1樓：
四季之美中，作者運用優美的語言，描繪了一年四季的美景，表達了作者對大自然的熱愛之情。
四季之美這首課文中我們可以體會到作者的什麼感情？
2樓：匿名使用者
《四季之美》描述四季的不同迷人景色和不同特色。表現了作者喜愛祖國大美山川及秀麗景色之情，體現了作者對美好生活的嚮往與追求，對祖國的讚美之情。
3樓：牌型好嗎
四季之美這文章讓我們體會到作者非常熱愛大自然，欣賞大自然的感情。
4樓：麼麼噠噠阿
表達了作者對大自然的熱愛的感情。
5樓：匿名使用者
提現出了作者喜愛春夏秋冬的感情。
四季之美一文體現了作者對什麼的喜愛？
6樓：a陽光
體現了作者對美景的喜愛，熱愛自然的思想感情，大自然不缺乏美，只是缺少發現。
7樓：匿名使用者
部編版五年級上冊《四季之美》課後習題參***第22課《四季之美》
1、反覆朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。
朗讀指導:朗讀本文時要注意語速的急緩、語調的高低、聲音的強弱，盡量採用舒緩的、略帶輕快的語調，在讀中想象作者所描繪的畫面之美，更好地表現文章的情趣，傳達文字本身的美感。
2、讀下面的句子，聯絡上下文，體會其中的動態描寫。
（1）即使是濛濛細雨的夜晚，也有乙隻兩隻螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。
（2）夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠裡飛去。
（3）成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。
這三句話都是動態描寫。第一句話描寫了螢火蟲在夜晚的細雨中飛行的情景，用「迷人」一詞進行修飾，展現出螢火蟲飛行的情態之美。第二句話描寫烏鴉歸窠，烏鴉數量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫，突出「動人」。
第三句話描寫大雁南飛，成群結隊，比較真實可感，點出其讓人「感動」。這些動態的景物描繪，賦予景物以運動感、活力感、變化感，使景物栩栩如生，具有很強的感染力。
四季的美文章表達了作者怎樣的思想感情
8樓：233雪
表達了作者熱愛大自然的思想感情
9樓：匿名使用者
作者表達了喜愛四季和大自然的思想感情。求採納~
10樓：匿名使用者
作者表達了喜愛大自然、四季的思想感情。
11樓：匿名使用者
看吧~不好好學習，一下子就不會了吧！ 其實作者的意思就是；你猜我在想什麼
12樓：匿名使用者
可以看出作者吃飽了撐的
13樓：時盼秋令祿
一般套路都是：生動形象的寫出了…的…，表現出…，說明了作者…的思想感情…
之類的辣qwq
14樓：匿名使用者
表達了作者熱愛大自然及熱愛四季的思想感情。
15樓：匿名使用者
我不知道我不知道我不知道我不知道我不知道
四季之美的中心思想是什麼？
16樓：在這個季節流逝
四季之美的中心思想就是各個季節都有自己獨特的美麗，春風送暖，冬季雪花帶走髒空氣，夏天人們盡享薄衣的舒暢，秋天農田帶來豐收的喜悅。
17樓：疙瘩女孩霸氣拽
各個季節都有自己的獨特
18樓：辣椒亮的春天
各有千秋每個季節就好像每個空間
四季之美的理解？
19樓：課文你來說
《四季之美》這篇文章運用比喻、擬人等修辭手法，按照時間的順序，寫出了小作者眼中四個不同季節的美麗。 表達了作者熱愛大自然、讚美大自然以及熱愛四季的思想感情。
文章語言簡潔，彷彿一位鄰家女孩娓娓道來。但嫻靜委婉，韻味不盡，值得再三品味。
20樓：匿名使用者
春天最美是黎明，東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，(漂 飄)著紅紫紅紫的彩雲。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數的螢火蟲翩翩起舞。即使濛濛細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢裡飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜(慕 幕)降臨，那風聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神(怡 殆)。
冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時，那心情和這寒冷的冬晨多麼和諧啊!
這就是四季之美。
21樓：納姐看世界
《四季之美》是按照時間
的順序描述了四個季節，最美的時間及景物，表達了作者對四季及自然的喜愛、讚美之情。
四季的美景，為我們呈現了不同的美麗，就像一幅幅綺麗的畫卷。讓我們走進四季，去感受世界不同時間的美麗景象吧！
22樓：王long艾
春天，冰雪消融;夏天，烈日炎炎;秋天，瓜果飄香;冬天，白雪皚皚。我為大自然這位神奇的魔術師而傾倒。
23樓：匿名使用者
四季之美在於各有特色。
24樓：
春歸大地，夏天萬物生長，秋天是收穫的季節，碩果累累，冬天是瑞雪兆豐年。
《四季的風》閱讀短文結尾表達了作者什麼的思想感情,與文章有什麼關係
表達了作者征服大自然，改造大自然，讓大自然為人類造福的志向。關係 這是對文章主題的乙個總結和昇華，總結四季的風，讓四季的風給人類造福。這用得著寫嗎 你都寫出來了 四季的風結尾表達了作者什麼的思想感情 15 表達了作者熱愛大自然，改造大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志。結尾突出中心，表達了作者對於生...
匆匆第四自然段最後一句表達了作者怎樣的情感
表達了作者不願意白白走這一遭，還有作者朱自清先生對時間流去的無奈 自責 遺憾 惋惜 留戀。朱自清先生希望在有生之年，做出一點貢獻於作為。從這段可以清楚的知道朱自清先生是乙個惜時如金的散文家。你說的是朱自清的 匆匆 麼？是的話，最後一句 聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？這句表達了作者對...
《寫給雲》表達了作者一種怎樣的心情？如果你是雲，你最想變成什麼
表達了作者閒適暢懷的心情。我想變成水，給我感激的人們喝。表達了作者閒適 暢懷的心情！表達了作者渴望自由的心情 寫給雲 表達了作者一種什麼樣的感情 一 表達了作者閒適暢懷的心情。我想變 成水，給我感激的人們喝。二 附原文如下 你想變小你就變小,你想變大你就變大,變小,小得像塊手帕,像朵潔白的小花 變大...