1樓：匿名使用者
1、作者用生活中常
見的事物具體寫孔隙的窄小。
2、作者用自己遊覽的感專
覺具體寫孔隙的窄小。屬
3、葉聖陶先生並沒有直接點名孔隙的窄小，而是將自己的見聞、感受，生動具體地記錄下來，使人身臨其境，每一位讀者都能感受孔隙的窄小。
《記金華的雙龍洞》這篇課文,作者是怎樣把途中、洞口、外洞、空隙、內洞的特點寫具體的？
2樓：exo不偷井蓋
作者採用了「移步換景法」說明外洞的特點的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。記金華的雙龍洞是按遊覽的先後順序寫的。
先寫了去雙龍凍途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和外洞，再寫怎樣通過孔隙來到內洞，最後出洞。 課文按兩點線索寫的。一條是作者的遊覽順序，抓住景物特點來寫。
是"順"的線索;另一條是泉水、溪水的來路，是"逆"的線索。兩條線索巧妙地交織在一起，不僅使全文脈絡清楚，而且使事物的方位、方向和作者觀察的移動線索及角度都非常清晰。拓展資料：
這是一篇遊記，記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。課文中描繪景色的句子，運用了對比、比喻、誇張的手法，引導學生仔細賞析、體會。通過心理活動的描寫，把雙龍洞的內洞入口處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來。
《記金華的雙龍洞》,孔隙的特點是什麼
3樓：可愛的zzz聖
從(只容得下乙隻小船進出) (船兩頭都系著繩子) (自以為從.到.到.到.沒有一處不貼著船專底了)三個方面寫屬出了孔隙（窄小）的特點
這是一篇遊記，記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。是按遊覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。採用了「移步換景法」。
表達了作者葉聖陶熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發學生對祖國錦繡河山的熱愛。
巜記金華的雙龍洞》一文中，從作者通過孔隙的感受中，你體會到了什麼？
4樓：匿名使用者
表達了作者葉聖陶熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發學生對祖國錦繡河山的熱愛
5樓：匿名使用者
我體會到了孔隙的窄小及作者的緊張
6樓：匿名使用者
體會到了空隙的狹小、低矮以及作者心中的緊張之情
7樓：匿名使用者
讓我體會到了孔隙的黑、奇特、很大。
8樓：張德富
體會到孔隙:小，窄，黑及心情緊張
9樓：匿名使用者
體會到了孔隙的窄 小
10樓：齊齊
我體會到孔隙的狹小與作者的緊張
11樓：說芮費莫慧雲
體會到了窄，小，矮。
12樓：闕晶種春翠
體會到了孔隙的低，矮，窄小
13樓：匿名使用者
！我體會到了空隙的中間是有小空虛的。
14樓：匿名使用者
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4 記金華的雙龍洞 內洞重點寫了什麼特點
15樓：驀不回首
部編四年級下冊語文17《記金華的雙龍洞》課文講解
16樓：
?牛肉火鍋了？，？你自己說的啊你油理我們出去吃飯的時候可以去試試能不能退最積極向上?
17樓：示帥
???????????
18樓：俠客彭
寫了黑，奇，大，這三個特點
19樓：兮顏
內洞的特點是（昏暗）、（寬廣）、（奇）。重點寫了（奇）的特點。♡
20樓：你挑著擔我牽著
重點寫了內洞黑，大，奇，另外一種解釋是漆黑，寬闊
記金華的雙龍洞，金華的雙龍洞的傳說
課文的兩條寫作順序 1.遊覽地點的變化順序。2.泉水的線路。上課時，老師說的 路上 洞口 外洞 內洞 出洞 順序 課文的主要寫的是什麼？答 作者遊覽雙龍洞的過程以及作者看到的景物。路上 洞口 外洞 內洞 出洞。金華城 入山 洞口 外洞 孔隙 內洞 出洞。羅店 路上 洞口 內洞 出洞 都可以。路上 洞...
記金華的雙龍洞的資料，金華的雙龍洞的資料
記金華的雙龍洞國家名勝風景區，金華的雙龍洞的資料 記金華的雙龍洞主要講了什麼 記金華的雙龍洞 是葉聖陶先生的作品，此文被選入人教版小學語文冊。這篇遊記記敘了作者遊覽金華雙龍洞的經過。課文按遊覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上 遊外洞 由外洞進入內洞 遊內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況，表達了作者對...
描寫金華雙龍洞的詞語，成語,描寫金華雙龍洞的四字詞語，成語
彩雲遮月，天馬行空，妙趣橫生，雙龍戲珠，美輪美奐，天下無雙。別有洞天 美輪美奐 精妙絕倫 盤曲而上 顏色各異 突兀森鬱。課文裡面有 詞語要多讀課文了 美妙絕倫，蔚為壯觀。四年級記金華的雙龍洞的四字詞語有哪些？突兀森鬱 t w 抄 s n y 生詞本基本釋義 突兀 山峰高高聳起的樣子 森鬱 形容樹木多...