1樓：匿名使用者
表達了作者征服大自然，改造大自然，讓大自然為人類造福的志向。
關係：這是對文章主題的乙個總結和昇華，總結四季的風，讓四季的風給人類造福。
2樓：清河六年級學生
這用得著寫嗎 你都寫出來了
四季的風結尾表達了作者什麼的思想感情 15
3樓：湖中的紫色花瓣
表達了作者熱愛大自然，改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志。結尾突出中心，表達了作者對於生命的思考。四季之風與生命一樣，都會經歷各種各樣不同的過程，有溫潤有暴戾，可是這正是我們每個人都必須面對和經歷的。
而這樣正好昇華了文章的中心，讓文章更有內涵和意義。
4樓：客家話
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《我是中國人》這篇短文表達了作者什麼樣的思想感情
5樓：是嘛
《我是中國人》是一首對中華民族，對華夏文化的愛的頌歌。同時這首詩也反映出了當時聞一多思想中存在的國家主義傾向。主觀色彩濃郁，充滿自信昂揚的情緒。
中國二十年代的國家主義思潮的背景較為複雜，涉及政治、經濟、文化多方面。在文化上國家主義鼓吹中國古代文明，張揚傳統文化，聞一多對這一點是贊同的。這種思想傾向的產生並非簡單的復古倒退，而是有著相當複雜的社會、歷史原因。
擴充套件資料
創作背景：聞一多當時自稱信奉國家主義，參加過國家主義組織「大江學會」，聞一多後來曾分析過他當時的心情：「自從與外人接觸，在物質生活方面發現事事不如人，這種發現給予民族精神生活的負擔，實在太重了」。
「一想到至少在這些方面我們不弱於人，於是便有了安慰。說壞了，這是『魚處於陸，相濡以溼，相噓以沫』的**的辦法。說好了，人就全靠這點不肯絕望的剛強性，才能夠活下去，活著奮鬥下去。
這是緊急關頭的一帖定心劑。雖不徹底，卻也有些暫時的效用」。
6樓：匿名使用者
表達了作者對祖國，對民族強烈的熱愛，以自己是中國而自豪的情懷
7樓：我爰美洲虎
表達了作者熱愛自己的祖國的感情
《四季的風》短文最後一段話,作者說的矛盾嗎？為什麼？
《風的故事》表達了作者怎樣的思想感情和主要內容，急用!
8樓：阿思柔芮暢
關於此詩的主旨，《毛詩序》說：「《終風》，衛莊姜傷己也。遭州籲之暴，見詩侮慢而不能正也。
」認為是莊姜遭莊公寵妾之子州籲的欺侮而作。朱熹《詩集傳》說：「莊公之為人狂蕩暴疾，莊姜蓋不忍斥言之，故但以終風且暴為比。
」認為莊姜受丈夫衛莊公欺侮而作。其實，這是寫一位婦女被丈夫玩弄嘲笑後遭棄的詩，當出自民間歌謠，與莊姜無關。
詩共四章。以女子的口吻，寫她因丈夫的肆意調戲而悲悽，但丈夫離開後，她又轉恨為念，憂其不來；夜深難寐，希望丈夫悔悟能同樣也想念她。其感情一轉再轉，把那種既恨又戀，既知無望又難以割捨的矛盾心理真實地傳達出來了。
第一章寫歡娛，是從男女雙方來寫。「謔浪笑敖」，《魯詩》曰：「謔，戲謔也。
浪，意萌也。笑，心樂也。敖，意舒也。
」連用四個動詞來摹寫男方的縱情粗暴，立意於當時的歡娛。「中心是悼」，悼，擔心憂懼的意思，是女方擔心將來的被棄，著意於將來的憂懼。
第二章承「悼」來寫女子被棄後的心情。「惠然肯來」，疑惑語氣中不無女子的盼望；「莫往莫來」，肯定回答中盡是女子的絕望。「悠悠我思」轉出二層情思，在結構上也轉出下面二章。
第三、四章表現「思」的程度之深。「寤言不寐」，是直接來寫，「願言則嚏」、「願言則懷」則是女子設想男子是否想她，是曲折來寫。而歸結到男子，又與第一章寫男子歡娛照應。
全詩結構自然而有法度。
詩各章都採用「比」的表現手法。陳啟源指出其比喻的特點：「篇中取喻非一，曰終風曰暴，曰霾曰曀，曰陰曰雷，其昏惑亂常，狂易失心之態，難與一朝居」（《毛詩稽古編》）。
因比而興，詩中展示出狂風疾走、塵土飛揚、日月無光、雷聲隱隱等悚人心悸的畫面，襯托出女主人公悲慘的命運，有強烈的藝術震撼力。這在古代愛情婚姻題材的詩歌中是別具一格的。
9樓：路上飛魚
這篇文章講述了風將自己一生的時光全部給了人們，人們對待四季的風的不同態度，告訴我們要懂得知恩圖報，讓風在冬天不再感到難過，充分發揮它的價值。
10樓：匿名使用者
請你說明是哪一位作者寫的，這是一篇文章呢？還是一本書，還是說是一部電影？
這樣的話我們才有可能去把它說清楚，講明白，然後給你乙個反饋。
在日常的生活中，往往有很多的人就是這樣，對事情也說不清楚，不明白，結果大家花了很多心思才能溝通，把它說清楚，請你以後也注意這方面的事情。
11樓：匿名使用者
急用，《風的故事》主要內容表達了作者怎樣的思想感情。
四季的風 從作者筆間不同季節的風的描寫，流露出他怎麼的思想感情
一年四季都有風，文章的結尾表達了作者怎樣
12樓：簫灑舞劍
一年四季都有風,人們常把春天的風叫和風,夏天的風叫薰風,秋天的風叫金風,冬天的風叫朔風.雖然它們都風,但是它們的脾性完全不同.
春天,農民伯伯脫下棉衣,播下種子,一陣春風吹過,喚醒了萬物,許多種子悄悄地露出頭來,探望那明媚的世界,草兒綠了,花兒開了,田野裡一片生機勃勃,溫暖的春風給人們帶來了歡樂.
夏日,天氣非常悶熱,大滴大滴的汗珠,從人們臉上滾落下來,人們是多麼需要風啊!可是,風卻和我們捉迷藏,不知射到**去了.即使有點風,也是暖烘烘的,吹散不了炎熱,怪不得叫「薰風」.
初秋,一陣涼風「拂」來,吹在人們身上涼絲絲的.黃色的樹葉紛紛飄落下來,河邊的蘆葦輕輕地搖擺著.高梁紅了,稻子熟了,人們高興地收割莊稼.金風給人們帶來了豐收的喜悅.
隆冬,凜冽的寒風怒號,捲起塵土,「刮」得人睜不開眼,清晨,路上行人稀少,有些人縮著脖子匆匆地趕路.幾個調皮的小男孩乾脆倒退著行走,躲過風頭.我們卻迎著寒風堅持長跑,因為我們有一顆火熱的心.
風啊,人們歡迎你,需要你,可有時又討厭你,怕你.我長大了,要叫你聽人們的話,為人類造福,
表達了作者征服大自然,改造大自然,讓大自然為人類造福的志向.
關係：這是對文章主題的乙個總結和昇華,總結四季的風,讓四季的風給人類造福.
四季之美表達了作者怎樣的一種情懷
四季之美中，作者運用優美的語言，描繪了一年四季的美景，表達了作者對大自然的熱愛之情。四季之美這首課文中我們可以體會到作者的什麼感情？四季之美 描述四季的不同迷人景色和不同特色。表現了作者喜愛祖國大美山川及秀麗景色之情，體現了作者對美好生活的嚮往與追求，對祖國的讚美之情。四季之美這文章讓我們體會到作者...
模仿《雨的四季》寫《風的四季》作文
風的四季 一年四季，我們最常感受到大自然的氣息 風。它的性格是變幻無窮的，有時溫柔 有時暴躁 有時可怕 有時可親，有時 聽，春風來了，它是那麼的柔，吹在人們臉上。它沒有狂風的猛烈，更無寒風的凜冽，它似乙個少女在你的周圍輕盈地旋轉，用長而柔軟的頭髮撫摸著你的臉，這時，我們葉一定會陶醉在其中。它又是那麼...
四季的雨分別象徵了什麼？作者以四季的雨為題
春，美麗 嬌媚 夏，熱烈而粗獷 秋，端莊而沉思 冬，自然而平靜 表達了作者對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛 雨的四季 作者寫四季的雨,寄託了怎樣的感情?作者通過形象化的描寫,寫出了雨的親切可愛,這實際上寄託了作者對雨的讚美與喜愛,表現了作者對生命與大自然的熱愛 作者把四季的雨比作了什麼人，這樣寫有什麼...