1樓：鱷魚小蛋
對於教材的開發和利用，，首先的研讀教材，從教材的字面意義，與
內容來教學，在理解文章的基礎上對教材加以利用，這當然是指對學生積極方面的引導。那麼《龍的傳人》，我們可以就什麼才算是龍的傳人，作為炎黃子孫，其真正的意義與內涵是什麼，，還有可以蒐集一些有關於這方面的故事進行學習評價，並讓同學根據所學說說自己的理解和看法，還可以讓他們說說對未來的自己的展望。
2樓：飛雪義君
將「龍」延伸化。聯想到有關龍的神話傳說；古代的真命天子——皇上；其中最重要的一點就是說明我們是炎黃子孫，是龍的傳人。讓聽課的學生有一種歸屬感、成就感。
讓他們體會到中甕城民族力量的偉大。
3樓：匿名使用者
讓學生在龍的傳人這個題目提問
在教學中,除了有效地使用教科書以外,還可以利用哪些教學資源
4樓：匿名使用者
這很簡單啊！所有日常職場中的案例、素材、場景或模擬場景都可以帶入教學中。所有相關的專業知識講座、故事、國內外專業論壇資料和講座食品等，甚至學生自製的***等等都可以成為教學資源。
5樓：匿名使用者
科學**於生活，適應於生活。
如何利用資訊化教學資源開展自主學習
6樓：楓只愛麗麗
我認為使用資訊化教學資源帶來好處是：利用多**與各種教學素材相結合，讓課堂教學更加生動、形象、直觀，激發學生的好奇心與求知慾，及其學習的興趣。與此同時也減輕了教師的負擔，化枯燥為生動，從而化難為易。
資訊化教學資源在課前，課中，課後有什麼作用
7樓：亡屍葬花季
資訊化資源在課前我們需根據所教的內容，為了讓我們所教學科更形象生動、更容易被理解被接受，使枯燥無味的知識變得有趣從而更能引起學生的注意力。通過網路搜尋尋找資源，利用多**輔助裝置，結合課堂內容做出適合我們課堂的課件在課中利用，提高課堂效率。
教育技術使我們更科學合理的利用資訊科技為我們的課堂服務，通過教育技術的拋磚引玉來激發我們的開發出更適合我們自己的創新型課堂，激發學生學習的興趣，充分發揮學生的學習潛力，提高學生自主學習的能力，提高課堂效率。
談談您在教學過程中收集教學資源的方法有那些,您是如何加工和管理你收集到的資源
8樓：匿名使用者
1。網上收集專題，和平時的教學資料；
2。向同事收集；
3。在培訓、教研中收集；
4.書店裡買資料
5。網上買教育有關書籍。
9樓：匿名使用者
學生學習目的明確，學習態度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習的重要性和必要性的教育，使學生明確學習的社會意義，看到實際價值，誘發其學習動機。
教學資源分為幾類？
10樓：___耐撕
aect』77定義曾經把教學資源分為兩大類：設計的資源和利用的資源。
aect』94定義對教學資源的界定有所修改，主要包括教學材料、教學環境及教學支援系統.教學資源，通俗的說，是指一切可以幫助學生達成學習目標的物化了的顯性的或隱性的、可以為學生的學習服務的教學組成要素。
比如教材，是學習中的物化了的資源。教材只是為教師指導學生學習可資利用的乙個材料，必須有教師的二次加工，必須結合學生的特點，進行科學合理的開發利用。
又如作為教學中的**要素，也是乙個資源，如何將計算機與新課程進行整合，充分發揮現代資訊科技對新課程的支援，不僅反映教師的認識問題，也反映了教師對現代資訊科技的駕馭能力。
11樓：匿名使用者
教育資源型別
本規範所面向的資源主要包括以下幾類：
1、**素材
什麼叫教學資源建設
12樓：匿名使用者
為了使教學過程的順利進行，對與課程相關的紙質教材、**教材、網路教材進行整合，以適應課堂教學的需要，所謂建設就是對資源的重組。
13樓：暖暖的冬晴
教學資源可以指在教學過程中被教學者利用的一切要素，包括支撐教學的、為教學服務的人、財、物、資訊等。從狹義上來講，教學資源(學習資源)主要包括教學材料、教學環境及教學後援系統。101教育***實現了老師可以直接進行教學資源的共享、分享。
想問下有人知道在網路上從**可以獲取教學資源？
如何建設並管理資訊科技教學資源
14樓：匿名使用者
大力開展多層次的教師培訓,廣泛使用現代教育技術手段提高教育教學效益.計畫地組織教師培訓,把現代教育思想與教育理論、"雙主"教學設計方法和資訊科技基本能力作為教師繼續教育必修內容,開展不同形式、不同型別、不同層次
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一.填空。24分 1.2004年，我國小學生總數達一億一千二百四十六萬二千人。這個數寫作 省略 億 後面的尾數大約是 2.3.02平方米 平方分米 時 分 1.05噸 千克 3.把 1根3米長的繩子平均分成5份，每份的長度是 米，每份佔這根繩長的 4.9 0.6 5.12和18的最大公約數是 最小公...
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