1樓：愛國英雄
「躲到肅殺的嚴冬中去」一句可以反映
2樓：匿名使用者
找出一些 木有文章啊 風箏 主要是與線 吧 想飛 又約束著，其實是幫著，不約束是飛不起來，都不了解吧
3樓：很簡答
找出一些 木有文章啊
4樓：按你也
風箏請具體說明是哪篇文章
風箏一文蘊含著作者怎樣的情感?急！！！！！快！！！！！
5樓：匿名使用者
主題可以從這幾個方面來考慮
1、對曾經做下的錯事的深深自責。
2、對**殺的小弟弟的同情。
3、對家庭教育的反思。
如果硬要從某乙個方面來分析的話，就應該是表達作者對小弟弟的深深自責之情。
魯迅寫《風箏》時的時代背景 10
6樓：匿名使用者
魯迅先生的〈風箏〉寫於2023年。從內容上看，他回憶了他在少年時曾撕毀過童年的弟弟乙隻風箏的往事。而聯絡2023年前後那個時代背景，聯絡魯迅這短時期在黑暗中衝鋒陷陣的戰鬥，我們便知道這決不是撕掉乙個小風箏這樣的小事，而是通過這件小事的記敘，形象地說明了在封建禮教籠罩下的乙個巨大悲劇。
什麼是悲劇？其基本特點是表現主人公與現實之間不可調和的衝突及其悲慘結局。魯迅自己也說過：悲劇是將人生有價值的東西撕破給人看。
為什麼說魯迅先生寫的是乙個巨大的悲劇呢？
制風箏與撕風箏，代表著兩個方面。制風箏是童心、是天性、是人生、是童趣；撕風箏則與之相反，是傷害、是摧殘、是毀滅、是冷酷、是虛偽、概言之，是根深蒂固的封建禮教對人、尤其是對兒童的無情壓制。撕風箏並非偶然、並非隨意，魯迅在前面已有鋪墊：
「因為我以為這（風箏）是沒出息的孩子所做的玩藝」。什麼是有出息？什麼是沒出息？
中國幾千年來的約定俗成早有解定，比如〈紅樓夢〉中的賈政及其它人也認為賈寶玉這樣玩下去是沒有出息的。如果讀正經書參加科舉，然後做官，才是有出息的。因此撕風箏是手段，納入封建規範才是目的。
虐殺童心和保持天性是不可調和的矛盾。
兩方面的對比力量對比懸殊，其實強弱已是無可比了。魯迅說：「論長幼，論力氣，他是都敵不過我的。
」封建社會中的等級觀念就是尊卑長幼四個字，長兄為父，這個級別豈是小小頑童敢與之對抗的麼？而且魯迅在前一段已說：「……十歲內外，多病，瘦弱不堪……」有豈是大哥的對手。
這完全是異常恃強凌弱的暴虐攻擊，小小的弟弟，只能眼睜睜地看著愛物被糟蹋，只有忍受欺凌，甚至沒有想到忍受痛苦這一類的感情，而「完全的勝利者，傲然出走了」。
這是悲劇，但魯迅並沒有停留在這種表象的描述，他以銳利的筆觸作了深深的解剖。
中年的魯迅覺醒了，對自己深刻地自責與懲罰，千百年來做兄長以自己是非標準去要求弟弟，以至於訓斥大罵，是家常便飯，即使明知管錯了，也以出於好心而原諒自己。而魯迅不，他自責心似鉛塊。儘管他未必就如賈政希望寶玉那樣地希望弟弟，未必如封建衛道士那樣完全明白他在做什麼。
然而，事實上做了，魯迅便決不寬恕自己。這個可怕的錯誤，無法挽回，補救都做不到。即使如今「送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一起放。
」也還是不能時光倒流，不能使弟弟再回到童年，因為「他早以有了鬍子了」。這還是就事論事的分析。於是他想到去「討他寬恕」，弟弟可能不寬恕，可能寬恕。
出乎意外地談不上寬恕與否，弟弟完全忘卻了，「有過這樣的事麼？」他完全不記得了。這就更不可挽救，無法彌補了。
這是個更大的悲劇，對弟弟、對魯迅、對所有的人、對社會都成了乙個永遠無法挽回的悲劇。
被欺凌者，忘卻了被欺凌的事，便沒有痛苦，便沒有反抗，便沒有改變的要求，便沒有歷史的變革與前進。忘卻了，一切嚴重的事煙消雲散依然故我。以撕風箏這件事或這類事說，便將千年萬年繼續下去。
可怕的麻木！
魯迅寫的撕風箏這件事，正是封建倫理扼殺童心、天性才是魯迅所以「心很沉重」的真正意義所在。這才是社會的、民族的巨大的悲劇。
魯迅在大膽的解剖自己的同時，解剖著民族、社會、國家以至世界。在這乙個沒流血、沒有死亡的悲劇性的故事中，心中的血汩汩而流。
7樓：匿名使用者
是一篇回憶性的散文。文章以風箏為引線，對「我」粗暴對待小弟的言行，作了深刻的反思。同時對小弟這樣的人的不覺悟表示出深深的悲哀。
這無疑是對封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進行控訴。 敘述往事與抒情緊密結合是文章的突出特點。全文雖以敘事為主，但深深地融匯了作者的思想感情，在關鍵的地方，則又通過凝鍊的語言，作了畫龍點晴的點染，使文章感情的表達更加明朗。
例如，文章開頭「我」從北京冬季的天空中，看見一二風箏浮動著，引起了一種驚異和悲哀。為什麼呢？下面作者就插入一段對故鄉風箏時節的回憶。
這段文字不僅敘述了故鄉早春的景象，而且在這一景一物的描寫中，都凝聚「我」對故鄉的讚美之情。在此基礎上，作者進一步直接抒發了這種感情：「我現在在那裡呢？
四面都還是嚴冬的肅殺，而久經廖別的故必的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。」這就將「我」對故鄉的深切懷念更充分地表達出來。但值得注意的是，在這裡還不單純是為了抒發「我」對故鄉的深情，如聯絡全文來看，回憶故鄉，目的或落腳點是使「我 想起幼時欺凌小兄弟之事。
」我「在這裡進行了反思。透過這個小」我「，看到舊的倫理道德統治下的整個社會面貌——大「我」——家長式的管理、長幼尊卑的秩序是何等的神聖，何等的殘酷，何等的愚味無知，它扼殺了兒童的天性，當作者挖掘的釀成悲劇的社會原因。「我」的回憶是對封建宗族制度的摧殘兒童的控訴，——具有深刻的思想性。
「我」經過深刻反省認識到這一地可挽回的過錯過後，心情無比沉重。這種懺悔意識，否定了舊「我」，催生了新「我」，「我」的思想演進軌跡明晰了，「我」的複雜心理狀態顯示了，正是這些原因，所以當「我」，看到北京天空中的風箏，而感到「驚異與悲哀」。 另乙個特點，是作者採用白描的手法，幾筆就把人物形象、性格特點，傳神地勾畫出來。
例如描寫「十歲內外」，「多病，瘦得不堪」的小兄弟，「張著、嘴，呆看著空中出神」，為別人放的風箏「驚呼」，「跳躍」，這就把小兄弟善良、活潑可愛、喜歡遊戲的性格表現了出來。當他私自做風箏的秘密被發現後，作者描繪了他窘迫不堪的神情時這樣寫道：『他向著大方登，從大小登；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。
」作者在這裡寫出了小兄弟的精神狀態，是被封建禮教所麻木的自然流露，這不單純是膽小的緣故，其深層原因更是造成此種現象的依據。
8樓：匿名使用者
可能在抗戰時期吧，如不對，請另找人吧
9樓：匿名使用者
當時的封建社會的逼迫
高中語文作文技巧
10樓：匿名使用者
如何寫好作文
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
11樓：水蓮仙
1.審題( 審題就是分析題目，弄清題目的含義要求，由此決定作文的體裁、選材範圍、中心思想和寫作方法，這樣寫出的文章才會更切題）
2.確定中心（中心就是文章的主題，是統率全文的「靈魂」）3.選材（選擇哪些材料來表達中心，就是選材）4.結構（所謂結構就是謀篇布局的手段，是組織、運用材料、反映思想的方法）
5.開頭，結尾，過渡和照應（開頭結尾寫好了，整篇文章也會增色不少呢）
蘇教版六年級下冊語文補充習題答案 10
12樓：李威韓菊李凱玉
1、長江之歌
三、你是指「長
13樓：匿名使用者
這麼寫三、你是指長江，把你比作母親，表達作者對長江的熱愛、讚美、依戀之情。
朱自清春的主要內容
14樓：匿名使用者
三個角度來寫：盼春 繪春 贊春
繪春：巨集觀勾勒 微觀描寫
圍觀描寫：春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖 迎春圖花：競放
風：溫暖 柔情 芳香 悅耳
雨：多 可愛
贊春：新 美 充滿活力
把老師寫的板書給你了，其他你自己歸納吧！
15樓：匿名使用者
表達對春天的熱愛與讚美之情。
作者托物言志也表達了對未來的憧憬與嚮往
16樓：芸芸
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉子卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，乙個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的乙份兒事去。
「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
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