1樓：夜花亂舞
卡特爾十六種人格因素測驗（16pf）的計分系統採用兩種計分方式——原始分和標準分。原始分是個人的量表實際得分情況，其中題目答案添a/b/c分別代表不同的分數，它測查的是學生的選擇情況，主要是分類資料。
根據各維度的原始分數和標準差，求出的分數是標準分數。
具體的公式如下：
z= (x-x`)/sd （其中，z表示標準分，x是個人的原始得分，x`是全體的平均數，sd是全體分數的標準差。）
所以，標準分測查的是學生的位置分，即個體在群體中的位置。具體到16pf，採用的是標準10的計分系統，從1到10分別表示分數由低到高，5為平均分。
舉例，如果你的得分為8，則可以對照16pf的高分標準；如果你的得分為2，則可以對照16pf的低分標準。
注意，這裡所說的"低分"和"高分"不帶有數量大小的含義，而是用於衡量被測者在不同維度的兩個端點的評價中的偏向性。
例如，被測者在樂群性這個維度中取得8分，代表他在樂群性這個維度上與高分的特徵更加接近，即其具有外向、熱情、樂群的性格特徵。
擴充套件資料：
比較常用的公式及其解釋有以下幾種：
1、心理健康者的人格因素，其推算公式為：c+f+(11-o)+(11-q4)。
式中字母為各量表的標準分(以下同)。
公式運算結果代表了人格層次的心理健康水平。通常在0—40分之間，均值為22分，一般不及12分者情緒很不穩定，僅佔人數分布的10%。
2、專業而有成就者的人格因素 其推算公式為：2q3+2g+2c+e+n+q2+q1。
通常總和分數介於10—100分之間，平均為55分，60分約等於標準分7，63分以上約等於標準分8、9、10，總和67分以上者一般應有所成就。
3、創造力強者的人格因素 其公式為：2(1l-a)+2b+e +2(11-f)+h+2i+m+(11-n)+ql+2q2。
由此式得到的總分可通過下表換算成相應的標準分，標準分越高，其創造力越強。
4、在新環境中有成長能力的人格因素 其公式為：b+g+q3+(11-f)。
在新環境中有成長能力的人格因素總分介於4—40分間，均值為22分。17分以下者(約佔10%)不太適應新環境，27分以上者有成功的希望。
2樓：匿名使用者
（1）下列題凡是選以下對應的選項加1分，否則得0分：
28.b 53.b 54.
b 77.c 78.b 102.
c 103.b 127.c 128.
b 152.b 153.c 177.
a 178.a
(2)下列每題凡是選b均加1分，選一下對應的選項加2分，否則得0分
3.a 4.a 5.
c 6.c 7.a 8.
c 9.c 10.a 11.
c 12.c 13.a 14.
c 15.c 16.c 17.
a 18.a 19.c 20.
a 21.a 22.c 23.
c 24.c 25.a 26.
c 27.c
29.c 30.a 31.
c 32.c 33.a 34.
c 35.c 36.a 37.
a 38.a 39.a 40.
a 41.c 42.a 43.
a 44.c 45.c 46.
a 47.a 48.a 49.
a 50.a 51.c 52.
a 55.a 56.a 57.
c 58.a 59.a 60.
c 61.c 62.c 63.
c 64.c 65.a 66.
c 67.c 68.c 69.
a 70.a 71.a 72.
a 73.a 74.a 75.
c 76.c 77.c
78.c 79.c 80.
c 81.c 82.c 83.
c 84.c 85.c 86.
c 87.c 88.a 89.
c 90.c 91.a 92.
c 93.c 94.c 95.
c 96.c 97.c 98.
a 99.a 100.a 101.
a 102.a 103.a 104.
a 105.a 106.c 107.
a 108.a 109.a 110.
a 111.a 112.a 113.
a 114.a 115.a 116.
a 117.a 118.a 119.
a 120.c 121.c 122.
c 123.c 124.a 125.
c 126.a 129.a 130.
a 131.a 132.a 133.
a 134.a 135.c 136.
a 137.c 138.a 139.
c 140.a 141.c 142.
a 143.a 144.c 145.
a 146.a 147.a 148.
a 149.a 150.a 151.
c 154.c 155.a 156.
a 157.c 158.c 159.
c 160.a 161.c 162.
c 163.a 164.a 165.
c 166.c 167.a 168.
a 169.a 170.c 171.
a 172.c 173.a 174.
a 175.c 176.a 179.
a 180.a 181.a 182.
a 183.a 184.a 185.
a 186.a
第1.2.187.題不計分。
a:3 .26.27.51.52.76.101.126.151.176.
b:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180.
c:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.
e:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.
f:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183
g:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185
h:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.
i:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.
l:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164
m:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166
n:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167
o:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.
q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170
q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171
q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173
q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175
x1：〔（38＋2×l＋3×o＋4×q4）－（2×c＋2×h＋2×q2）〕÷10＝
x2：〔（2×a＋3×e＋4×f＋5×h）－（2×q2＋11）〕÷10＝
x3：〔（77＋2×c＋2×e＋2×f＋2×n）－（4×a＋6×i＋2×m）〕÷10=
x4：〔（4×e＋3×m＋4q1＋4×q2）－（3×a＋2×g）〕÷10=
y1：c＋f＋（11－o）＋（11－q4）=
y2：q3×2＋g×2＋c×2＋e＋n＋q2＋q1＝
y3：（11－a）×2＋b×2＋e＋（11－f）×2＋h＋i×2＋m＋（11－n）＋q1＋q2×2＝
y4：b＋g＋q3＋（11－f）＝
3樓：匿名使用者
求助卡特爾16種人格措施怎麼算？分後面就有如何算分的解釋。
4樓：籃子_貓
有標準分換算表的，網上搜搜卡特爾16種人格測試計分方法就有~
5樓：匿名使用者
我覺得人是在這個世界上他都有，至少都是兩面性的，我不相信每個人始終如一肯定會有不一樣的意見。
我做卡特爾16種人格測試,大家幫我分析一下
6樓：池高軒堂朗
您好bai.卡特爾16種人格心裡測驗du是一項很嚴格的工作，需zhi要符合具體情況的dao有關常模，你所專給出的分數屬應該是原始分數，而要認真分析需要將此原始分數轉化成標準分。因為測驗的原始分數的單位具有不等性和不確定性，測驗的原始分數要轉化為標準分數才有測量意義，也只有轉化為標準分數才能夠進行比較。
標準分數是根據原始分數同相似群體的測驗分數的平均分以及分數分布情況相比較，從而確定你在這個群體中的位置。一般來說我們使用1－10的標準分，其中1－3分為低分，4－7分為平均分，8－10分為高分。如果你在某個維度上面的得分為低分，可以解釋為低分特徵，如果你的分數趨中，則可以解釋為平均特徵，如果你的得分為高分，則您在這個測驗維度上解釋為高分特徵。
分數越低越偏向於得分特徵，反過來分數越高越偏向於高分特徵。
卡特爾16種人格測驗分析
7樓：匿名使用者
你看標準分就可以了，
標準分是十分，
舉個例，a:樂群性
所得分數:7
標準版分為:3
你的標準分是三分，表權示你在與人交往上，不是很喜歡和人打成一片。
q4:緊張性
所得分數:18
標準分為:8
你的緊張分值偏高，表示你比較容易緊張，敏感。靠近十分就是與這個性格特徵接近，反之則越遠。
8樓：匿名使用者
你去圖書館查閱一下相關資料以後就知道答案了
卡特爾16種人格測試，誰幫我解讀一下，感激不盡！！
9樓：匿名使用者
這個測試的解讀需要相應的常模,如在中國的一些資料,不過這些常模通常是內部資料,要到一些大學心理系或專業機構才能找到,不是憑空就能解讀的。
10樓：匿名使用者
怎麼不把測試的內容也一起發出來啊 著叫我們怎麼看？倒
11樓：愛之矢
這個測試哪有？我也想做
卡特爾16種人格因素測試,大家可以幫我分析一下嗎
恩，不錯，分很高，努力發展吧，將來一定能成就一番事業 我做卡特爾16種人格測試,大家幫我分析一下 您好bai.卡特爾16種人格心裡測驗du是一項很嚴格的工作，需zhi要符合具體情況的dao有關常模，你所專給出的分數屬應該是原始分數，而要認真分析需要將此原始分數轉化成標準分。因為測驗的原始分數的單位具...
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