活中，我們作為社會中的一員，不僅僅滿足自己的需求。還有相應的責任，義務。好比警察在社會中的要抓賊，醫生懸壺濟世。
那麼，作為讀書的學生，就應該把書裡的仁、義、理、智、信運用到生活中，在家裡孝順父母，分擔家務；在學校認真學習；在生活中尊重他人，助人為樂。在任何地方，對自己，對他人產生積極的影響！
1、第一次「竊讀」遭受屈辱。 第二次「竊讀」得到理解幫助。
2、因為店員出乎意料之外的深切理解和幫助，使我的內心充滿了感激與感動，一時心緒難平。
3、（1）「四平八穩」形象地表現出我見到此書沒有被賣出去時的激動心情，彷彿感到書也和我心有靈犀，欣悅之情躍然紙上。
（2）「若無其事」寫出店員充分理解我此時的心情，避免了我的尷尬，也說明他經常幫助像我這樣的貧困讀者，已習以為常。
4、記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的。
5、答題示例：語言描寫——老闆：「你到底買不買？
」 「不是一回了！」突出了老闆的慳吝、刻薄、**，對貧窮者毫無同情之心。店員：
「請看吧，我多留了一天沒有賣。」寫出店員細心友善，樂於助人，對貧窮者富於同情心。（動作描寫——老闆：
「10個手指大大地分開來，壓住了整本書」 **、霸道，對貧窮者毫無同情之心。店員：「一本書觸到我的胳膊，輕輕地送到我的面前」； 「輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了」 寫出店員溫和友善，樂於助人，對貧窮者深深理解並富於同情心。）
2樓：黃飛
竊讀記轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急忽忽地從趕到這裡，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：「昨天讀到什麼地方了？那本書放在**？
左邊第三排，不錯……」走到門口，便看見書店裡仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裡邊來了。
在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！
它在這裡，原來不在昨天的地方了。
急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店老闆發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。
有時我會貼在乙個大人的身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋簷下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：
「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！
再大些！」
當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得飢腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋裡有錢該多好！去吃一碗熱熱的麵條，回到這裡時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。
我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。
每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這裡讀了兩個多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧型都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。
我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕鬆。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
聯絡課文和生活實際，說說你對「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」這句話的理解。
3樓：四大都督
吃飯哺育的是人的身體，而書是精神糧食，哺育了人的靈魂。
4樓：蔡源源
「吃飯長大」指的是身體的物質需求，「讀書長大」則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，只有知識與智慧型不斷增長的人，才是真正健康成長起來的人。
5樓：小ksl仔
「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
課文竊讀記課後題答案
6樓：匿名使用者
1.作者是在書店裡讀書,由於作者只看不買,書店老闆很不滿意.作者只好去另一家書店,通常一本書要跑好幾家書店才能看完.
2,(1 第4段第一句.體會,作者迫不及待地開啟書,心情十分焦急.
2 第4段第二句.
3 第八段第一句
4 第八段最後一句..
5 第9段最後一句.
3, 第5段第一句,第7段第2句,第8段第1句
7樓：匿名使用者
竊讀記課後的題目的祥細答案 1.作者是在書店裡讀書,由於作者只看不買建議你去買一本輔導書,利用它預習課文 1.作者是在書店裡讀書,由於作者
8樓：匿名使用者
課後第二題：作者小時候渴望讀書但又無力購買，因此只好「竊讀」。但所謂「竊」也無非是唯讀不買。
她說這種讀書的滋味「很快樂，也很懼怕」是因為他在閱讀中感受著書籍帶來的智慧型與快樂，卻時刻害怕被店員或老闆發現而受到訓斥、驅趕。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種難以言表的複雜感受，這就是竊讀的滋味。
9樓：香橙奶糖水瓶
買一本全易通好了，裡面附贈的小冊子裡面有。。
竊讀記的分段，段意竊讀記閱讀分段和段意總共有28節左右，將近三十，是林海音寫的，六年期第一學期語文書上的，第27課！
竊讀記分段方法1 e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333365666265 第一部分 第1至第4自然段 我 常常到書店去 竊讀 第二部分 第5至第9自然段 我 在竊讀過程中的苦與樂。第三部分 第10自然段 我 時刻記得國文老師鼓勵我們的話。竊讀記分段方法2 第...
竊讀記裡竊作者指的是什麼，竊讀記裡的作者算偷嗎 為什麼
所以這裡的 竊 只是偷偷吸取知識罷了，並不是偷。小女孩其實就是作者自己，由於小時候家裡窮，沒錢買書，又熱愛讀書，只好 竊讀 怕被老闆發現然後被趕出去。此文以竊讀為線索，描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學...
《竊讀記》的主要內容，《竊讀記》的主要內容
轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我鬆了一口氣，放慢了腳步。下課從學校急急趕到這裡，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地 目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。我趁著漫步給腦子乙個思索的機會 昨天讀到什麼地方了？那女孩不知以後嫁給誰？那本書放在 左角第三排，不錯 走...